學(xué)習(xí)差距的根源在習(xí)慣！
好習(xí)慣成就優(yōu)秀人生。
那么韧献，好習(xí)慣養(yǎng)成從以下幾個(gè)方面入手:
1.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑末患。
教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體锤窑，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題璧针，主要靠自己去解決。
閱讀是自學(xué)的一種主要形 式渊啰，通過(guò)閱讀教科書探橱，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵绘证，分析知識(shí)前后聯(lián)系隧膏，反復(fù)推敲，理解教材嚷那，深化知識(shí)胞枕，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高魏宽，自學(xué)的意義越重要曲稼。
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力湖员，提高聽課效率的重要途徑贫悄。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料娘摔，研究新知識(shí)的要點(diǎn)窄坦，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決凳寺，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)鸭津，使聽課具有針對(duì)性。
2.專心上課的習(xí)慣
學(xué)生在課堂上專心聽教師講課肠缨，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言逆趋，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)晒奕、疑點(diǎn)聽闻书，邊認(rèn)真聽邊積極思考。要把教師的思路脑慧、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析魄眉，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。
3.善于提問(wèn)的習(xí)慣
我們當(dāng)老師的都積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題闷袒。提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)坑律，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生囊骤。
4.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是學(xué)生最基本的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)晃择，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式冀值。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。
5.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)宫屠，加深理解和記憶池摧，達(dá)到舉一反三。
復(fù)習(xí)必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)激况。
學(xué)生的心田是一塊神奇的土地作彤，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲乌逐，播種了行為竭讳，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲浙踢，播種了品德绢慢， 便會(huì)有命運(yùn)的收獲。
