圖片發(fā)自簡書App
主題：通過雙值分析法哥蔚，來分析是否需要購買學區(qū)房
中心圖：通過一幢房子來凸顯主題是對學區(qū)房倒谷，買或是不買的分析。簡單的畫面糙箍，映射出的是為了孩子的學習環(huán)境和教育質(zhì)量 服務心中的糾結(jié)和無奈渤愁，父母背負的壓力。
第一分支深夯，買抖格，用紅色表示，是為了體現(xiàn)父母的焦慮和矛盾咕晋。通過第一分支的利弊分析雹拄，通過對孩子和父母兩個層面，結(jié)合老師掌呜，交通滓玖，補習，升學機會等來分析如果買學區(qū)房质蕉，父母孩子面臨的境況势篡。層層深入翩肌，分析到根本。
第二分支禁悠，不買念祭，用藍色表示，是為了體現(xiàn)這群父母的冷靜碍侦，但也很高矛盾棒卷。通過不買的利弊分析，基于孩子和父母的層面祝钢，來結(jié)合孩子的朋友比规，老師，交通拦英，補習蜒什，升學機會等來分析不買學區(qū)房，父母孩子面臨的境況疤估。
總結(jié)：作為一種用于決策的分析灾常，光有這樣的分析是不夠的，還要結(jié)合當事人對于教育質(zhì)量铃拇，環(huán)境钞瀑，經(jīng)濟的承受能力給予一定的權(quán)重，這樣就更能準確的表達出在綜合了眾多信息后的利弊比重慷荔。
