書名：《結(jié)構(gòu)思考力》

作者：李忠秋

出版時(shí)間：2014年9月

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閱讀時(shí)間：2021-6-28

閱讀章節(jié)：

導(dǎo)論：何為結(jié)構(gòu)思考力

第二節(jié)What——強(qiáng)調(diào)“先總后分”的立體化思考方式

第三節(jié)How——將結(jié)構(gòu)思考力應(yīng)用于思考和表達(dá)

我見??

一准给、What

1摹迷、結(jié)構(gòu)思考力是指以結(jié)構(gòu)的視角從多個(gè)側(cè)面全面而清晰的宵凌、強(qiáng)調(diào)“先總后分”的分析事物的一種方法供搀。

2隅居、結(jié)構(gòu)思考是人類思維領(lǐng)域的基本規(guī)律，內(nèi)化為思考葛虐、外化為表達(dá)胎源，所以通過(guò)結(jié)構(gòu)思考力的訓(xùn)練可以讓我們做到思考清晰、表達(dá)有力屿脐。

3涕蚤、運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考力看待事物時(shí)，首先看到的是一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方面的诵，強(qiáng)調(diào)的是“先總后分”万栅，從而把握事物的關(guān)鍵本質(zhì)與問(wèn)題的關(guān)鍵。

4西疤、想要全面清晰地審視事務(wù)和問(wèn)題烦粒，需要從總體到局部的鳥瞰，而不是拘泥于細(xì)節(jié)代赁。

5撒遣、金字塔結(jié)構(gòu)正是提升我們結(jié)構(gòu)思考力的有效工具。

6管跺、縱向結(jié)構(gòu)上义黎，每一組的觀點(diǎn)都必須是其下一個(gè)層次觀點(diǎn)的概括；橫向結(jié)構(gòu)上豁跑，每組各個(gè)觀點(diǎn)互不重疊且有一定的邏輯順序廉涕。這就構(gòu)成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)泻云。

7、結(jié)構(gòu)思考力擁有橫向和縱向兩種思維結(jié)構(gòu)狐蜕。我們?cè)谒伎紩r(shí)宠纯，既要運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu)總體分析問(wèn)題，又要運(yùn)用縱向結(jié)構(gòu)對(duì)某些方面的內(nèi)容進(jìn)行深入分析层释。

8婆瓜、結(jié)構(gòu)思考力則是將這兩種方式有機(jī)結(jié)合在一起，先要橫向結(jié)構(gòu)上對(duì)問(wèn)題的主體有個(gè)認(rèn)識(shí)贡羔，然后再根據(jù)輕重緩急對(duì)橫向結(jié)構(gòu)中的要點(diǎn)進(jìn)行深入分析廉白，因此它更是一種立體化思維。

二乖寒、How

1猴蹂、構(gòu)建思考結(jié)構(gòu)的五個(gè)步驟

第一步：明確理念打基礎(chǔ)

第二步：畫龍點(diǎn)睛，基于目標(biāo)定主題楣嘁。

2磅轻、任何一次商務(wù)環(huán)境下的溝通都需要明確的目標(biāo)，所謂目標(biāo)是要在這次表達(dá)之后希望對(duì)方有哪些行為逐虚。

3聋溜、在結(jié)構(gòu)思考力的要求下所有的主題必須是個(gè)結(jié)論，

4叭爱、結(jié)構(gòu)思考力的序言講故事的結(jié)構(gòu)是一個(gè)比較好的方法撮躁，它包含S（情景，你們互相之間所熟知的大背景）涤伐、C（沖突馒胆，這種背景下面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)）缨称、Q（疑問(wèn)凝果，挑戰(zhàn)下如何解決這個(gè)沖突呢？）睦尽、A（回答器净，你帶來(lái)的觀點(diǎn)和解決方案）四個(gè)部分，所以是通過(guò)類似故事的方式快速引出A（回答）当凡，而這個(gè)A正是你要表達(dá)的主題或觀點(diǎn)山害。

第三步：畫地成圖，縱向結(jié)構(gòu)分層次

第四步：運(yùn)籌畫策沿量，橫向結(jié)構(gòu)選順序

第五步：畫棟雕梁浪慌，形象表達(dá)做演示

5、想清楚才是表達(dá)問(wèn)題的核心朴则，

我思??

? ? ? ? 結(jié)構(gòu)思考力擁有橫向和縱向兩種思維結(jié)構(gòu)权纤。我們?cè)谒伎紩r(shí)，既要運(yùn)用橫向結(jié)構(gòu)總體分析問(wèn)題，又要運(yùn)用縱向結(jié)構(gòu)對(duì)某些方面的內(nèi)容進(jìn)行深入分析汹想。

? ? ? 文章里舉的如何將200毫升的水裝入100毫升瓶子的案例外邓，非常具體地呈現(xiàn)出擁有結(jié)構(gòu)思考力和沒(méi)有結(jié)構(gòu)思考力對(duì)解決問(wèn)題的區(qū)別。更加生動(dòng)地給我們展示結(jié)構(gòu)思考力的魅力古掏。

? ? ? ? 橫向思考可以擴(kuò)大思考問(wèn)題的廣度损话，想出更多解決辦法；縱向思考是針對(duì)每個(gè)解決辦法深入研究槽唾，可用于分析方法的可行性丧枪。我們碰到問(wèn)題，可以多練習(xí)用橫向和縱向兩種方式去思考和分析解決問(wèn)題辦法夏漱。

? ? ? ? ? 例如豪诲，孩子早上不肯起床。我們?cè)囋囉脵M向方式分析：

1挂绰、孩子睡眠時(shí)間不夠

2屎篱、孩子通過(guò)賴床尋求關(guān)注

3、孩子身體不舒服

再試試用縱向方式分析：

1交播、孩子睡眠時(shí)長(zhǎng)要多長(zhǎng)才夠？這里需要我們平常去觀察積累。還要結(jié)合當(dāng)天的活動(dòng)量來(lái)判斷孩子的睡眠質(zhì)量。

2皆愉、孩子尋求關(guān)注。那我們可以試試正面管教的萬(wàn)用表來(lái)給予孩子積極的反饋。

3冤寿、孩子身體不舒服，那我們就要用各種照顧孩子的康復(fù)的方法痴施。

? ? ? 也許我上面的結(jié)構(gòu)思考力沒(méi)有涵蓋全面芬探，但只要我們刻意練習(xí)哩簿，相信會(huì)有收獲别智。

? ? ? 思考清晰，表達(dá)有力。想清楚才是表達(dá)問(wèn)題的核心倚评。所以先練習(xí)怎么想浦徊，再練習(xí)怎么說(shuō)。