《管教的智慧》
作者：馬睿欣
“管教”這個(gè)詞對(duì)于身為父母的你我來(lái)講哥遮，一點(diǎn)也不陌生，甚至談起管教的滋味美澳，那也是千頭萬(wàn)緒销部，酸甜苦辣，一言難盡制跟。
“現(xiàn)在的孩子太難管了”舅桩！這是多少父母的無(wú)奈悲嘆！
“算了雨膨，還是別管了擂涛，等他/她自己長(zhǎng)大，自然就懂事了”聊记。這是做父母的自我寬慰撒妈。
“聽(tīng)話(huà)的孩子不用管，生來(lái)不聽(tīng)話(huà)甥雕，管也沒(méi)有用”踩身。你對(duì)這樣的借口熟悉嗎？
“這孩子必須得管管社露，再不管這孩子就廢了”挟阻。你可能耳邊也時(shí)常聽(tīng)到這樣焦慮的聲音。
“不能再管了峭弟，越管問(wèn)題越多附鸽，孩子越叛逆”，這個(gè)聲音除了焦慮瞒瘸，更甚的是對(duì)管教的恐懼坷备。
還有很多類(lèi)似的關(guān)于“管教”的負(fù)面聲音，我現(xiàn)在作為兩個(gè)青春期的媽媽?zhuān)钪芙痰倪^(guò)程所帶來(lái)怎樣的挑戰(zhàn)和痛苦情臭，不過(guò)省撑，我有幸早早地讀到了這本《管教的智慧》赌蔑，在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我突然就像在黑夜里看到的亮光竟秫，不再迷茫娃惯、不再焦慮，還是自信而又勇敢地做一個(gè)管教孩子的母親肥败。當(dāng)看到兩個(gè)孩子在管教之下趾浅，成長(zhǎng)得健康而又快樂(lè)，我收獲了喜悅和欣慰馒稍。同時(shí)皿哨，我深深地為《管教的智慧》這本書(shū)而感恩。所以纽谒，我愿意將它分享給做父母的你們证膨。
這本書(shū)的作者是馬睿欣，是一位有著三個(gè)孩子的母親佛舱，因著自身的成長(zhǎng)的經(jīng)歷椎例，在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，積極地探索教育和教養(yǎng)的智慧请祖。書(shū)中都是她自己在私塾當(dāng)中教育孩子的真實(shí)經(jīng)歷订歪，她的案例和故事讓每一位身為父母的讀者都能感同身受的。
下面我們來(lái)談?wù)剷?shū)中的內(nèi)容肆捕。
《管教的智慧》刷晋，書(shū)名顧名思義，就是真正的明白管教的意義慎陵。
那什么是管教呢眼虱？
管教，一定得分兩大部分：管和教席纽。管就是給與孩子的界限捏悬，然后配合一定的獎(jiǎng)罰方法，來(lái)幫助孩子學(xué)會(huì)停留在界限里面润梯。教过牙，就是引導(dǎo)孩子形成一個(gè)認(rèn)識(shí)界限，并有能力守住這個(gè)界限纺铭，最后成為一個(gè)自立界限寇钉，并且尊重別人界限的人。
《圣經(jīng)》箴言里說(shuō)：“教養(yǎng)孩童走當(dāng)行的道舶赔，就是到老也不偏離”扫倡。這千百年的古訓(xùn)教導(dǎo)我們生養(yǎng)孩子是一定要管教的。但是最重要的是：如何管竟纳？怎樣教撵溃？
作者在開(kāi)篇就說(shuō)了管教的目的疚鲤，不是因?yàn)楹⒆佑袉?wèn)題才去管教，也不但是為了解決孩子的問(wèn)題征懈，而是為孩子培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的石咬、健康的體質(zhì)，以至于他們可以在那個(gè)優(yōu)質(zhì)的體質(zhì)里發(fā)揮他們個(gè)人獨(dú)特的生命色彩卖哎。
在整本書(shū)中，作者用了非常有趣而形象的寫(xiě)作手法删性，把管教孩童的過(guò)程對(duì)比培養(yǎng)植物過(guò)程中的重要六項(xiàng)工作亏娜，也就把全書(shū)分成六大部分，包括：施肥蹬挺、澆水维贺、松土、除草巴帮、除蟲(chóng)溯泣、改變土壤的酸堿值。我們都非常熟悉這六項(xiàng)工作對(duì)我們的種植出優(yōu)秀的植物是非常重要的榕茧，同樣垃沦，這在管教孩子的過(guò)程中一樣重要。
為人父母用押，教養(yǎng)孩子是我們一生的功課肢簿，若遇到性格倔強(qiáng)的孩子，那就是對(duì)我們做父母的一次生命重整的機(jī)會(huì)蜻拨。
我們只有學(xué)會(huì)正確的使用管教的權(quán)柄池充，才能成長(zhǎng)為一位自信而又智慧的父母。書(shū)中關(guān)于詳細(xì)的管教方法和智慧缎讼，下次我們繼續(xù)分享收夸，一起努力成長(zhǎng)為智慧的父母。
