? ? ? ? 一份不那么成熟的教師體驗報告，也許會給還是新人的你一些前瞻性的幫助宝磨，也可能引起年經(jīng)教師的共鳴弧关，更希望接受卓越教師們的批評指導(dǎo)。
? ? ? ? 一個愛美唤锉、愛折騰世囊、愛美食、愛美景窿祥、愛和孩子們在一起的非典型語文教師株憾，把減肥作為終身的奮斗目標(biāo)。
? ? ? ? 但這些都不是今天的重點。
? ? ? ? 剛?cè)胄械臅r候嗤瞎，連續(xù)三年的“高強度輸出”墙歪，雖獲得了一些小榮譽、小成績贝奇，但是越來越“心虛”虹菲。閱讀的心境和時間量不復(fù)從前，缺少了閱讀的修煉掉瞳，越發(fā)鄙夷自己的淺薄毕源。
? ? ? ? 我想在課堂上讓“學(xué)習(xí)”真實的發(fā)生，希望每一節(jié)課孩子們都在“主動學(xué)”“靜靜思”陕习，讓語文成為他們最喜愛的學(xué)科霎褐。要做最好的自己，有個性衡查，有追求瘩欺。
? ? ? 持續(xù)性學(xué)習(xí)是教師行業(yè)的剛需。那怎么學(xué)呢拌牲？
一俱饿、做一個孩子。
? ? ? 哪些書單適合孩子塌忽？為什么我推薦的書孩子不愛讀拍埠？除了教材要求的必讀書目還有哪些書適合孩子呢？
? ? ? ? 如果正在閱讀的你沒有這方面的困惑土居，恭喜你枣购！你真的很棒，可以在閱讀的世界里擦耀，與孩子們擁有共通的精神世界棉圈。
? ? ? ? 是的，回想我們的兒時眷蜓，是不是也很喜歡看各種小說分瘾，喜歡那些“閑書”？兒童文學(xué)其實是非常豐富了吁系，除了那些我們耳熟能詳?shù)摹洞斑叺男《苟埂贰读诛L(fēng)聲》《長襪子皮皮》這樣的作品德召，還有金子美玲、沈石溪汽纤、秦文君上岗、楊紅櫻、鄭淵潔蕴坪，其實還有許多兒童文學(xué)作家的作品都非常值得我們?nèi)ラ喿x肴掷，豐富孩子們的書單。
? ? ? 沒有孩子不愛讀書，只是沒能為他找到適合的書籍呆瞻，孩子都愛聽故事滞造。
1.文學(xué)名家筆下的兒童文學(xué)
（1）魯迅先生的《社戲》《故鄉(xiāng)》《風(fēng)箏》《從百草園到三味書屋》《少年閏土》《一件小事》。
（2）汪曾祺的《高郵的鴨蛋》《黃油烙餅》《曇花栋烤，鶴和鬼火》。
? ? ? 還有廢名挺狰、沈從文等明郭，他們的作品還需要挑選一番可以推薦給孩子們品讀，從故事中發(fā)現(xiàn)上個世紀(jì)的同齡人的生命成長經(jīng)歷丰泊。
2.當(dāng)代兒童文學(xué)作家
? ? ? 薛濤薯定、張之路、曹文軒瞳购、張吉宙话侄、高洪波、金波学赛、王宜振年堆、翌平、趙菱盏浇、劉虎变丧、黑鶴、黃蓓佳绢掰、湯湯痒蓬、彭學(xué)軍、張佳驊滴劲、邱昭瑜攻晒、荊凡……
? ? ? ? 他們的作品中，許多美好的文字班挖，童年的故事都在等待我們鲁捏。
? ? ? 提到曹文軒先生，我們看的最多的就是《草房子》《青銅葵花》《紅瓦黑瓦》《山羊不吃天堂草》聪姿，其實《蜻蜓眼》的美最動人碴萧。
? ? ? 青島作家張吉宙的《我的灣是大海》《青草灣》《五彩繩》《燕明刀》《孩子劇團》都適合不同年段的青少年去閱讀末购。
? ? ? 趙菱的《大水》破喻、荊凡的《顏料坊的孩子》都是江南水鄉(xiāng)孩子的成長故事。除了名著盟榴，我想我們親自讀過的書單曹质，更值得推薦，這些與童年有關(guān)的文字也應(yīng)該被看到。
? ? ? 小的時候最愛看《哈利波特》羽德，現(xiàn)在它也被作為共讀書了几莽。時代在照喚，你感應(yīng)到了嗎宅静？
? ? ? 今年的4月23日章蚣，是第25個世界讀書日， 請孩子們接龍他們最愛的故事姨夹，如此飽含智慧的書單纤垂，一代代積攢下來的就是珍寶。
二磷账、做一頭牛峭沦。
1.? 反芻式教育類書籍
? ? ? 許多書籍需要進行“反芻式”的閱讀。
? ? ? 有一個非常有趣的現(xiàn)象逃糟，參加過幾次培訓(xùn)吼鱼，許多老師都會想知道名師們在走向神壇的過程中都讀過哪些書。
? ? ? ? 最后總結(jié)下來绰咽，都有共同的特質(zhì)：教育經(jīng)典菇肃。
? ? ? 蘇霍姆林斯基、杜威取募、洛克巷送、盧梭、蒙臺梭利矛辕、維果斯基笑跛、布魯姆、馬扎諾聊品、佐藤學(xué)飞蹂、葉圣陶……這些名字是不是很耳熟？我確信沒有在背教育名家翻屈，沒在做教育學(xué)考試卷子陈哑。
? ? ? 經(jīng)典永流傳，里面有真經(jīng)伸眶，但真的很難懂惊窖。閱讀這些書的時候真的就是“難產(chǎn)”的過程，不斷地堅持厘贼，認(rèn)為自己讀懂了界酒，實踐，再推翻原有認(rèn)知嘴秸，再繼續(xù)以為自己讀懂了毁欣。
2.專業(yè)型必備書籍
? ? ? 除去大學(xué)中文系所學(xué)庇谆，葉嘉瑩、孫紹振的著作非常值得閱讀凭疮，吸收饭耳。效果不是立竿見影，長期積累收獲頗多执解。其他文學(xué)類寞肖、哲學(xué)類甚至社科都值得去閱讀，這就要看老師們的喜好和時間分配了衰腌。
? ? ? 心理學(xué)書籍逝淹，可以幫助我們更懂孩子的世界，做他們喜愛的老師桶唐。親其師，信其道嘛茉兰！這類書籍有很多尤泽，我最推薦的是《非暴力溝通》，那些年的低谷時期规脸，這本書給我?guī)戆参亢凸膭睢?/p>
3.應(yīng)用型干貨類書籍
? ? ? 這類書就非撑髟迹可愛，讀來沒那么高深莫測莫鸭，在指導(dǎo)實際教學(xué)闹丐，解疑答惑方面有非常強的指導(dǎo)意義，使用效果點贊被因！
? ? ? 魏智淵老師的《教師閱讀地圖》卿拴，這本書里有青年教師的學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃，書單很豐富梨与。剛才提到的反芻式書籍和語文專業(yè)必備書籍堕花，魏老師都有推薦書目，在這里就不盜版了粥鞋，還有許多適合老師看的電影推薦（《嗝嗝老師》很好看）缘挽。
? ? ? 王榮生教授的參與式語文教學(xué)教材分為8本，按小說呻粹、散文壕曼、實用文、閱讀等浊、寫作等分冊腮郊。
? ? ? 近幾年的PISA測試中，中國學(xué)生的非連續(xù)性文本閱讀是教學(xué)中需要被重視的空白筹燕。張祖慶老師的《非連續(xù)性文本——教學(xué)與測評》為這方面的教學(xué)提供了助力伴榔，一書在手纹蝴，教學(xué)有方向。
? ? ? 珍妮佛·塞拉瓦洛的《美國學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練》踪少，黃紹裘塘安、黃露絲瑪麗的《如何成為高效能教師》，道格·萊莫夫的《像冠軍一樣教學(xué)》援奢，安德烈·雷德芬的《卓越教師的200條教學(xué)策略》兼犯，蘇珊?布魯克哈特的《如何編制與使用量規(guī)——面向形成性評估與評分》……
? ? ? 這些書有的對我們甚至是學(xué)生的成長非常有幫助。編寫量規(guī)是最近正在學(xué)習(xí)的集漾，讓每一節(jié)課形成完整的結(jié)構(gòu)閉環(huán)也是在實際教學(xué)中積極落實的切黔，這些從書中獲取的經(jīng)驗極有助益。
? ? ? 腳踏實地的閱讀具篇，抄抄寫寫有益的經(jīng)驗纬霞，靜靜的夜晚，不斷成長驱显。
三诗芜、做一個現(xiàn)代人
? ? ? 說到“閱”，古人可以讀書埃疫，讀人生》郑現(xiàn)代人可以聽書，看視頻栓霜，這也是一種閱讀翠桦。"互聯(lián)網(wǎng)+"的時代背景下，可視化閱讀人盡皆知胳蛮。以下幾個學(xué)習(xí)方向想要和大家分享销凑。
1.關(guān)注名師
? ? ? 名師各有風(fēng)格，張祖慶老師就建議老師們對一位“名師”（專家型教師仅炊、自己欣賞的教師）進行長時間研究闻鉴，包括他們的著作、論文茂洒、訪談孟岛、講座、上課視頻等等督勺，對于新手教師的教學(xué)有重要啟發(fā)性渠羞。有幸聆聽臺灣李玉貴老師的講座，體驗了日本學(xué)校的聽評課方法智哀，內(nèi)場的老師負(fù)責(zé)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況次询，外場的老師分小組記錄教師的教學(xué)問題、發(fā)言時間瓷叫、教室中的行走路徑等屯吊，進行匯報分享送巡。觀摩名師的課堂，也可以學(xué)習(xí)到許多課堂內(nèi)容以外的教育技巧盒卸。
? ? ? 那語文界的名師都有誰呢骗爆？燦若星漢。余映潮蔽介、李玉貴摘投、竇桂梅、干國祥、史建筑、蔣軍晶徒蟆、張祖慶、何捷碗殷、丁衛(wèi)軍、王君、馬玲……這份名單實在太長，大家可以一起接龍宋光。
? ? ? 這些老師們的公眾號也非常值得關(guān)注，他們平時發(fā)布的文章累铅，方便我們利用碎片化時間進行學(xué)習(xí)。張祖慶老師的“祖慶說”站叼，干國祥老師的“癡且狂”娃兽，劉恩樵老師的“化言樵語”，鄧玉琳老師的“鄧玉琳區(qū)級名師工作室”（非常感謝素未謀面的鄧?yán)蠋熅⌒ǎ淮晤I(lǐng)雁式整本書閱讀課直接打通了我的“任督二脈”）還有王君老師的“語文濕地”……
? ? ? 怎樣獲得觀摩課視頻呢投储？可以參加不同的教師培訓(xùn)，比如“卓越語文教師深度班”“千課萬人”“全人之美”阔馋，許多會議都支持視頻購買服務(wù)玛荞，也參加如“語文杯”等語文教師大賽，向潛在名師們學(xué)習(xí)呕寝，學(xué)習(xí)授課思路勋眯，發(fā)現(xiàn)提問技巧，反饋自身下梢。
? ? ? 一些成熟的網(wǎng)課機構(gòu)客蹋，也提供了許多名師的授課視頻，都是一系列的課程孽江。比如讶坯，快哉小課、全人之美岗屏、青草灣讀書會辆琅。會給我們提供給更廣闊的思路和新鮮的教育資源漱办。
2.“聽課”與“抄書”
? ? ? ? 康震、酈波婉烟、蒙曼老師在喜馬拉雅發(fā)布的各類解讀課程娩井，也會為我們提供新思路。古典文學(xué)方面隅很，靜靜地抄錄撞牢，細(xì)心品悟，這樣的積累也是非常有益的叔营，也是非常難屋彪，但應(yīng)該努力去做的。
3.專業(yè)型網(wǎng)站
? ? ? ? 首推“知網(wǎng)”绒尊，“愛學(xué)術(shù)”更適合個人購買會員使用畜挥。在語文識字方面，字源網(wǎng)和象形字典這兩個網(wǎng)站非常有幫助婴谱。學(xué)生對于漢字的學(xué)習(xí)不再是簡單的記憶蟹但。
? ? ? ? 曹文軒曾經(jīng)說過“我們只強調(diào)記憶漢字的數(shù)量，將漢字的功能僅僅局限于交流的工具谭羔。這樣的觀念华糖，讓學(xué)習(xí)漢字的過程變得功利又無趣，讓孩子眼中的漢字瘟裸，變得益發(fā)面目可憎客叉。其實不妨靜下來，以謙卑的姿態(tài)進入一個又一個漢字话告，你會發(fā)現(xiàn)每個漢字的出現(xiàn)兼搏，都絕不是一次簡單的意外。它們的誕生暗含著人們對自然的認(rèn)識沙郭，是人與世界的一次次交談佛呻。漢字跨越幾千年悠長歲月，已經(jīng)積淀下太多的文化與歷史病线，厚重得像永遠(yuǎn)講不完……”
? ? ? 愿我們都可以——懷童稚之心吓著， 謙和包容，在課堂內(nèi)外俯下身去送挑，平等對待每一個孩子夜矗。以大愛之心做教育，啟迪智慧让虐，潤澤心靈紊撕。在挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新，與孩子們一起用新穎的方法瞻仰深刻的文學(xué)世界赡突，讓每一節(jié)課都有所期待对扶，與孩子們共同仰望浩渺蒼穹区赵，體味生命的高度與偉大。
