1.踏出自己的舒適區(qū)。
天下著雨除师，看著外面陰沉的天氣沛膳，手機(jī)呼叫的滴滴都開始拒絕我剛下的單，是否還要繼續(xù)出去線下聽課汛聚，我開始猶豫了锹安。
作為生性靦腆，不太愿與人交往的宅男倚舀，要與一群陌生人一起聽課叹哭，總會(huì)顯得有點(diǎn)怪異。
*要不回家聽線上課程也挺好的痕貌？*頭腦不住的閃現(xiàn)這個(gè)聲音风罩。
是的，以前每次要出去做這類似的事情的時(shí)候芯侥，總會(huì)出現(xiàn)這個(gè)聲音泊交。大都情況下，我都會(huì)屈服柱查，然后想辦法用各種理由搪塞自己廓俭。
但這一次，我想做點(diǎn)不一樣的唉工。
我想去研乒。
原因其實(shí)也是基于永澄老師的說過的：**這件事是不是一件高概率正確的事情**。是就去做淋硝，不是就不去雹熬。
很顯然，這是谣膳。在線下聽課是之前比較少有的體驗(yàn)竿报，而且來聽永澄老師課的人，一般素質(zhì)較高继谚，能近距離接觸觀察高手的心理表征烈菌，可以大幅度的提升自身水平。
2.永澄老師說的對(duì)不對(duì)
**目標(biāo)本質(zhì)是一種牽引力花履，而目標(biāo)管理則是管理這種牽引力的力量芽世。**這是永澄老師說的。臨近教室時(shí)課程已經(jīng)開始诡壁，剛坐下來我就聽到這句話济瓢。
是很有道理，像蘿卜放在驢子前面妹卿，驢子會(huì)不斷的往前走旺矾。但是這句話是不是完全正確呢蔑鹦？
牽引力，路上碰到一個(gè)身材火爆的美女宠漩，眼睛會(huì)不由自主的被她勾引住举反，那這是不是屬于目標(biāo)呢？眼睛忍不住的想看美女扒吁。這個(gè)聽起來跟傳統(tǒng)理解的目標(biāo)定義不太像火鼻。
那些書籍里面提到的目標(biāo)要么要賺大錢，要么是實(shí)現(xiàn)改變世界的人生理解雕崩。而根據(jù)永澄老師牽引力的定義提到的魁索，似乎又不太一樣。
參考了永澄老師的另外幾篇文章盼铁，目標(biāo)應(yīng)該是還要包含另外兩個(gè)維度：意愿強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短粗蔚。
你有多大動(dòng)力去做這件事；你愿意為之持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間付出饶火。綜合起來鹏控，可以解釋路上緊盯著美女，其實(shí)也算得上一個(gè)目標(biāo)肤寝，只不過這目標(biāo)比較小当辐。
3.底層假設(shè)優(yōu)化
高效的學(xué)習(xí)來自于高效的學(xué)習(xí)假設(shè)，這是出自成甲老師書中所提到的鲤看。
而在永澄老師的課程里面缘揪，發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師思考的角度是圍繞著事物本質(zhì)規(guī)律去思考。
比如义桂，在提到信念時(shí)講到找筝，如果信念沒有糾正好，越到后面慷吊，給人帶來的內(nèi)耗就越嚴(yán)重（大致的話）袖裕。
如果想徹底解決這些問題，就應(yīng)該用更好的假設(shè)去替代原有舊有的模式溉瓶。
課堂上急鳄，老師用來很多正面激勵(lì)，從語言層面教導(dǎo)需要更換思維模式嚷闭。有本書叫《千回成功法則》，里面提到話語的力量是巨大的赖临，假設(shè)改變了語言的習(xí)慣胞锰，對(duì)人的認(rèn)知會(huì)有巨大影響。
當(dāng)然兢榨，從語言表面來看嗅榕，跟市面上販賣的很多雞湯文章所有的貌似一樣顺饮。但是細(xì)小的差別背后有著巨大的差異。
底層的認(rèn)知凌那。
4.線下課程的氛圍
在線上課程兼雄，其實(shí)你很難專注聽課四個(gè)小時(shí)，線上聽課能聽十分鐘不玩手機(jī)帽蝶，就很厲害了赦肋。
而線下就像是又回到了學(xué)生時(shí)代，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真聽講励稳，在這個(gè)環(huán)境下佃乘，你很容易和他們形成共鳴，變得認(rèn)真起來驹尼。這是線上很難有的體驗(yàn)趣避。
