? ? 古人有云:“讀萬卷書雏搂，行萬里路⌒量椋”讀書能豐富學(xué)識畔派，促進思考，培養(yǎng)品性润绵。唯有不斷讀書思考线椰，不斷實踐，方能見天地之遼闊尘盼。
? ? 尤其是我們身為人師憨愉，更應(yīng)該滋滋求學(xué)烦绳，好讀書讀好書，不斷通過讀書與教學(xué)實踐豐厚自身的文化底蘊配紫，加深自己的思想径密，修養(yǎng)自己的品性，言傳身教躺孝，為人師表享扔。
? ? 入學(xué)近三個月以來，我讀了各種各樣的書植袍，有有關(guān)哲學(xué)心理學(xué)的書《被討厭的勇氣》惧眠，文學(xué)類書《且聽風(fēng)吟》魯迅的《故事新編》，《經(jīng)典常談》《給青年的十二封信》等于个，另外還有學(xué)校發(fā)的和教師職業(yè)密切相關(guān)的書籍《備課專業(yè)化》《給教師的建議》《優(yōu)秀教師的自我修養(yǎng)》等氛魁。
? ? 我不斷從書中汲取智慧，開拓視野厅篓。
? ? 好書就像燈塔秀存，引領(lǐng)著人們前進的方向。我想對于新手教師羽氮，更是如此或链。剛開始，我覺得有些無從下手乏苦，畏首畏尾株扛。有關(guān)教學(xué)的思想也并不成熟尤筐，仍處于懵懂狀態(tài)汇荐。但是在讀了學(xué)校組織學(xué)習(xí)的《備課專業(yè)化》《給教師的建議》《優(yōu)秀教師的自我修養(yǎng)》等書，我從中收獲良多盆繁，有一些困擾我的問題掀淘，在書中也找到了答案，使我醍醐灌頂油昂。
? ? 通過讀書革娄，我對教師職業(yè)也有了更深入的認識。如我清晰地認識到教師作為一個職業(yè)冕碟，要具備相應(yīng)的職業(yè)技能拦惋，這些都是要在平時的實踐和思考中慢慢培養(yǎng)和打磨的，是一個需要不斷提高的過程安寺。
? ? 書中的一些觀點和建議厕妖，讓我如獲至寶，對我啟發(fā)良多挑庶。如書中經(jīng)常談到怎樣成為一名優(yōu)秀的教師言秸，其實身為教師软能，大家的工作內(nèi)容與時間差不多。但是優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別大都是取決于自己的主觀能動性举畸，如有積極進取的心態(tài)查排，對自己要求嚴格，對平時的教學(xué)外出聽課等活動極其重視并善于思考反思抄沮，追求教學(xué)水平不斷的提高完善跋核，不斷追求自我成長。
? ? 書中還有一些非常棒的建議叛买，如建議老師堅信寫自我反思了罪，給孩子們寫日記等。我看到這些建議聪全，非常開心地去踐行泊藕。寫了教學(xué)反思我發(fā)現(xiàn)，原來習(xí)以為常的教學(xué)工作难礼，在認真反思之后是非常獨特且珍貴的娃圆。對于自己成長的地方、不足的地方蛾茉、有待改進讼呢、有所改變的地方可以一目了然，心中有數(shù)谦炬。我也常常能在寫教學(xué)反思時深入思考自己的教學(xué)活動悦屏，想到更好的教學(xué)方法和管理方法。
? ? 給孩子們寫日記键思，則把這一群天真活潑的孩子的言行舉止寫進我的文章里础爬，既能強化我的寫作表達能力，又能促進去進一步認真觀察了解我的學(xué)生們吼鳞。
? ? 我從書中除了獲得這些具體的啟發(fā)和好處之外看蚜，還獲得了精神上的鼓舞。
? ? 我清晰地認識到赔桌，教師并不是如部分人所說的供炎，是一眼望到頭的職業(yè)。相反疾党，我們要有自己的教學(xué)追求音诫，要勵志做優(yōu)秀的老師，我們要不斷提高自己的知識儲備與教學(xué)能力雪位，茍日新竭钝，日日新，又日新。不斷砥礪自己的德行蜓氨，言傳身教聋袋，誨人不倦。
? ? 無論是潤物細無聲的諄諄教誨穴吹，還是妙語連珠的精彩詮釋幽勒，亦或是滿懷激情地盡情揮灑。這三尺講臺港令，不僅是我們安身立命的根本啥容，更為我們提供了一個自我展現(xiàn)自我成就的發(fā)光發(fā)熱的舞臺。
? ? 我一直追求的是做一個淵博顷霹、機智咪惠、熟練駕馭語言與教學(xué)方法，能啟發(fā)學(xué)生感染學(xué)生的老師淋淀。在外出聽一些名師講課的過程中遥昧，我最欣賞的是王運魁老師所提倡是“有語文味道的語文課”，我也希望自己能在自己的不斷積累中朵纷，能夠在課堂上通過“潤物細無聲”的方式讓學(xué)生們受到美的熏陶炭臭，感受到語文的魅力。另外我也會經(jīng)常聽網(wǎng)上的公開優(yōu)質(zhì)課袍辞，我亦仰慕諸位學(xué)位淵博鞋仍，將語文課上得有聲有色很有故事性的老師，也希望自己能通過不斷的積累實踐搅吁，完全巧妙地駕馭自己的課堂威创，用自己喜歡，孩子們也受用的方式講好語文課谎懦。
? ? 當然肚豺，作為新入職老師，離自己期望的樣子還有一定的距離党瓮，因此详炬，我也在不斷探求成為優(yōu)秀教師的方法。如認真?zhèn)浜妹抗?jié)課寞奸，巧妙化解和應(yīng)對課堂中的各種情況，聽其他優(yōu)秀教師的課見賢思齊等等在跳。這些努力也不會白費枪萄，我已經(jīng)比剛?cè)肼毜臅r候有了很大的進步，現(xiàn)在我能很好的駕馭課堂猫妙，課堂語言的精準度流暢度大大提高瓷翻，能收放自如，自然地將知識點與考題聯(lián)系起來及時點撥，甚至有時候課堂上會引用一些很有文化底蘊的語言齐帚，每次對學(xué)生評價也追求用詞精準妒牙，有針對性和多樣性。同時也注重啟發(fā)教學(xué)对妄，啟發(fā)學(xué)生在表層理解的基礎(chǔ)上層層深入湘今，學(xué)會深入地思考。不僅教學(xué)生知識剪菱，更教會了學(xué)生思考問題和學(xué)習(xí)的方法摩瞎，教學(xué)生如何將課堂知識與考試知識相結(jié)合，如何不浪費平時學(xué)習(xí)中的每一個學(xué)過的知識點孝常，在考試中化為分數(shù)旗们。
? ? 在讀書與實踐的過程中，我也慢慢形成了一些自己的思考构灸，有了一些屬于自己的教學(xué)方法與思想上渴。如我認為老師應(yīng)該特別注重自己的知識積累，應(yīng)該和孩子們共同學(xué)習(xí)喜颁，做到真正意義上的教學(xué)相長驰贷。
? ? 舉個例子來說，老師們上課洛巢，經(jīng)常提醒學(xué)生括袒，上課將重點內(nèi)容記在書上或者筆記本上，但總有些同學(xué)偷懶或者大家記的雜亂無章稿茉。到復(fù)習(xí)的時候锹锰，沒有辦法很好地找到學(xué)過的知識的精髓。我想要解決這個問題漓库，我采取的解決辦法是和學(xué)生共同記筆記恃慧，把每一課的字詞積累，重點知識及其考試時對應(yīng)的題型都梳理清楚渺蒿，這樣起了示范作用痢士，學(xué)生們就知道應(yīng)該怎樣做好筆記，在之后的學(xué)習(xí)中不斷在原有框架的基礎(chǔ)上填充內(nèi)容茂装。并且要求學(xué)生在早讀期間讀背筆記上的內(nèi)容怠蹂，如此日積月累下去，我相信無論是學(xué)生還是老師少态，知識都會獲得“質(zhì)”的飛躍城侧。
? ? 另外我認為不應(yīng)該把考試與平時學(xué)習(xí)割裂開來。雖然語文學(xué)科考的很多不是課內(nèi)知識彼妻，但其實仔細鉆研便能發(fā)現(xiàn)嫌佑，考試與平時的學(xué)習(xí)密不可分豆茫，應(yīng)該在平時學(xué)習(xí)課本知識的同時，兼顧關(guān)照知識與考試的聯(lián)系屋摇，在考試的時候揩魂，回應(yīng)平時知識的學(xué)習(xí)，兩相結(jié)合炮温，互相促進火脉，相輔相成。
? ? 入職以來茅特，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忘分、優(yōu)秀教師以及同事的幫助下，獲得了極大的進步白修。其中當然也少不了讀書的巨大作用妒峦。很感謝自己有這樣的學(xué)習(xí)成長機會，我會在接下來教學(xué)實踐中兵睛，繼續(xù)通過不斷讀書肯骇、思考、反思去努力提升自己祖很。
