? ? ? 愉快的暑假生活我過得非常充實勿她，因為我有幸參與網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中阵翎，我認(rèn)識了一位在閱讀教學(xué)中逢并，有著許多成功經(jīng)驗的時朝莉老師。時老師深入淺出郭卫，理論聯(lián)系實際的講解砍聊，讓我對閱讀教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識。
? ? ? 一箱沦、繪本教學(xué)三部曲
? ? ? 我任教于一所村小辩恼，閱讀對孩子來說，就是最頭疼的事。在我們趙校長的倡導(dǎo)下灶伊，我校開展了繪本教學(xué)特色課程疆前，而我對于繪本的理解又比較膚淺，所以在繪本教學(xué)中聘萨，我只停留于表面竹椒。我當(dāng)時以為一本薄薄的小冊子，一大幅圖畫加上幾句剪短的話語米辐，有什么可以學(xué)的胸完，所以只能照葫蘆畫瓢。時老師的講解讓我茅塞頓開翘贮，她告訴我們繪本教學(xué)的三個階段：吻醒赊窥、穿越、編織狸页。第一步锨能，初讀了解故事梗概；第二步芍耘，結(jié)合圖深入理解故事內(nèi)容址遇；第三步，在前兩步的基礎(chǔ)上深入剖析斋竞，深入挖掘?qū)W生的內(nèi)心活動倔约、神態(tài)、語言坝初、動作等細(xì)節(jié)描寫浸剩，這樣不僅能發(fā)現(xiàn)繪本的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣脖卖，克服學(xué)生閱讀的恐懼心理乒省，還能在無形之中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力畦木、語言表達(dá)能力等等袖扛。同時，學(xué)生的好奇心促使他們對繪本閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣十籍，久而久之蛆封，閱讀不再是大家頭疼的事。
? ? ? 二勾栗、閱讀教學(xué)忌強(qiáng)制
? ? ? 不會閱讀的學(xué)生將是未來的文盲惨篱，閱讀活動的開展勢在必行。在趙校長的倡導(dǎo)下围俘，我校不僅開展了“閱動鐵嶺砸讳，美麗人生”百日讀書活動琢融，還在校內(nèi)開展了讀書漂流活動〔炯牛可以說漾抬，這兩項活動的開展非常讓我頭疼，閱讀是我班孩子最不愿做的事情常遂，我呢纳令，又沒有什么好的激勵學(xué)生閱讀興趣的方法，所以讀書活動在我班的開展克胳，可謂寸步難行平绩。為了完成任務(wù)，作為班主任漠另，我只有以執(zhí)行者的身份將任務(wù)強(qiáng)加給學(xué)生捏雌。學(xué)生因為怕老師就秉著應(yīng)付了事的態(tài)度蒙混過關(guān)，我只能干著急酗钞，卻沒有應(yīng)對的策略腹忽。聽了時老師的三節(jié)課，我忽然意識到閱讀教學(xué)也要講究策略方法砚作。首先，要營造一種和諧閱讀的氛圍嘹锁，教學(xué)中葫录，教師不能強(qiáng)制學(xué)生這樣那樣，而要以朋友的身份做合格的引導(dǎo)者领猾；其次米同，尊重學(xué)生，讓學(xué)生大膽發(fā)言摔竿，各抒已見發(fā)表自己的見解面粮；最后，對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵肯定继低，這樣學(xué)生才會體會到閱讀是一件趣事熬苍，對閱讀教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮袁翁，吾將上下而求索柴底。閱讀教學(xué)是一個摸索、探究粱胜、實踐的過程柄驻，時老師的課讓我在這一過程中，少走了許多彎路焙压，讓我不再迷茫鸿脓，讓我有了前進(jìn)的方向抑钟，在今后的閱讀教學(xué)中，我會以時老師為榜樣野哭，讓榜樣的力量發(fā)揮到最大化在塔。
