【書? ? ? 目】《思考力》
【課程領(lǐng)拆】崔莉莎老師
【上課時(shí)間】2017年8月29日
【作? ? ? 業(yè)】
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關(guān)于拆頁3
A2：找出你目前正在做的兩件事，分別是目的導(dǎo)向型與好奇心導(dǎo)向型儒洛。
嘗試著把兩件事的解決問題方法互換汉矿。比如囊颅，A事原本是目的導(dǎo)向型跷车，若更換為好奇心導(dǎo)向型，是否可行诲侮？嘗試列個(gè)行動(dòng)計(jì)劃血久。B事原本是好奇心導(dǎo)向型，若更換為目的導(dǎo)向型轴总，是否可行直颅？嘗試列個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。友情提示：
好奇心導(dǎo)向型的本質(zhì)在于“開放”怀樟，一種開放和接納的心態(tài)际乘。
所以，不要急著否定說“不行”漂佩，嘗試互換下看看哦脖含，或許能打開一扇新大門哦。
A事目標(biāo)導(dǎo)向型：近期想進(jìn)行一次商務(wù)禮儀的培訓(xùn)工作投蝉。
具體的做法：
一养葵、按照要素可以分為核心內(nèi)容、PPT瘩缆、培訓(xùn)課堂上的具體說辭演練关拒。
二、個(gè)要素逐個(gè)擊破庸娱。1.搜集了幾個(gè)版本的PPT着绊；2.買了一些商務(wù)禮儀的書，進(jìn)行主題閱讀熟尉；3.會(huì)根據(jù)閱讀的結(jié)果修改PPT归露，組織說辭；4.自己先進(jìn)行不斷地演練斤儿。
三剧包、核心要素恐锦，重點(diǎn)打擊。核心要素為課程的主要內(nèi)容疆液，篩選以及演練一铅。決定在進(jìn)行主題閱讀之后。定一下要講的主要內(nèi)容堕油，就不斷進(jìn)行演練潘飘，直至可以完全掌控。
B事好奇心導(dǎo)向型：當(dāng)初學(xué)習(xí)兒童禮儀講師課程掉缺，成為一名活躍在小學(xué)里面的兒童禮儀老師卜录。
當(dāng)時(shí)是在學(xué)習(xí)正面管教家長課堂的時(shí)候，聽說有兒童禮儀講師認(rèn)證這一門課程攀圈，于是就在網(wǎng)絡(luò)上找到相關(guān)信息暴凑，聯(lián)系報(bào)名。在完成了一節(jié)的課程之后就嘗試在小學(xué)里面開課赘来，并獲得了成功现喳，找到了自己的價(jià)值感，并且特別的開心犬辰，因此決定持續(xù)做下去嗦篱。
現(xiàn)在要把兩個(gè)事件顛倒過來。
B事變成目的導(dǎo)向型：要成為一名優(yōu)秀的兒童禮儀講師幌缝。
一灸促、按照要素分解。應(yīng)該主要包括那對(duì)于課程的理解涵卵、課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)浴栽、課堂孩子們的反饋以及最后自己的總結(jié)。
二轿偎、各要素逐個(gè)擊破典鸡。在對(duì)于課程的理解方面會(huì)反復(fù)的琢磨教材以及查看之前的PPT。在課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面會(huì)根據(jù)近期以來學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖和戲劇課程的總結(jié)是原來的課堂內(nèi)容變得豐富起來坏晦。這一學(xué)期會(huì)更關(guān)注孩子們?cè)谡n堂上的反饋萝玷，關(guān)注孩子們得活躍點(diǎn)±バ觯總結(jié)方面會(huì)綜合以上所有因素球碉，完善課件更改課件，提升自己仓蛆。
三睁冬、核心要素，重點(diǎn)打擊多律。核心因素為課堂的內(nèi)容設(shè)計(jì)方面痴突。會(huì)使用孩子們感興趣的PPT模版搂蜓，或者使用戲劇等孩子們會(huì)非常感興趣的課堂呈現(xiàn)形式狼荞，讓孩子們獲得視覺辽装，聽覺和感受方面的全新體驗(yàn)。
A事變?yōu)楹闷嫘膶?dǎo)向型：
關(guān)于進(jìn)行一次商務(wù)禮儀課程相味，不要想太多拾积，僅覺得這是一件能夠幫助到職場更多伙伴們提升自我，提升職場競爭力的重要活動(dòng)丰涉，盡自己的全力去做就好拓巧。想象一下課堂上可能會(huì)有的有趣環(huán)節(jié)，以及和他們之間愉快的溝通一死，一定會(huì)是一件非常有意思的事情肛度。
