讀了1000多本書违施，經(jīng)常被問到一個尷尬的問題：“你讀這么多書有什么用？”
其實這個問題不難回答瑟幕，閱讀可以增長見識磕蒲，可以感悟人生，可以探尋自己的內(nèi)心只盹。但是很顯然辣往，對于提問者來說，這些答案不是他們期待的殖卑。
對于沒有體會過閱讀樂趣的人來說站削，“黃金屋”、“顏如玉”這些才是有價值的東西孵稽，殊不知许起，閱讀就是為了擺脫物質(zhì)思維的“桎梏”，找尋“活著”真正的意義菩鲜。
也有人會問园细，怎么開始閱讀，從什么書開始讀接校？這個問題看似簡單猛频，其實說來話長，而我經(jīng)常沒有時間和精力去系統(tǒng)地梳理這套體系蛛勉。
所幸鹿寻，面對以上兩個“經(jīng)典問題”，現(xiàn)在有一本書可以解答诽凌，那就是明治大學(xué)的教授齋藤孝所著的這一本《只有讀書人才能達(dá)到的地方》烈和。
作者齋藤孝是明治大學(xué)教授、也是一位暢銷書作家皿淋，畢業(yè)于東京大學(xué)招刹。曾經(jīng)獲得過日本新潮藝術(shù)獎恬试、每日出版文化獎特別獎，被譽為日本讀書屆“奧斯卡”級閱讀大神疯暑。
齋藤孝常年致力于傳播閱讀心法训柴，幫助更多的人實現(xiàn)高效閱讀，他在這本書中介紹了一些根本性的讀書方法妇拯，意在幫助讀者更好地享受到讀書帶給我們的“復(fù)雜的”快樂幻馁，里面的很多內(nèi)容都讓我有一種“所見略同”之感。
本書從結(jié)構(gòu)上分為7章越锈，但我更愿意把它分成五個部分仗嗦，也就是“為什么要讀書”、“讀什么”甘凭、“怎么讀”稀拐、“讀書的好處”、以及“不同類型書的讀法”丹弱。
01 為什么要讀書德撬？
面對這個問題，我想每個人都有不同的答案躲胳，對我來說蜓洪，書中的這個觀點和我不謀而合：
“讀書是作為人類生于這個世間，才能體會到的喜悅坯苹。讀書是可以讓自己的人生變得更加精彩的最佳途徑隆檀。”
由于物質(zhì)粹湃、時間刚操、精力等等原因，我們能夠親身體驗的生活其實只是人類幾千年下來很少的一部分再芋，但是通過閱讀菊霜，我們能夠從眾多作者的筆下感受到不一樣的人生。
基督山伯爵的快意恩仇济赎、堂吉訶德的荒唐旅程鉴逞、哈姆雷特的忍辱負(fù)重、克里斯朵夫的頑強反抗司训、浮士德的迷茫和救贖构捡、于連的春風(fēng)得意和跌落谷底、默爾索的麻木和脫離壳猜、羊脂球的善良和無奈勾徽、魯濱遜的頑強和進取、悉達(dá)多的睿智與理性……這一個又一個鮮活形象和在他們身上發(fā)生的生動故事统扳，都是閱讀者津津樂道的喜悅的來源喘帚。
除此之外畅姊，溫暖感人的童話和寓言、奇思妙想的科幻和魔法吹由、引人入勝的懸疑若未、發(fā)人深省的哲理、揭示宇宙規(guī)律的科學(xué)倾鲫、反省人類足跡的歷史等等粗合，都不斷拓展著閱讀者的眼界和想象力。
從這些不同種類的好書中乌昔，我們不斷提升自己的文化素養(yǎng)隙疚，不斷深化著自己的思考深度，不斷收獲著人生的喜悅磕道。
02 讀什么和怎么讀供屉？
面對讀什么書的問題，我們應(yīng)該先追溯到讀書的目的——讀書的目的可以簡單地歸為兩類：為了獲取信息而讀書捅厂，以及為了提升人格而讀書贯卦。
在這個基礎(chǔ)上资柔，讀什么書的答案就比較清晰了焙贷，為了獲取信息，你可以大量涉獵各專業(yè)的科普書贿堰，如果有進一步的興趣辙芍，還可以讀專業(yè)書籍。
齋藤孝尤其建議文科生多了解一些理科的基本知識羹与，理科生也對文科類的書籍投入一些精力故硅，這樣可以填補知識面上的空缺，為知識鏈接打好基礎(chǔ)纵搁。
為了提升人格而讀書吃衅，和單純的為了獲取信息不同，我們在關(guān)注書中的信息之外腾誉，還會關(guān)注到作者的價值觀和世界觀徘层，我們也會從書中獲取有益的思考，完善我們自己的世界觀利职、價值觀和人生觀。
書中提到了中勘助的《銀湯匙》，這本書是日本幾代少年成長的經(jīng)典丑蛤，和《窗邊的小豆豆》一樣盆偿，有助于孩子形成良好的人格，也有助于我們了解孩子的世界热押，反思我們童年的所做所感西傀。
另外我也想提一下《約翰·克里斯朵夫》和《戰(zhàn)爭與和平》這樣的名著斤寇，這類大師的杰作雖然讀起來有些難度，但是對于我們的認(rèn)知大有裨益池凄，克里斯朵夫的堅強和正直抡驼、托爾斯泰關(guān)于系統(tǒng)性的歷史觀的思考，讓讀者受益匪淺肿仑。
書中單獨列出來的擁有“一流認(rèn)知力”人士的書致盟，其實也是這個意思，像宮本武藏和世阿彌尤慰，都是各自領(lǐng)域的佼佼者馏锡，他們對于自己專長的思考，其實是在各行各業(yè)都通用的感悟伟端。
那對于不同類型的書杯道，應(yīng)該怎么讀呢？
作者建議了一種比較有效的方式责蝠，就是以“作者的視角”看事物——站在作者的環(huán)境中看待作者要表達(dá)的內(nèi)容党巾，這樣可以打破自己的“固定思維”，獲得新的角度霜医。通過不同的作者的作品齿拂，你就可以獲得多層次、多角度看待問題的能力肴敛，也能獲得看待問題的厚度和深度署海。
對于自己比較喜歡的作者，齋藤孝建議可以針對這位作者医男，創(chuàng)建一個“作者之月”的閱讀活動——也就是在一個月內(nèi)一直“追”這位作者的作品砸狞，這樣有利于深入理解作者的思路和觀點，從而避免那種“廣而淺”的閱讀陋習(xí)镀梭。
另外刀森，作者也苦口婆心地勸解讀者，不要因為遇到困難的書就感到挫敗报账，因為“閱讀研底，包括筋疲力盡”，有的時候笙什，筋疲力盡代表著你獲得了新知飘哨，恰恰是你在成長的證明。所以琐凭，即使碰到難讀的書籍芽隆，不要恐懼，像勇士一樣去面對它，你一定會有所收獲胚吁。
03 讀書的好處以及不同種類書籍的讀法
讀書有兩個顯著的好處：可以加深知識牙躺，也可以鍛煉思考力。這兩點是我們生活和工作中想要獲得提升所需的關(guān)鍵能力腕扶。
詳細(xì)的內(nèi)容大家可以從書中去獲取孽拷，這里我簡單提一下讓我最有感觸的幾個觀點。
在加深知識層面半抱，齋藤孝提到脓恕，閱讀5本同類題材的書就能在同一領(lǐng)域超過90%的人。
對于一無所知的領(lǐng)域窿侈，僅僅閱讀一冊兩冊是很難有起色的炼幔，而且不理解的內(nèi)容也會很多。這時不要刻意去一行一行理解史简，這樣容易導(dǎo)致舉步維艱乃秀，進而損耗自己的興趣，以至于半途而廢圆兵。
抱著即使忘掉八成也無所謂的心態(tài)跺讯，繼續(xù)閱讀作者的其它作品，大概讀5本左右殉农，你就會獲得比較詳細(xì)的知識刀脏，很可能對于前面不理解的內(nèi)容也會有所感悟。
這個時候统抬，你在相關(guān)領(lǐng)域的知識基本上已經(jīng)超過了90%的人火本，因為大部分人都堅持不到看完5本書……
在鍛煉思考力方面危队，我覺得作者提到的“靈活應(yīng)用對話聪建、評論來深化思考能力”是一個比較有用的方法。這樣可以調(diào)動你的思維茫陆，使注意力保持集中金麸，同時還能獲得閱讀的樂趣。
另外簿盅，如果能夠在讀完書之后給朋友講一遍挥下，閱讀的效果就會更加明顯。
在本書的最后3章桨醋，齋藤孝對“塑造深層人格的書”棚瘟、“指引人生的書”、“難讀的書”這三類書給出了指導(dǎo)性的閱讀建議喜最。
從“塑造深層人格的書”中“感受偉人的器量”偎蘸，并找到屬于自己的“專屬名言”；在“指引人生的書”中找到“比輸贏更重要的活法”，找回屬于自己的“東方身份”迷雪；面對“難讀的書”限书，挑戰(zhàn)自己的注意力，把自己融入到角色當(dāng)中章咧，通過“沉浸式閱讀”和“批判性閱讀”抽絲剝繭倦西，充分享受閱讀的樂趣。
限于篇幅原因赁严，我就不贅述了扰柠，把探尋的樂趣交還給各位想要在閱讀中獲得樂趣和人生真諦的讀者。正如作者齋藤孝教授自己說的疼约，這本書也只是一個引子耻矮，面對卷帙浩繁的書海，沒有人能夠窮盡其中的內(nèi)容忆谓，而且對于每個人來說裆装，可能都會在閱讀中發(fā)現(xiàn)屬于自己的讀書法，發(fā)現(xiàn)屬于自己的樂趣倡缠。
這篇文章只是一個“引子”的“引子”哨免，只是一把鑰匙、一扇門昙沦，無限的風(fēng)光都在門后琢唾，等待著屏幕前的你們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)盾饮。
如果你找到了屬于你自己的樂趣采桃，達(dá)到了屬于你自己的國度，也歡迎你回來與我分享丘损∑瞻欤或者，你也可以通過文章的方式徘钥，把鑰匙交到下一批讀者手中衔蹲。
