筆者在與同行和學(xué)生交流英語聽寫法的過程中正罢，經(jīng)常有人表示英語聽寫是機械枯燥的練習(xí)。我印象最深刻的一次是半年前驻民，某知名外國語大學(xué)一課題組的負(fù)責(zé)人在一次研討會中的發(fā)言翻具。這個課題組搞的是“讀后續(xù)寫”訓(xùn)練項目的研究履怯，還申請到了好幾個國家級課題。該負(fù)責(zé)人制作了一個表格裆泳，將“讀后續(xù)寫”與聽寫叹洲、朗讀、背誦等訓(xùn)練項目進行比較晾虑。比較的結(jié)果疹味，自然是：“讀后續(xù)寫”綜合指標(biāo)全面領(lǐng)先于其他各項訓(xùn)練。
對這種意淫式的科研帜篇，我自然是一笑置之糙捺。但該負(fù)責(zé)人對“聽寫練習(xí)”機械枯燥的指控，卻讓我銘記于心笙隙。這讓我知道推廣聆聽法將會面臨多么巨大的阻力洪灯。
好了，言歸正傳竟痰。這些同行認(rèn)為聽寫是機械練習(xí)签钩，可能是因為在他們的心目中，聽寫就是小學(xué)一年級學(xué)生的那種聽寫坏快，學(xué)過的生字抄寫10遍铅檩，然后父母負(fù)責(zé)報，孩子要寫出來莽鸿。
我們所說的聽寫是鐘道隆聽寫法昧旨，是聆聽法的一種。聽寫法要求:
（1）必須聽陌生語篇祥得，并正確寫出錄音的全部內(nèi)容兔沃；
（2）必須聽專業(yè)播音員的原聲錄音（絕不能現(xiàn)場朗讀，外教也不行）级及；
（3）原則上不允許看錄音文本乒疏；
（4）聽的次數(shù)無限制；
（5）聽不懂的地方要通過思考饮焦、討論怕吴、查閱工具書和資料的方式來解決。
聽寫法的重點是聽县踢，而寫僅僅是一種輔助手段转绷，用來檢驗聽的結(jié)果是否正確。
聽寫的本質(zhì)殿雪，是以語音為載體的語言輸入訓(xùn)練暇咆。而閱讀是以文字為載體的語言輸入訓(xùn)練。聽寫和閱讀，除了面對的載體不同爸业，在其他方面是完全一樣的其骄。如果說聽寫是機械枯燥的，那閱讀豈不是也是機械枯燥的扯旷？
事實上拯爽，我指導(dǎo)的學(xué)生，凡是愿意花一點功夫做聽寫的钧忽，通常2-3周毯炮，就會愛上聽寫，半年到一年之后耸黑，就會成為聽書達人桃煎，英語水平遠遠超越專業(yè)八級。
