簡單來說柄错，就是A類事物的核心本質(zhì)是C舷夺，而B類事物的核心本質(zhì)也是C。
要做的就是學習A類事物后售貌，發(fā)現(xiàn)它的核心本質(zhì)C给猾，在遇到B類事物時，能把C遷移過來用颂跨。
不過敢伸，一般我們在剛開始接觸和學習A、B類事物時恒削，是很難發(fā)現(xiàn)它們共同的C池颈，也就導致遷移困難尾序，還是會把A和B分開作為兩類不相關(guān)的事物看。
要想做到把A的C遷移到B上躯砰，除了要大量練習A類事物每币，還需要有與A、B相關(guān)的背景知識琢歇。
在有了大量的背景知識后兰怠，并通過對A的不斷練習，進而可以去思考A的核心本質(zhì)C是什么李茫。
因為有了背景知識作為鋪墊揭保，這樣在遇到A、B類事物事魄宏，能通過背景知識聯(lián)系上掖举，也就是架起一座橋梁，通過這座橋梁娜庇，把C從A運送到B。
可以運用“類比”的方法方篮，幫助知識進行遷移名秀。
這種方法在行測的類比推理模塊體現(xiàn)的很到位，在這種題型中藕溅，題目給了兩個詞語匕得，也就是事物A，兩個詞語之間有個關(guān)系C巾表，然后要從選項中找出也有這種關(guān)系（C）的事物B汁掠。
舉個簡單的例子：
事物A：開 與 閉
關(guān)系C：矛盾關(guān)系（不是開就是閉）
事物B：男 與 女
事物B的關(guān)系也同樣是矛盾關(guān)系（不是男就是女）
這就是一個很小很簡單的知識遷移的例子。
知識遷移之所以難集币，就是因為我們生活中遇到的事物A和事物B可能遠比這個要復雜考阱、龐大，所以就很難找到核心本質(zhì)C鞠苟，也就很難把A乞榨、B建立起聯(lián)系。
不過当娱，難歸難吃既，還是要去嘗試、練習跨细，這樣才可能達到事物與事物鹦倚、知識與知識之間的融會貫通。
