就目前而言屯蹦，聽課評課仍然是一個新教師學(xué)習(xí)提升的最常見方式维哈，因此，一個新教師如果想迅速成長的話登澜，他首先必須學(xué)會聽課阔挠。
那么一個教師如何聽課才能迅速提高自己呢？
1.聽課前你應(yīng)該提前做好充足的準備脑蠕，執(zhí)教者的名氣越大你越要做好充足的準備购撼，如果你確實想從中學(xué)到什么的話。你需要提前了解課的內(nèi)容并將教學(xué)目標重難點簡記在聽課本的頁眉谴仙，并將自己對于重難點的突破方法簡記下來迂求。如果課的內(nèi)容你不熟悉，那你需要提前查閱晃跺。還有一種情況是執(zhí)教者臨時更換了授課內(nèi)容揩局，而且更換的內(nèi)容還是你不熟悉的，這時你也無需驚慌掀虎，利用課前幾分鐘翻翻學(xué)生課本或打開手機百度查閱即可谐腰，但你很有可能無法深入思考自己突破重難點的方法了，所以聽課時你最好提前入場涩盾，越早越好，執(zhí)教者一定會提前調(diào)試課件励背，這樣你就可以提前知曉內(nèi)容春霍。一句話，在你進去聽課教室前叶眉，你應(yīng)該是一個做好了充分準備的聽課者址儒，你是帶著你自己的觀點與思考來學(xué)習(xí)的，這樣你才不會被執(zhí)教者得體的衣著衅疙、華美的語言莲趣、花哨的課件所迷惑，除非你甘心做一個冷漠的旁觀者或一個一無所知看熱鬧的吃瓜者饱溢。
2.聽課時你要隨時對照頁眉的教學(xué)目標和重難點喧伞，判斷此時是在完成哪個教學(xué)目標是否涉及到了重難點，對于重難點你一定要高度注意看執(zhí)教者是采取何種教法何種學(xué)法突破的？學(xué)生反映即效果如何潘鲫？這部分要詳細記錄翁逞，執(zhí)教者通過課件呈現(xiàn)的學(xué)材或下發(fā)到學(xué)生手中的學(xué)習(xí)單最好能用手機拍下來，想拍的清楚溉仑？那就早點來爭取坐的靠前一些離學(xué)生近一些挖函，機會總是垂青于那些有準備的人。
3.聽課后要寫《教學(xué)目標重難點及對應(yīng)教法理念分析》浊竟，新教師一定要注意怨喘，一定要去寫這個扣住核心可以提升能力的命題作文，而不是去寫自覺舒服的散文振定，我寫“執(zhí)教老師衣著得體”與課有關(guān)嗎必怜？當然有關(guān)，但無助于快速提升自己的教學(xué)能力吩案。
回到命題作文《教學(xué)目標重難點及對應(yīng)教法理念分析》上來棚赔，從那些方面寫呢？
執(zhí)教者采取了何種教法學(xué)法來突破本節(jié)重難點徘郭？執(zhí)教者這樣的設(shè)計背后是基于怎樣的教學(xué)理念靠益？效果如何？效果不理想的原因是什么残揉？是對學(xué)生實際水平把握不準從而使重難點有失偏頗還是教師的設(shè)計教法有問題胧后？是調(diào)整重難點還是調(diào)整教法？怎樣才能取得更好的效果抱环？
技術(shù)要學(xué)習(xí)壳快，但請千萬不要癡迷于技術(shù)，你必得上升到理念的高度镇草，靠理念來指導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)你的技術(shù)眶痰，否則你很有可能成為一個泥鏟翻飛花樣迭出的建筑工，但你永遠不可能成為一個建筑師梯啤。
4.建立資料夾竖伯，將命題作文收入，以后每篇都如此因宇，相同內(nèi)容的集中整理到一起七婴。很多很復(fù)雜？不察滑！你錯了打厘，慢慢你會發(fā)現(xiàn)，由于受公開課的特殊性和講公開課的時間節(jié)點等因素制約贺辰，每學(xué)期適宜講公開課的內(nèi)容并不多户盯，講來講去聽來聽去也就那幾節(jié)嵌施，所以并不復(fù)雜。
5.慢慢地先舷，你會發(fā)現(xiàn)自己似乎站的比過去高了一點點艰管，本校或本區(qū)的聽課學(xué)習(xí)已經(jīng)根本滿足不了你蒋川，因為大多數(shù)情況下你發(fā)現(xiàn)執(zhí)教者的水平已遠在你之下牲芋，你已無法從執(zhí)教者那里學(xué)到任何東西。我恭喜你捺球，但提醒你千萬別驕傲缸浦，你需要開始第二次成長，你需要到網(wǎng)上去看看那些名師是如何設(shè)計如何上課的氮兵，你需要和更高的高手切磋裂逐，以提升自己。具體如何學(xué)習(xí)泣栈，可參考《如何向名師學(xué)習(xí)》卜高。
道理很簡單，對吧南片？但知易行難掺涛。
如果你不甘心一輩子只做個教書匠，如果你不甘心一輩子都稀里糊涂站在講臺上疼进，如果你想爬到教育教學(xué)的峰頂去望一望薪缆，如果你想成為一個在教育教學(xué)方面游刃有余的高手，那你非得這樣做不可伞广，因為學(xué)習(xí)的最好方法就是向更棒的人學(xué)習(xí)拣帽。
人至中年方悟出此道，悲矣痛矣嚼锄！愿與青年教師共勉减拭，讀過此文有所成者不妨告知，也不枉我嘮叨一番区丑。
如果你是學(xué)科負責人峡谊，希望能有效提高教研質(zhì)量，請讀拙文《教研要圍繞靶心》刊苍，愿對你有所幫助。
此文所說為教學(xué)精進之路濒析，另一個影響教學(xué)效果的重要因素是師生關(guān)系正什，即教學(xué)效果=理念技術(shù)+師生關(guān)系，關(guān)于師生關(guān)系号杏，諸位可翻看我之拙文婴氮。
后記：聽課另一個需要聽的點是執(zhí)教者對學(xué)困生的關(guān)注斯棒，大多執(zhí)教者由于公開課的特殊性是不會關(guān)注學(xué)困生的，但我們心里明白主经，如果我們的課堂真的不關(guān)注學(xué)困生的話荣暮，那就根本談不上教學(xué)質(zhì)量的提高，真正那樣上課的老師眼里還只有知識只有教法技巧罩驻，而沒有人穗酥，所以那些敢于在公開課上關(guān)注學(xué)困生的老師是真正的高手，作為教師惠遏，我們千萬不能沉迷于技術(shù)砾跃，我們必須著眼于活生生的人，而學(xué)困生這樣的弱者尤其值得我們投以更多的關(guān)注和愛节吮。
2019.3.13記：教案格式與聽課本格式
更多關(guān)于學(xué)困生與備課上課的思考抽高，詳見《轉(zhuǎn)困從備課開始，備課從批閱困生預(yù)習(xí)本開始 》透绩，《只給備課20分鐘》 翘骂。
