網(wǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)砚蓬，讀書到底為了什么的爭(zhēng)論，我經(jīng)常會(huì)收到“讀書就是為了放松盆色，寫什么書評(píng)灰蛙∷钐蓿”“看個(gè)書還要這么累∧ξ啵”的評(píng)論物延。先說(shuō)寫書評(píng)的目的，不知道別人寫書評(píng)的目的是什么仅父，我寫書評(píng)的目的是為了更好的掌握知識(shí)叛薯。《溝通圣經(jīng)：聽說(shuō)讀寫全方位溝通技巧》分析閱讀的目的分三種：
消遣笙纤，許多人閱讀不為其他耗溜，就只為了好看的故事或有趣的文章所帶來(lái)的樂趣。
信息省容，這大概是最常見的理由了。不論我們是否喜歡閱讀，我們大多數(shù)人都得為了得到信息而閱讀煤痕，如工作上敌蚜、興趣上、生活上的笼蛛，從食譜到物理期刊洒放，從填表須知到操作指南，都屬于這個(gè)范疇伐弹。
判斷拉馋，在這類閱讀里，你想知道別人的想法和意見惨好，以形成你自己的意見和結(jié)論煌茴。因此你要能夠評(píng)估他人提出的論點(diǎn)，并留意成見或偏差的存在日川，或是作者是否意圖利用情緒化的論點(diǎn)左右你的想法蔓腐。
——以上摘自《溝通圣經(jīng)：聽說(shuō)讀寫全方位溝通技巧》第12章 增進(jìn)閱讀速度，第205頁(yè)龄句。
懶人老貓說(shuō)“讀書無(wú)非是實(shí)用目的和精神愉悅目的回论，前者是為了快速獲取知識(shí)，后者是為了喜歡分歇】兀”
我閱讀的目的很簡(jiǎn)單就是開闊視野和增長(zhǎng)知識(shí)，我更重視閱讀之后對(duì)書本里的知識(shí)的掌握职抡。
如何把書里的知識(shí)變成自己的呢葬燎？讀完了書，都忘記了，跟沒讀一樣谱净，這不等于沒讀嗎窑邦？養(yǎng)成寫書評(píng)的習(xí)慣就不一樣了，首先是輸入的過(guò)程（讀）壕探，然后加工的過(guò)程（理解消化）冈钦，最后是輸出的過(guò)程（寫書評(píng)），在寫的過(guò)程中查漏補(bǔ)缺李请，重新梳理知識(shí)瞧筛，再用自己的話把書里的內(nèi)容闡述出來(lái)，寫完檢查語(yǔ)句通順和錯(cuò)別字的時(shí)候再讀兩遍捻艳，把知識(shí)鞏固一下驾窟。溝通是雙向的，說(shuō)在點(diǎn)认轨，聽在心绅络，提高效率，保證質(zhì)量嘁字。寫書評(píng)既是讀者也是寫作者恩急，這個(gè)過(guò)程大大提高了個(gè)人表達(dá)能力，理解能力纪蜒。
我自己總結(jié)寫書評(píng)的四個(gè)重點(diǎn)：閱讀速度衷恭、閱讀效率、梳理方法纯续、寫作技巧随珠。因?yàn)槠P(guān)系，我可能不能細(xì)致的把每個(gè)方面都詳細(xì)解釋猬错，不過(guò)我會(huì)推薦一些書窗看，后期大家自己去閱讀這些書就可以。
閱讀速度倦炒，從閱讀的物理過(guò)程上來(lái)說(shuō)显沈，你眼睛移動(dòng)速度決定閱讀速度，你注視的時(shí)間越少逢唤，你的閱讀速度越快拉讯，提高眼睛移動(dòng)速度的技巧就是增加你的辨識(shí)廣度，減少你的注視次數(shù)鳖藕。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)每次看一行而不是看一個(gè)字或者一個(gè)詞魔慷。缺乏效率的讀者每次注視時(shí)只看一個(gè)字，讓閱讀不順暢著恩，而字要放在整句里院尔，才能傳達(dá)出明確的意義纹烹。
我超過(guò)一萬(wàn)字的內(nèi)容就只看紙上印刷出來(lái)的，原因就是“人們?cè)谄聊簧祥喿x的效率召边，往往比不上在紙張上的閱讀效率」郏”提高閱讀效率需要兩個(gè)技巧“瀏覽和略讀”隧熙，讀書從目錄、序開始幻林，了解整本書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)確定哪些你需要重點(diǎn)閱讀理解的內(nèi)容和只需要瀏覽了解的內(nèi)容贞盯。
如果看完我的介紹，你還沒有完全掌握提高閱讀速度和閱讀效率的方法沪饺，可以詳細(xì)閱讀《溝通圣經(jīng)》中這部分內(nèi)容躏敢，按照里面詳細(xì)介紹的方法去練習(xí)。
梳理方法整葡，推薦夏丏尊和葉圣陶先生1934年出版的《文心》件余，打完折不到十塊錢，甚至有活動(dòng)的時(shí)候白送遭居，你可能會(huì)“呵呵”啼器，但是我真的推薦這本書，雖然他是中學(xué)生文庫(kù)的書俱萍，但對(duì)于語(yǔ)文端壳、閱讀、寫作真的是好書枪蘑。
我最喜歡《文心》里這段：讀書貴有新得损谦，作文貴有新味。最重要的是觸發(fā)的功夫岳颇。所謂觸發(fā)照捡，就是由一件事感悟到其他的事。你讀書時(shí)對(duì)于書中某一句話赦役，覺到與平日所讀過(guò)的書中某處有關(guān)系麻敌，是觸發(fā)；覺到與自己的生活有交涉掂摔，得到一種印證术羔，是觸發(fā)；覺到可以作為將來(lái)某種理論說(shuō)明的例子乙漓，是觸發(fā)级历。這是就讀書說(shuō)的。對(duì)于目前你所經(jīng)驗(yàn)著的事物叭披，發(fā)現(xiàn)旁的意思寥殖，這也是觸發(fā)玩讳。這種觸發(fā)就是作文的好材料〗拦保——這段話摘自《文心》第十三章觸發(fā)熏纯，第111頁(yè)。
盲目的讀書粤策，浪費(fèi)了自己的時(shí)間和精力樟澜，寫出沒什么“觸發(fā)”的書評(píng)也沒什么實(shí)質(zhì)的效果。如果說(shuō)寫東西就像蓋房子叮盘，我想有“觸發(fā)”而寫出來(lái)的東西秩贰，有“知”，有“情”柔吼，有“意”毒费。就像是完整的房子，無(wú)論大小愈魏，有屋頂觅玻，有圍墻，有門蝌戒，有窗串塑，可以遮風(fēng)避雨。而沒有“觸發(fā)”的房子北苟，就好像一面堆砌的圍墻桩匪，只是立在哪里。
其實(shí)有時(shí)候我們?nèi)菀妆蛔约焊袆?dòng)友鼻，覺得我讀了這么多的書傻昙，寫了這么多的字，如此刻苦的練習(xí)彩扔，為什么還沒有報(bào)紙妆档、雜志愿意刊登我寫的東西。其實(shí)這些東西你從沒用過(guò)心虫碉，你認(rèn)認(rèn)真真選一本書贾惦，真的讀進(jìn)去，找到那些可以觸發(fā)你的東西敦捧。寫一篇“知须板、情、意”都有的文章兢卵，踏踏實(shí)實(shí)的寫東西习瑰。有人可以為一間小茅草房付錢，卻少有人買一列墻秽荤，無(wú)論這墻壘多高甜奄。
對(duì)于書中內(nèi)容的梳理柠横，還有兩個(gè)方法，做筆記和做思維導(dǎo)圖课兄。我在閱讀時(shí)會(huì)隨手放便簽紙牍氛，把書里“觸發(fā)”我的點(diǎn)，及我從這個(gè)“點(diǎn)”想到的內(nèi)容記在便簽紙上烟阐，貼在相應(yīng)的位置糜俗，等到最后把這些便簽紙串起來(lái)充實(shí)書評(píng)內(nèi)容。做思維導(dǎo)圖則可以梳理整本書的框架曲饱，在這方面我推薦大家看啜飲湖水的麋鹿、漂泊小魚等寫的書評(píng)里展示的他們做的思維導(dǎo)圖珠月。
寫作技巧扩淀，實(shí)際上《溝通圣經(jīng)》《文心》都有關(guān)于寫作技巧的內(nèi)容，但是真正放大招的兩本書是《認(rèn)同感：用故事包裝事實(shí)的藝術(shù)》《文案創(chuàng)作完全手冊(cè)：文案大師教你一步步寫出銷售力》啤挎，都是寫如何把自己的想法呈現(xiàn)給讀者驻谆，并讓讀者跟自己取得共鳴的書。把這兩本書讀通了庆聘，用活了胜臊，寫出來(lái)的稿子，發(fā)網(wǎng)站上首頁(yè)伙判、發(fā)紙媒掙稿費(fèi)都不是難事象对。
最后來(lái)介紹一下寫書評(píng)的三個(gè)形式：
對(duì)單本書的梳理、個(gè)人看法總結(jié)宴抚。
主題閱讀的書單勒魔，比如今天介紹寫書評(píng)，就寫了《溝通圣經(jīng)》《文心》《認(rèn)同感：用故事包裝事實(shí)的藝術(shù)》《文案創(chuàng)作完全手冊(cè)：文案大師教你一步步寫出銷售力》菇曲。
專題閱讀的書單冠绢，比如溝通類的書單，可能就重點(diǎn)寫《溝通的藝術(shù)： 看入人里常潮，看出人外》弟胀、《跟任何人都聊得來(lái)：寫給內(nèi)向者的溝通心理學(xué)》、《溝通圣經(jīng)：聽說(shuō)讀寫全方位溝通技巧》喊式、《爭(zhēng)辯力：10%的溝通決定你的成敗》孵户。
這三種形式都是書評(píng)，我個(gè)人認(rèn)為大家可以選自己擅長(zhǎng)的垃帅，怎么順手怎么寫延届。
