前天寫了從兒子身上學到了應該堅持做好今天的事宇挫，
不必糾結昨天的任務有沒有完成！
同樣酪术，
今天還是從兒子身上得到了一點啟發(fā)……
兒子器瘪，
今年上小學五年級，
是一個調皮搗蛋的十歲小男孩绘雁，
曾經一度為了他的學習鬧的雞飛狗跳橡疼，
因為兒子
家長在他身邊看著的時候，
他就認真學習庐舟，
而如果離開他身邊欣除，
便一個字也不寫……
因此，
被定義為學習態(tài)度不好挪略，
學習習慣也不好耻涛，
學習成績一度嚴重下滑！
暑假來了瘟檩，
為了讓他的學校有所提升抹缕，
便決定在家給他進行補習功課，
放假第一天的時候墨辛，
我們心平氣和的坐下
聊了假期計劃卓研，
計劃好了每天的做作業(yè)時間和休息時間，
于是，
每天和他一起奏赘，
定鬧鐘寥闪，做作業(yè)，休息
一個假期結束了磨淌，
五十多天的學習疲憋，
我們能看見的只是他按時完成了假期作業(yè)，
別的沒有什么發(fā)現梁只。
新的一學期開始了缚柳，
一周后，
發(fā)現搪锣，
變化還是很明顯的秋忙，
放學回家后，
還是會玩构舟，
但是也會想著定時灰追，
也會自己去做作業(yè)了，
暑假讓做數學題先在算題紙上算出來再寫到卷子上狗超，
現在也會在做題的時候先在紙上算了弹澎！
突然發(fā)現，
習慣真的會成習慣努咐，
而我們只是缺少了習慣和
認真養(yǎng)成的過程裁奇，
成人會監(jiān)督孩子們學習，
而忘記了麦撵，
其實我們也需要別人的監(jiān)督……
久而久之刽肠，
習慣就成了習慣！
