如何閱讀一本書？讀了十幾年的書的我也答不上來粒没。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題筛婉，讀完一本書卻不知道除了情節(jié)以外到底講了些什么。為了更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)讀書的技巧，從書中獲得更多的啟發(fā)爽撒，我開始閱讀《如何閱讀一本書》入蛆。
現(xiàn)代社會(huì)，電腦硕勿、電視哨毁、手機(jī)各種媒體工具十分發(fā)達(dá)，這些媒體每天會(huì)產(chǎn)生大量精簡加工的訊息源武，用不著我們做絲毫的結(jié)論扼褪，就直接像錄影帶放入錄音機(jī)里一樣放入我們的腦子里，這樣直接阻礙了我們的理解力粱栖。
閱讀需要主動(dòng)力话浇，越是主動(dòng)閱讀的人，對(duì)閱讀的內(nèi)容更加有探索力查排，收獲的東西也會(huì)越多凳枝。
閱讀的目標(biāo)是主動(dòng)性的來源 分為兩種：一為資訊而讀，二為理解而讀跋核。前者主要是針對(duì)資訊類的讀物岖瑰，后者是一個(gè)人試著讀并不了解的東西。這兩者之間的差異就像是你記得住什么東西和你解釋的了什么事情之間的差異一樣砂代。要想被啟發(fā)蹋订，除了知道作者所說的話以外，還要明白他什么意思刻伊，懂得他為什么會(huì)這么說露戒。
閱讀就像是向一位缺席的老師學(xué)習(xí)，是自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)捶箱，就是傳說中的自學(xué)了智什。當(dāng)我們想學(xué)習(xí)一種非選修非主修的書時(shí)，我們就需要如何懂得讓書本來教導(dǎo)我們丁屎，這就是本書的主要目的荠锭。
閱讀分為四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀晨川、分析閱讀证九、主題閱讀，它們層層遞進(jìn)又互相包含共虑±⒘基礎(chǔ)閱讀相當(dāng)于認(rèn)字看懂句子結(jié)構(gòu)，在小學(xué)時(shí)候應(yīng)該就能達(dá)到這樣的狀態(tài)妈拌。檢視閱讀的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)時(shí)間拥坛，在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)有重點(diǎn)的閱讀。第一個(gè)層次所問得問題相當(dāng)于是：“這句話在說什么？”而第二個(gè)層次則是在問：“這本書的架構(gòu)如何渴逻？”分析閱讀是在無限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行完整是閱讀疾党，追尋的是理解。主題閱讀最為復(fù)雜惨奕，有可以稱為比較閱讀雪位。將同一主題的書拿過來讀，對(duì)這些書的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納比較梨撞，是最主動(dòng)最花費(fèi)力氣的閱讀雹洗。
如何閱讀一本書
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