周日下午三點(diǎn)了健无，天天邀請爸爸和他一起去騎車。
爸爸：你先把作業(yè)做完吧卒暂。
天天拿出語文書，有一篇文章《小小的月亮》要背誦。
天天坐在地上嘟嘟囔囔不愿意背嗅辣，開始講條件：“可不可以不背，你們就簽字挠说？
爸爸：“不可以澡谭。”
天天：“上次《秋天》那篇課文损俭，我只是會讀了蛙奖，媽媽就簽名了……”（當(dāng)時我以為會讀就可以了潘酗，不知道老師要求背誦）
此處省略各種啰嗦、討價還價一千字……
爸爸：“剛開始背課文雁仲，你不熟悉仔夺，你需要我支持你嗎？”
天天：“是的攒砖！”
總算開始背課文缸兔，爸爸讀一句，天天讀一句……天天自己會讀了祭衩，就又要求爸爸簽字……
爸爸說：“背誦呢灶体，是不用看書也能說出來……”
天天急啦，哇啦哇啦地喊：“我就不要你們簽名啦掐暮，巴拉巴拉………我就不要背啦蝎抽，哇啦哇啦……”開始非常煩躁地?zé)o理取鬧。
我看不過去了路克，就加入進(jìn)來樟结，認(rèn)真地告訴天天：“我們非常愛你，也愿意支持你精算，但是你這樣鬧也不會解決問題瓢宦，我們不會因?yàn)槟泗[就允許你不完成作業(yè)』矣穑”
天天依舊再巴拉巴拉地鬧個不屯月模……
我非常平靜地撂下一句狠話：“今天我什么事情也不做，就陪著你完成作業(yè)廉嚼。在這之前玫镐，你不可以離開這里半步！”
（此處注解：底線一定是合理的怠噪，以我對天天的了解恐似，他背文章沒有問題的，而且純屬體力活傍念。像之前學(xué)習(xí)拼音矫夷，我一次都沒有為難他，因?yàn)槟鞘羌夹g(shù)活憋槐，需要體會琢磨開竅双藕，以他的能力做不到，過度壓力的話阳仔，會打擊他的自信心蔓彩。）
天天瞬間崩潰大哭：“你怎么就看不見我的心呢，我這么難，你還說這么多……”
我很平靜地告訴他：“我們時刻都做好準(zhǔn)備支持你赤嚼，但是作業(yè)不可以少做一點(diǎn)點(diǎn)!”
（注：孩子遇到困難想逃避的時候旷赖，他會不自覺地使用各種方法操控家長，激怒家長更卒，或者引起家長的同情之心等孵，如果家長可以看到這一點(diǎn)，淡定地陪伴蹂空，不和孩子玩互相操控的游戲俯萌，就可以支持孩子穿越困難。）
一分鐘不到上枕，天天抹干眼淚咐熙，對爸爸說：“你教我背吧”嫫迹”
他們二人一起讀了三遍棋恼，天天就完全自己流利地背了下來了。前后不到三分鐘锈玉。
天天歡天喜地地要去騎車爪飘，爸爸說：“《秋天》也背下來吧？”
天天瞬間又崩潰拉背，大喊：“你怎么不早說师崎，巴拉巴拉………”
爸爸心疼孩子，給我使眼色椅棺，說：“這次就這樣吧犁罩。”
我低聲說：“你相信孩子的力量两疚，他突破了這次床估，以后背課文就變得容易了。他現(xiàn)在只是懵懂不知道背課文是怎么回事鬼雀∏曛希”
于是天天又開始讀《秋天》蛙吏，這次只讀了一遍源哩，就說會背了。背了一遍鸦做，果真的一字不差励烦。
然后天天趴在我懷里膩歪，我說：“背課文容易吧泼诱？你知道了吧坛掠，你有多會背課文！”
天天像小貓一樣在我懷里“嗯”了一聲。
都說要給孩子無條件的愛屉栓，那什么才是無條件的愛呢舷蒲？
無條件的愛不是“事事順從”孩子，而是：
當(dāng)孩子“崩潰”的時候友多，你沒有崩潰牲平，你依然“平和”愉悅；
當(dāng)孩子“逃避”的時候域滥，你沒有逃避纵柿，你坦然“面對”；
當(dāng)孩子用哭鬧來“操控”你的時候启绰，你沒有慌張無助昂儒，你平靜地設(shè)好“底線”；
當(dāng)孩子“無助”的時候委可，你沒有把自己的無助疊加在孩子身上渊跋，而是看見孩子“內(nèi)在的力量”。
“無條件的愛”就像花兒一樣撤缴，無論孩子是哭還是笑刹枉，都不打不罵，不急躁屈呕，都把同樣的芬芳給予孩子微宝。
給孩子無條件的愛不容易，但是有可能虎眨。
其前提穿越了自己過往的苦痛蟋软、穿越了對未來的擔(dān)心和恐懼。
當(dāng)我們不再活在對過去的執(zhí)著嗽桩，和對未來的控制當(dāng)中時岳守，我們就自由了。就可以像花朵一樣碌冶，無論對什么樣的人湿痢，對什么樣的事情，都給予同樣的芬芳扑庞。
