音頻觀點(diǎn)：
1.???? 培養(yǎng)看時(shí)間的習(xí)慣鹦肿，提前約定好時(shí)間矗烛，預(yù)估完成時(shí)間。工具：倒計(jì)時(shí)器箩溃、番茄鐘
2.???? 預(yù)估時(shí)間后仍然拖拉瞭吃，找到拖拉的具體原因
昨日行動(dòng)：
1.???? 和女兒一起聽了丫丫老師音頻并做了討論，并且女兒主動(dòng)要求畫下來涣旨。陪著女兒畫下來確實(shí)比聽和說效果更好歪架。繼續(xù)加油
2.???? 和女兒約定一起完成丫丫老師的《親子時(shí)間管理》課程學(xué)習(xí)，并做如果我出差霹陡，就把要學(xué)習(xí)的音頻發(fā)給爸爸和蚪，她負(fù)責(zé)監(jiān)督爸爸一起學(xué)習(xí)。
感受：
從我開始學(xué)習(xí)時(shí)間管理以后烹棉，女兒知道了番茄鐘攒霹，知道了種小樹（forest）,有時(shí)寫作業(yè)會主動(dòng)要求吃番茄，這兩天番茄鐘壞了浆洗，昨天畫畫的時(shí)候自己要求種小樹催束，很是欣慰，有些事情比我做的都好伏社。情緒方面做的不夠抠刺，昨天兒子的一句話提醒了我“媽媽，姐姐有點(diǎn)兇摘昌，我都不敢和姐姐說話了”速妖。找到問題就好，找到問題就會去找解決辦法聪黎。
