記得我大嫂生老二那會(huì)兒，婆婆去伺候月子佃声，我和老公就負(fù)責(zé)起了大孩子的課業(yè)輔導(dǎo)艺智，雖然寶寶還在肚子里，但想著可以提前預(yù)習(xí)一下給孩子輔導(dǎo)作業(yè)圾亏，不過(guò)想得挺美好的，現(xiàn)實(shí)是給小孩輔導(dǎo)作業(yè)真的要命啊封拧。
那時(shí)候看到新聞上說(shuō)誰(shuí)家爸媽輔導(dǎo)作業(yè)氣到進(jìn)醫(yī)院志鹃，心臟搭橋之類的也沒(méi)當(dāng)回事，等到自己的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)泽西，孩子寫作業(yè)寫著寫著就注意力分散了曹铃，我就記得看著孩子寫字，沒(méi)寫幾個(gè)字就問(wèn)我：
“老嬸兒捧杉，你看過(guò)巴拉拉小魔仙嗎陕见？”
“沒(méi)有∥抖叮”
“那你會(huì)唱XX那首歌嗎评甜？”
“你先寫作業(yè)∽猩”
“就是周日的時(shí)候忍坷，我們老師說(shuō)要帶我們?nèi)⒂^故宮，回來(lái)寫一日游的作文熔脂∨逖校”
“你先寫作業(yè)再考慮周日游玩的事兒∠既啵”
沒(méi)寫兩個(gè)字旬薯，又突然想到什么，開(kāi)始巴拉巴拉适秩。
總共十幾分鐘的作業(yè)愣是能用一個(gè)小時(shí)绊序，我覺(jué)得我真的要被弄瘋了些侍，后來(lái)?yè)Q我老公，他是暴脾氣政模，孩子又開(kāi)啟寫作業(yè)話嘮模式岗宣，他直接就開(kāi)始吼了。
其實(shí)淋样，如果在孩子上幼兒園階段就注重培養(yǎng)專注力的習(xí)慣耗式，那么即便在做一件事情的時(shí)候想要分心也會(huì)由于習(xí)慣的原因控制自己先完成手頭的事情再去做其他的事。
專注力也是一種習(xí)慣趁猴。一個(gè)習(xí)慣于專注事情的人不管做什么事情都容易并迅速進(jìn)入一種專注的狀態(tài)刊咳。既然是一種習(xí)慣，就能夠培養(yǎng)儡司。
金出武雄在《像外行一樣思考娱挨，像專家一樣實(shí)踐——科研成功之道》里面提到“思維體力”的概念，所謂思維體力就是能夠持續(xù)集中注意力的時(shí)間捕犬，注意力造就非凡專家跷坝，天才來(lái)源于長(zhǎng)期的專注的訓(xùn)練。
我國(guó)臺(tái)灣碉碉、香港等地較早就有關(guān)于專注力的研究與訓(xùn)練柴钻，大陸進(jìn)行此方面的研究較晚。
兒童早期進(jìn)行注意力訓(xùn)練垢粮，是保證孩子以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵贴届。其實(shí)，只要家長(zhǎng)了解了注意力訓(xùn)練的方法蜡吧，完全可以在家庭中開(kāi)展毫蚓。
《神奇的專注力訓(xùn)練游戲書》就是一套可以在家培養(yǎng)孩子專注力的書籍，這套書共有4冊(cè)昔善，包括迷宮元潘、連線、數(shù)字以及綜合訓(xùn)練耀鸦，從視覺(jué)柬批、邏輯、推理袖订、數(shù)字等方面全方位培養(yǎng)孩子的專注力氮帐。
每本書包括超過(guò)100個(gè)精心挑選的有趣問(wèn)題，并配以生動(dòng)的插圖洛姑，寓教于樂(lè)上沐，在游戲中提高孩子的專注力，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)生活大有裨益楞艾。
這套書的作者有四位参咙，其中貝基·威爾遜和蘇珊·費(fèi)爾布拉澤是英國(guó)作者龄广，他們都在兒童教育和心理研究方面很有建樹(shù)，出版過(guò)眾多兒童心理和益智開(kāi)發(fā)類書籍蕴侧。其中蘇珊·費(fèi)爾布拉澤還是一個(gè)插圖作家择同，專注兒童書籍寫作、繪畫净宵，在兒童繪本敲才、心理研究等方面比較權(quán)威。
克萊爾·西皮择葡，意大利作者紧武、教育學(xué)家，致力于兒童智力開(kāi)發(fā)和教育研究敏储，在游戲益智阻星、智力開(kāi)發(fā)能方面頗有建樹(shù)，出版了包括《神奇的專注力訓(xùn)練游戲書》在內(nèi)的眾多童書已添。
威廉·波特妥箕，美國(guó)作者，致力于兒童潛能開(kāi)發(fā)酝碳、專注力提高等方面矾踱，旨在讓孩子從小培養(yǎng)良好對(duì)以后工作學(xué)習(xí)大有裨益的思維習(xí)慣，出版過(guò)多種為兒童量身定制的思維培養(yǎng)游戲書疏哗。
第一次拿這套書回家，兒子和他小姐姐（大嫂家老二）就迫不及待地拿出來(lái)打開(kāi)：“哇禾怠！哇返奉！”個(gè)不停，然后兩個(gè)人一起去探索書中的秘密了吗氏。
忙著做飯就沒(méi)管他們芽偏，還是婆婆提醒我說(shuō)：“倆孩子半天沒(méi)聲了呢，又作鹵去了（干壞事）弦讽∥畚荆”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，去客廳一看往产，倆孩子認(rèn)真在我拿回來(lái)的那套書中寫寫畫畫被碗，不時(shí)地還互相觀摩一下成果，讓我很是驚嘆仿村。
到吃飯的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去一個(gè)小時(shí)了锐朴，從來(lái)不知道一本書能讓他們放下喜歡的動(dòng)畫片和平板電腦，這么專注地去做一件事蔼囊，晚上老公回來(lái)我和他也陪著孩子一起玩起了這套專注力訓(xùn)練的游戲書焚志。
因?yàn)檫@套書是針對(duì)3-8歲幼兒的專注力培養(yǎng)游戲書衣迷，兒子才四歲半，有些字不認(rèn)識(shí)酱酬，所以我和爸爸負(fù)責(zé)閱讀壶谒，孩子玩得很是順利，也讓孩子和我們的關(guān)系更加親近膳沽。
《神奇的專注力訓(xùn)練游戲書》包括一套四本：《圖形大猜想》汗菜、《迷宮大冒險(xiǎn)》、《數(shù)字大爆炸》和《綜合訓(xùn)練營(yíng)》贵少。
一呵俏、趣味故事與連線游戲相結(jié)合，增加孩子的興趣滔灶，在游戲中刺激大腦開(kāi)發(fā)普碎，提高專注力。
《圖形大猜想》中有很多故事录平，但是故事中的某些人物麻车、動(dòng)物、事物是需要連線的斗这，先看輪廓猜一猜动猬，然后自己用筆勾勒出來(lái)，看看和自己想的有什么不一樣表箭。
比如小紅帽的故事就被四歲的兒子和五歲的姐姐猜出來(lái)了：
還有白雪公主的故事赁咙，壞皇后總是讓孩子們印象深刻：
猜完了自己再根據(jù)數(shù)字連線①→②→③→④→⑤→⑥→...，對(duì)上幼兒園中班剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的兒子和小姐姐來(lái)說(shuō)免钻，按順序連線一個(gè)是滿足了自己猜答案的好奇心彼水，另一個(gè)還能加深對(duì)數(shù)字的印象，我兒子就經(jīng)常到39就開(kāi)始60极舔、70的蹦凤覆，因?yàn)檫B線的原因糾正了幾次就記得清楚了。
連線還增強(qiáng)了孩子的運(yùn)筆能力拆魏，對(duì)畫圖邊界的把握更好一些盯桦，看看我兒子連的圖：
專注力除了培養(yǎng)專注的習(xí)慣之外，還可以通過(guò)另一個(gè)充分條件來(lái)實(shí)現(xiàn)專注力渤刃，即做自己喜歡做的事拥峦。
我們從小對(duì)自己喜歡做的事情都是極其專注的，這種看圖猜故事再自己畫出來(lái)答案的形式很受孩子喜歡溪掀，因?yàn)樗麄兛梢宰约喝ヌ剿魇铝停恍枰恢ЧP就能實(shí)現(xiàn)。
而孩子的運(yùn)筆能力不如大人來(lái)得好，來(lái)得快璃哟，所以需要非常專注才能畫好一個(gè)故事里的圖氛琢，無(wú)形中提高了孩子的專注力，一舉多得随闪。
二阳似、在游戲中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。
現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)違背邏輯的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生铐伴，有時(shí)候我們會(huì)看到類似“一人安全撮奏，全家幸福”的警示廣告語(yǔ)当宴，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)畜吊，一個(gè)人不能頂替全家，安全也不代表幸福户矢，這是個(gè)假的判斷玲献，如果改成“若人不安全，則家不幸柑堇耍”就不僅能起到警示作用捌年，還是一個(gè)邏輯順暢的正確判斷。
所以挂洛，提高邏輯思維能力非常必要礼预，而孩童階段是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的關(guān)鍵時(shí)期。
數(shù)學(xué)的概念虏劲、定理的證明托酸、公式的推導(dǎo)等都廣泛使用了邏輯推理，可見(jiàn)柒巫，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與邏輯思維的訓(xùn)練是不可分割的获高。
《數(shù)字大爆炸》是一本全方位鍛煉數(shù)學(xué)思維的游戲書，涵蓋了數(shù)讀游戲吻育、找規(guī)律、破解密碼淤井、數(shù)字計(jì)算布疼、連線等各種類型的游戲題目，加上精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景币狠、富有沖擊力的圖畫游两，讓它全面但不枯燥，在快樂(lè)游戲中漩绵，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力贱案，提高專注力，提升綜合素質(zhì)止吐。
1宝踪、看著這個(gè)有沒(méi)有想到圍棋棋盤呢侨糟？大炮會(huì)打到幾行幾列？會(huì)不會(huì)打到那艘帆船瘩燥，孩子們有沒(méi)有摸到這些格子是按照什么規(guī)律來(lái)排序的秕重？動(dòng)腦筋+拿起紙和筆！
2厉膀、四只小熊去野餐溶耘，他們都釣了幾條魚？幫他們把食物分配好服鹅，算一算他們差多少凳兵。
3、連線：這些恐龍蛋都是哪個(gè)恐龍的寶寶企软？數(shù)一數(shù)庐扫。
4、鍛煉眼力：2幅圖有什么不一樣.
5澜倦、數(shù)獨(dú)游戲聚蝶。
三、培養(yǎng)孩子觀察記憶能力藻治、推理判斷能力和空間感知能力碘勉。
第三本書是《迷宮大冒險(xiǎn)》。
迷宮游戲一直是備受孩子們歡迎的探索益智類游戲桩卵，之前我給孩子買過(guò)一本書叫做《迷宮大偵探皮埃爾》验靡，大開(kāi)本雙頁(yè)面展開(kāi)一個(gè)迷宮場(chǎng)景，一般是尋寶游戲（寶箱雏节、星星或者獎(jiǎng)杯）胜嗓，因?yàn)槊詫m的路上有各種場(chǎng)景出現(xiàn)，所以探索迷宮的時(shí)候就會(huì)遇到巨人钩乍、怪獸辞州、市場(chǎng)或者密室之類的比較復(fù)雜，對(duì)于稍大一點(diǎn)的孩子還好寥粹，有吸引他們探索的動(dòng)力变过。
但是對(duì)我兒子（四歲左右）這種的對(duì)于密室或者人類密集的地方他就比較懵懂，不明白這些地方有什么用涝涤，也不會(huì)去里面探索媚狰，小一點(diǎn)的孩子可能對(duì)色彩更敏感一些。
《迷宮大冒險(xiǎn)》就比較適合小一點(diǎn)的孩子看阔拳，3-8歲正適合崭孤，而且場(chǎng)景很多，孩子會(huì)對(duì)自己不了解的地方感興趣，比如海里辨宠，土里的洞穴遗锣，城市交通路線，有些只在動(dòng)畫片中看到過(guò)彭羹，有點(diǎn)印象覺(jué)得自己通過(guò)游戲可以嘗試下：
1黄伊、幫小蝙蝠找到回家的路：
2、幫助小魚從章魚手臂的迷宮中逃出來(lái)吧：
3派殷、幫小鼴鼠找到家：
4还最、在星際軌道里找到一條回地球的路：
5、把挖掘機(jī)帶到需要它的地方：
美國(guó)國(guó)家精神衛(wèi)生研究所的大腦研究專家杰伊.吉德和同事長(zhǎng)期跟蹤400名兒童毡惜，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒期孩子的大腦會(huì)生長(zhǎng)出大量的神經(jīng)元拓轻，其中包括空間定位方面的神經(jīng)元，如果不常使用便會(huì)消失经伙。走迷宮游戲是培養(yǎng)孩子空間能力的一種非常好的方式扶叉。
當(dāng)孩子進(jìn)行走迷宮游戲時(shí)，研究者發(fā)現(xiàn)孩子大腦里記錄空間關(guān)系的頂葉區(qū)變得活躍帕膜。
當(dāng)一個(gè)孩子沉浸于如何找到出路枣氧，會(huì)把注意力集中在路上的細(xì)節(jié)，比如樹(shù)木的形態(tài)垮刹、路上的小草或地上的石頭甚至沙子……這些關(guān)注达吞，能訓(xùn)練孩子集中注意力的能力，經(jīng)常這樣做荒典，他們的專注力會(huì)加速地提高酪劫。
總結(jié)：
保持良好的注意力，是大腦進(jìn)行感知寺董、記憶覆糟、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基本條件。
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中遮咖，注意力是打開(kāi)我們心靈的門戶滩字，而且是唯一的門戶。門開(kāi)得越大御吞，我們學(xué)到的東西就越多踢械。
而一旦注意力渙散了或無(wú)法集中，心靈的門戶就關(guān)閉了魄藕，一切有用的知識(shí)信息都無(wú)法進(jìn)入。
法國(guó)生物學(xué)家喬治.居維葉說(shuō):"天才撵术，首先是注意力背率。"
《神奇的專注力訓(xùn)練游戲書》是一本涵蓋單詞、數(shù)字、色彩的認(rèn)知寝姿，以及圖形連線交排、找不同、闖迷宮等游戲環(huán)節(jié)的書饵筑，可以綜合訓(xùn)練孩子的觀察力埃篓、思維力、想象力根资、動(dòng)手力架专、推理力。
從小鍛煉孩子的專注力玄帕，更容易讓孩子擁有自控能力部脚，做事不半途而廢，從而提高時(shí)間的利用率裤纹，抽空做自己更喜歡的事情委刘。
