【小序】

昨天和靈希聊天，聊到讀書呵扛，聊到寫讀書筆記的話題每庆。我提到了古典老師個(gè)人發(fā)展共讀會(huì)里大家都在踐行的一種讀書筆記方法：善思會(huì)寫SS卡。靈希問我要不要在群里做個(gè)分享今穿，我很開心答應(yīng)了缤灵。我覺得這是對我對小伙伴們都很有價(jià)值的事情。 分享本身就是快樂的蓝晒。

【正文】

在我們正在讀的《認(rèn)知覺醒》第五章第4節(jié)腮出，其中有一段話挺觸動(dòng)我的。 很多讀者和我探討讀書方法的時(shí)候都會(huì)說拔创，自己每讀完一本書利诺，都要系統(tǒng)地梳理作者的知識(shí)框架，寫讀書筆記剩燥，摘錄精華，還要畫出思維導(dǎo)圖，似乎只有這樣做才意味著自己認(rèn)真讀完了一本書 這段話是不是很有同感灭红，是不是看到自己的影子侣滩。

還有一個(gè)例子。我們也經(jīng)常聽到這樣的對話变擒，來自古典老師直播時(shí)講的故事君珠。

問面試者說：

說說你的愛好吧。

嗯娇斑，我喜歡看書

喜歡看什么書呢

我喜歡看XXXXX書

這本書講的什么呢策添？

面試者撓撓頭，略帶不好意思地說：“鵝毫缆，有點(diǎn)久了唯竹，都忘了”

是不是再次看到自己的影子。

1.

那我們讀了很多書苦丁，合上就忘浸颓，當(dāng)時(shí)畫的導(dǎo)圖或做的筆記感覺很清晰，也學(xué)到不少旺拉，讓我們給別人講一講的時(shí)候产上，絕大多數(shù)人很多時(shí)候講不出什么來。那市面上有很多關(guān)于如何讀書蛾狗，如何高效學(xué)習(xí)等等相關(guān)文章或視頻晋涣。

今天我想分享一個(gè)我正在用且很有效的方法就是 知識(shí)卡片 那什么是知識(shí)卡片呢？它有個(gè)具體的名字叫做善思會(huì)寫卡沉桌，簡稱SS卡姻僧，是善思的拼字首字母。我根據(jù)自己的理解把它定義為蒲牧，將書中受觸動(dòng)的點(diǎn)通過結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)撇贺，從輸入到輸出的一個(gè)將知識(shí)內(nèi)化的過程。

那提及SS卡必須要提到另一個(gè)人冰抢。一個(gè)來自德國松嘶，名叫尼克拉斯.盧曼的社會(huì)學(xué)家。他一生寫了9萬張知識(shí)卡片挎扰，出了58本書翠订。盧曼一般被人視作社會(huì)學(xué)家，但他對法學(xué)遵倦、經(jīng)濟(jì)尽超、藝術(shù)、心理學(xué)都有獨(dú)到的貢獻(xiàn)梧躺。他像燈塔一般源源不斷地發(fā)射出閃光的思想似谁，著作量之大傲绣，輻射面之廣，令人不禁驚嘆巩踏，在他腦瓜里究竟?jié)摯嬗卸嗌倌芰客核小６@個(gè)秘密，大概在于陪伴他三十余載的卡片木箱塞琼。 那大家感興趣的話可以去網(wǎng)上搜一下相關(guān)內(nèi)容菠净。

好了，回到我們的SS卡彪杉。那一張SS卡包括什么內(nèi)容呢毅往？ 它是由四個(gè)部分組成的

原文摘錄

核心概念轉(zhuǎn)述

個(gè)人體驗(yàn)

行動(dòng)指引

下面我們一個(gè)一個(gè)詳細(xì)說一下

首先，原文摘錄派近，

這個(gè)很簡單攀唯，就是字面意思 在《認(rèn)知覺醒》里還是第五章第四節(jié)，作者周嶺坦言說他沒畫過思維導(dǎo)圖构哺，也不會(huì)刻意梳理知識(shí)框架革答。在閱讀時(shí)，他唯一做的事情就是尋找觸動(dòng)點(diǎn)曙强。 我們這里的原文摘錄和周嶺說的一樣就是摘錄那段讓你觸動(dòng)的一段話残拐。

第二個(gè)部分核心概念轉(zhuǎn)述

簡稱我的轉(zhuǎn)述，就是把那段讓你觸動(dòng)的文字用自己的話轉(zhuǎn)述一遍碟嘴。這樣做的好處是一方面加深對內(nèi)容的理解溪食，加強(qiáng)共鳴，另一方面也不知不覺鍛煉了自己總結(jié)概括的能力娜扇。因?yàn)樵儆杏|動(dòng)的一段話错沃，我們也不可能一字不差的記住原文。只有用自己的話轉(zhuǎn)述過來雀瓢，之后才會(huì)相對比較容易的講給別人聽枢析。下次別人問你這本書講了什么的時(shí)候，也許就不會(huì)那么難講出口了刃麸。

第三個(gè)部分 劃重點(diǎn)-- 個(gè)人體驗(yàn)

還是在《認(rèn)知覺醒》第五章第三節(jié) 有個(gè)【關(guān)聯(lián)醒叁，高手的“暗箱”】這部分內(nèi)容，就詳細(xì)講了關(guān)聯(lián)的重要性泊业。無關(guān)聯(lián)把沼，不學(xué)習(xí)。同時(shí)作者也引用了趙周提的《這樣讀書就夠了》書中的內(nèi)容吁伺。

這三個(gè)步驟其實(shí)就是我剛才說的善思會(huì)寫SS卡的框架饮睬，包括羅振宇說的“縫扣子”，縫接知識(shí)篮奄。有意思吧捆愁。越看書越發(fā)現(xiàn)割去，這些作者或者牛人之間很多時(shí)候在講同一件事情。那我們發(fā)現(xiàn)了就要重視起來牙瓢，并且學(xué)會(huì)應(yīng)用起來劫拗。

當(dāng)今社會(huì)缺乏的不是知識(shí)间校，缺乏的也不是方法論矾克，缺乏的是個(gè)人將前輩總結(jié)出來的方法論通過連接自己，不斷運(yùn)用憔足，熟練掌握胁附，然后形成自己的一套知識(shí)體系的能力。所以聰明的你發(fā)現(xiàn)了嗎滓彰？好方法我們就拿來用控妻。

那回到個(gè)人體驗(yàn)，具體怎么講揭绑？ 當(dāng)你看到書中某段話很觸動(dòng)你的時(shí)候弓候，可能會(huì)有兩種情況出現(xiàn)，

一種是他匪，我X（后期幫我閉掉哈或者大家耳朵主動(dòng)屏蔽菇存，）原來是這樣，我一直做錯(cuò)了邦蜜。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)舊知依鸥，從而獲得一個(gè)新知。

另一種是悼沈，哇 共鳴了贱迟，同頻啊，我就是這樣做的絮供，但我不知道我做的這件事情原來還有個(gè)專業(yè)的名字衣吠。我不錯(cuò)嘛，我挺厲害啊壤靶。

也許還有第三種情況出現(xiàn)缚俏，就是唉，那個(gè)作者是那樣說的萍肆，這個(gè)作者是這樣說的袍榆，感覺哪里有點(diǎn)矛盾啊。出現(xiàn)這種情況不要緊塘揣，往往這時(shí)候也是你有了大局觀的時(shí)候包雀。因?yàn)槟憧吹淖銐蚨嗔耍娮R(shí)到不同作家亲铡，心理學(xué)家更米，哲學(xué)家等等各位大家的觀點(diǎn)了。你有自己的判斷扛吞，但還不清晰攘残，你腦子里有幾種聲音在碰撞。這個(gè)疑惑和矛盾感可能是暫時(shí)的记餐，你很快會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們處于不同的系統(tǒng)，根本不矛盾。也許將困擾你很長時(shí)間洲守，但沒關(guān)系，你還是一直在進(jìn)步沾凄，帶著這種矛盾感梗醇，繼續(xù)前進(jìn)，會(huì)有解開迷惑的時(shí)刻到來撒蟀。

有了這樣的個(gè)人體驗(yàn)叙谨，別放過，寫下來保屯。個(gè)人體驗(yàn)最好寫了手负，是你的經(jīng)歷啊。不管你會(huì)不會(huì)姑尺，善不善長寫作竟终，你都可以寫出來。講故事就好了股缸。這個(gè)個(gè)人體驗(yàn)也可以是你朋友衡楞，發(fā)生在你身邊的故事。那個(gè)讓你一下子關(guān)聯(lián)到的日常生活中觸手可及的故事敦姻。

好啦瘾境，講了這么多，個(gè)人體驗(yàn)就到這里镰惦。相信每位伙伴都知道怎么寫了 那最后一個(gè)部分迷守，在我看來更是重要，它就是行動(dòng)指引旺入。

假如把寫卡比做一棵果樹的生長過程（一顆迷你快速成長的小果樹） 看到書中某句話觸動(dòng)自己兑凿，腦子會(huì)快速鏈接到自己的個(gè)人體驗(yàn)，大概有個(gè)構(gòu)思茵瘾，這是生根的過程

開始摘錄原文礼华，轉(zhuǎn)述，書寫個(gè)人體驗(yàn) 是開枝散葉

寫到行動(dòng)指引是結(jié)果子

我最喜歡的是果子拗秘，讓果子成熟落地的那一刻圣絮。

結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)得到的行動(dòng)指引，落實(shí)了雕旨。一張卡一個(gè)進(jìn)步扮匠，一張卡一個(gè)進(jìn)步捧请，寫了多少張卡就向前邁了多少步。也許幾張卡攢出來一篇文章棒搜，甚至N多卡寫了一本書疹蛉，那這個(gè)進(jìn)步就不是一步一步的了，是跳躍的躍遷式的力麸，dun er dun er dun er （想象一個(gè)小人很有彈力的跳向上分布的小方塊）可款。好像有個(gè)風(fēng)靡一時(shí)的小程序游戲叫跳一跳。我大概想描繪的就是這個(gè)畫面末盔。

所以行動(dòng)指引在我看來就是果實(shí)筑舅。將行動(dòng)指引執(zhí)行座慰，落實(shí)下去陨舱，讓行動(dòng)落地就是果實(shí)落地。這果子就是你的了版仔。 寫了多少張卡游盲，有多少行動(dòng)指引，你落實(shí)了多少次蛮粮，那你就有多少果子益缎。等你果子足夠多，開一間水果店也不錯(cuò)然想。也可以加工成各種產(chǎn)品莺奔，哈哈哈哈。這些都是后話了变泄。 所以你準(zhǔn)備好了嗎令哟？要自己種果樹，吃果子嗎妨蛹？

2. 另外附加一個(gè)內(nèi)容屏富，就是不知道大家聽過知識(shí)IPO這個(gè)概念嗎?來自《躍遷》第三章聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)

IPO就是 I Input a question 輸入問題

P problem solving 解決問題

O Output輸出產(chǎn)品

這里還要提到一位出生在奧地利的名叫彼得，德魯克的作家蛙卤，管理顧問狠半。一生都在寫作，咨詢和教書颤难。他的知識(shí)IPO就特別有意思神年。首先他是數(shù)任美國總統(tǒng)的顧問，也為很多企業(yè)做咨詢行嗤，咨詢中就是大量輸入的過程已日，很多案例啊，通過授課講給自己的學(xué)生聽昂验，這個(gè)過程中不斷整合捂敌，最后打磨出一本書艾扮。每出一本書就是解決一個(gè)問題。

其實(shí)我們每個(gè)人都可以有自己的IPO體系占婉。但我們沒辦法做到像老師那樣講給自己的學(xué)生泡嘴，那我們怎么辦呢？

對了逆济，寫卡酌予。讀書輸入，聯(lián)結(jié)個(gè)人體驗(yàn)思考奖慌，寫一張卡輸出抛虫。這些卡片足夠多的時(shí)候，我們也許可以寫一本書了简僧。幾張卡片組合在一起可以寫一篇公眾號(hào)的文章建椰，可以發(fā)個(gè)朋友圈，可以做一期視頻岛马。 搓搓小手期待一下~

3.

下面有一段來自《躍遷》里的內(nèi)容

為什么每天進(jìn)步1%棉姐，卻還是沒有太多長進(jìn) 你一定看過這道“科學(xué)勵(lì)志”公式：只要每天進(jìn)步1%，如果持續(xù)迭代啦逆，一年下來就會(huì)有37倍的增長伞矩，你會(huì)變成更好的自己；而反過來夏志，如果每天滑坡1%乃坤，則會(huì)變成渣渣…… 這個(gè)復(fù)利算式簡單清晰，不明覺厲沟蔑，看不出什么毛病湿诊，號(hào)稱“硬勵(lì)志”。 不過一年下去了溉贿，誰真的增長了37倍枫吧，誰又糟糕到只有上一年的0.03啊宇色？為什么成長復(fù)利公式無效九杂？ 因?yàn)閺?fù)利不是這么算的。 形成復(fù)利要滿足兩個(gè)條件： ? 每天的收入迭代到下一次增長中去宣蠕； ? 不損失本金例隆。 放到成長復(fù)利上，意味著： ? 今天學(xué)到的知識(shí)抢蚀，明天要運(yùn)用到新一輪的知識(shí)學(xué)習(xí)中去镀层； ? 不能忘記。 大部分人的學(xué)習(xí)都不滿足這兩個(gè)條件。首先是知識(shí)無體系化唱逢，今天學(xué)到的概念和明天知道的內(nèi)容顯然沒法疊加到一起吴侦，互相不產(chǎn)生作用。這樣一年下來坞古，不是增加了365次方备韧，頂多是增加了365個(gè)0.01，即3.65倍痪枫。 3倍多也挺好啊织堂，問題是你還總忘記一周前學(xué)到了什么，有什么令你印象深刻奶陈。估計(jì)忘得差不多了易阳。這樣一來，可能辛苦積累了1.03吃粒，一周以后退到0.96潦俺。所以一年下來，你成長個(gè)20%也就了不得了声搁。 如果你一直以來都在碎片化學(xué)習(xí)黑竞、碎片化思考、碎片化體系疏旨、碎片化問題，終將勞而無功扎酷，竹籃打水一場空檐涝。

很多時(shí)候我們?yōu)樽x完書記不住苦惱的時(shí)候，會(huì)聽到這樣鼓勵(lì)和安慰的話法挨。沒關(guān)系谁榜，雖然記不住，但就像一個(gè)裝煤炭的竹筐凡纳，雖然是黑的窃植，但讀書的過程就像竹筐打水一樣，雖然竹籃打水一場空荐糜，但最后筐也變干凈了巷怜。這段話自然有它的道理。

董卿曾經(jīng)也說過暴氏，讀過的書會(huì)融合在你的身體里延塑，變成你的閱歷。最終會(huì)形成你個(gè)人的氣質(zhì)和獨(dú)有的魅力答渔。

但我們有可以讓竹筐打上水的辦法关带，有可以將知識(shí)變成自己的辦法，為什么不嘗試用一下呢沼撕。時(shí)間既然消耗了宋雏，就消耗的更有價(jià)值一些芜飘。

4.

聽完上段的分享，為什么寫卡很清晰了磨总。接下來我講下寫卡對我個(gè)人的幫助燃箭。

曾經(jīng)我也會(huì)面對空白文檔發(fā)呆，今天的讀書筆記寫點(diǎn)什么呢舍败？不摘抄原文的話我還真想不出還有什么可以讓我盡快完成今天的讀書筆記招狸。 10月中旬接觸到了SS善思會(huì)寫知識(shí)卡片后，到今天11.18號(hào)邻薯，整一個(gè)月的時(shí)間裙戏，我輸出了22張卡，21篇文章.僅僅這一個(gè)月厕诡，我輸出了至少3.5萬字（10月的數(shù)字累榜，11月更多一些，有的一篇文章就7000字了）灵嫌。建了自己的公眾號(hào)【可愛兜】壹罚，一直有當(dāng)作家的夢想，特別有信心寿羞，可以在寫作這條路上一直走下去猖凛。

當(dāng)然不是每個(gè)人都愛寫作，但至少知識(shí)卡片的形式可以解決部分讀完就忘的狀況绪穆，可以讓我們無論別人問起辨泳，還是自己一時(shí)興起想講給別人聽的時(shí)候，希望我們都有駕馭文字的能力玖院，精神傳神地寫出或講出自己的所感所思菠红，那才是極好的。 相反难菌，有苦樂而難訴諸于文字试溯，心中歡騰喧囂筆下卻一片死寂，該有多么憋屈郊酒。

無論你會(huì)不會(huì)寫作遇绞，將來會(huì)不會(huì)走寫作這條路，至少在當(dāng)下猎塞，讀書是你選擇的试读，那為什么讀書？怎樣讀能更好的幫助自己荠耽？又怎樣將書中的知識(shí)變成自己的東西帶走钩骇？ 先從寫知識(shí)卡片做起吧

對了最后一點(diǎn)差點(diǎn)忘記，輸入卡片可能是一個(gè)不那么容易的過程。但是有一個(gè)概念叫做【必要難度】倘屹。也就是說輸入難银亲，提取才容易。這篇3700字的分享文章就是我曾經(jīng)多張卡片的內(nèi)容組合在一起的纽匙。我也是僅花了1個(gè)半小時(shí)寫的這3700多字务蝠。在這之前，我是真的不敢想象的烛缔。

我的分享完畢馏段。再次感謝能有這個(gè)和大家一起學(xué)習(xí)，一起探討的機(jī)會(huì)践瓷。感謝靈希的信任和支持院喜，感謝陪伴營的每一位伙伴。感謝古典老師傳授的善思會(huì)寫SS卡晕翠，讓我擁有了一雙在寫作之路上飛翔的翅膀喷舀。我相信大家在不久的未來都可以成為自己希望成為的樣子。

END