我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)秉犹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步晚树，我制定了一套研修方案姻采。

一、研修目標(biāo)

轉(zhuǎn)變固有的教育觀念爵憎，與新時(shí)期的教育觀念保持一致慨亲。

二、研修方式

1宝鼓、聆聽請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑刑棵，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q愚铡。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)蛉签，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)胡陪，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討碍舍。

2柠座、反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢片橡，積極參與在線研討妈经。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件捧书、數(shù)字教育資源吹泡，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率经瓷。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)爆哑，有效開展自主、合作了嚎、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)泪漂，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力歪泳。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)萝勤，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念呐伞，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)敌卓。

3、積極學(xué)習(xí)

1伶氢、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)趟径，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2癣防、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座蜗巧，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐蕾盯，提高自己業(yè)務(wù)水平幕屹。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流级遭，取長補(bǔ)短望拖，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)挫鸽。

4说敏、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法丢郊，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平盔沫。

研修目標(biāo)

1医咨、通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持架诞。

2腋逆、通過研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂侈贷，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

3等脂、通過對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂俏蛮，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

2上遥、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例搏屑，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)粉楚、課外學(xué)習(xí)辣恋。

3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事模软，主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事伟骨。

實(shí)施計(jì)劃

2、積極參加坊內(nèi)探究活動(dòng)燃异，討論分析校本研修課題携狭。

3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累回俐。

4逛腿、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，分享成果仅颇。

預(yù)期成果

1单默、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識(shí)忘瓦。

2搁廓、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略政冻。

3枚抵、寫一篇研修成果論文。

本次國培計(jì)劃明场，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習(xí)汽摹，真正能夠從信息技術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，為了能夠讓培訓(xùn)落到實(shí)處苦锨，讓自己真正的學(xué)到知識(shí)逼泣，特此制定本次研修計(jì)劃趴泌。

在培訓(xùn)前，認(rèn)真閱讀關(guān)于培訓(xùn)的要求拉庶，遵從領(lǐng)導(dǎo)安排嗜憔，按時(shí)入班報(bào)道，從思想上嚴(yán)格要求自己氏仗，讓自己做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作吉捶。

在培訓(xùn)中，通過對(duì)信息技術(shù)研修培訓(xùn)與學(xué)習(xí)皆尔，能讓我深刻意識(shí)到在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中呐舔，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性與重要性，在實(shí)際的教學(xué)生活中慷蠕，我的信息技術(shù)水平還需要提高珊拼，在本次的國培中，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)流炕，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結(jié)合澎现，用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活每辟。在培訓(xùn)后剑辫，及時(shí)總結(jié)，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識(shí)渠欺，并多和他人進(jìn)行交流揭斧，取長補(bǔ)短，讓自己通過培訓(xùn)受益峻堰。

通過此次培訓(xùn)讹开，能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過程中捐名，有效使用小組合作旦万、教師有效指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究精神镶蹋，有效的改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式成艘，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生贺归，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)淆两。

教師信息技術(shù)能力提升研修計(jì)劃 篇2

在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者拂酣！希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力秋冰，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂婶熬，熱愛上學(xué)習(xí)剑勾，讓同事們能相互促進(jìn)埃撵，提高自己的教學(xué)效率。現(xiàn)就測評(píng)結(jié)果和專家的建議虽另，結(jié)合自身實(shí)際暂刘，制定這個(gè)研修計(jì)劃。

一捂刺、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的谣拣，對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)族展，并能熟練應(yīng)用芝发，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工苛谷、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面格郁，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的腹殿。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源例书，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣锣尉，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程决采，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢自沧。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)树瞭，所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺拇厢。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，晒喷，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)孝偎，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力凉敲。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行衣盾，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念爷抓。計(jì)劃與準(zhǔn)備势决，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題蓝撇，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出果复。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修渤昌，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合据悔。

二传透、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的极颓。無論是設(shè)備還是整體的觀念朱盐。教學(xué)任務(wù)也比較重。

發(fā)展目標(biāo)：

1菠隆、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面兵琳，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備骇径、組織與管理躯肌、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透破衔，通過這次培訓(xùn)清女，力爭達(dá)到優(yōu)秀。

2晰筛、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面嫡丙，計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理读第，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅笆锊！計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)怜瞒，組織與管理有五點(diǎn)父泳，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解吴汪，一一學(xué)習(xí)惠窄，爭取將它們?nèi)跁?huì)貫通，達(dá)到優(yōu)秀漾橙。

3睬捶、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓(xùn)近刘，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源擒贸，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

三觉渴、行動(dòng)計(jì)劃

如果說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話介劫，那最大的困難可能是時(shí)間問題。但時(shí)間就是海綿里的水案淋，只要你愿意擠座韵，總還是有的！

1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門課程誉碴，認(rèn)真觀看視頻宦棺，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上黔帕。

2代咸、積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流成黄，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升呐芥。

3、加入學(xué)科所屬的工作坊奋岁，參與坊內(nèi)話題討論思瘟，積極發(fā)言，認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容闻伶。

4滨攻、經(jīng)過充分準(zhǔn)備后，完成研修作業(yè)一蓝翰；在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入光绕，錄制、制作微視頻霎箍，完成研修作業(yè)二。

5澡为、積極整理材料漂坏，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)媒至，認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座顶别，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)拒啰。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍驯绎，多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力谋旦。

最后給自己一個(gè)好的祝福：邁上新臺(tái)階剩失！

教師信息技術(shù)能力提升研修計(jì)劃 篇3

為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)册着，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)拴孤，制定一套自我研修方案。

一甲捏、研修目標(biāo)

1演熟、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

2芒粹、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力兄纺。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力化漆，針對(duì)教學(xué)不斷反思和總結(jié)估脆，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

二获三、研修方式及內(nèi)容

1旁蔼、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求疙教，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)棺聊，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告贞谓，并做好必要的記錄限佩。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路裸弦，融入專家講解思路祟同，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足理疙。

2晕城、聆聽請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教窖贤，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q砖顷。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)赃梧，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員滤蝠，與各位學(xué)員共同探討。

3授嘀、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得物咳、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上蹄皱，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力览闰。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)巷折，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲焕济。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力盔几，激發(fā)學(xué)生興趣晴弃，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透上鞠，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足际邻。

有老師說，好學(xué)才能博學(xué)芍阎，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義世曾。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的谴咸。作為一名教師轮听，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景岭佳，才能得到學(xué)生的喜歡血巍。俗話說，要給學(xué)生一碗水珊随，教師必須要有一桶水述寡，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的叶洞，符合時(shí)代要求的教師鲫凶。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長衩辟！

教師信息技術(shù)能力提升研修計(jì)劃 篇4

為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平螟炫，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，我積極地參加了全國繼續(xù)教育網(wǎng)的國培計(jì)劃艺晴。

一昼钻、指導(dǎo)思想

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)把基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育财饥，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用换吧，努力提高教師的整體教學(xué)水平折晦。

二钥星、基本情況

雖然在日常教學(xué)中會(huì)用到一些多媒體教學(xué)手段，但技術(shù)不夠嫻熟满着，更多的網(wǎng)絡(luò)資源沒有很好地利用到地理課堂上;對(duì)于課題研究谦炒、學(xué)術(shù)論文等方面也要有所提高，所以今后在這些方面仍需繼續(xù)努力!

三风喇、研修目標(biāo)

1宁改、使自己由網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的初學(xué)者向中高級(jí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程的現(xiàn)代化實(shí)施者魂莫，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平;不斷進(jìn)行教學(xué)研究还蹲，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升谜喊。

2潭兽、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)斗遏，憑借現(xiàn)代化教學(xué)手段以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的山卦。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上;把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

四诵次、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書(通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源)

1账蓉、精讀教育教學(xué)方面的`專著，充實(shí)自己逾一。

2铸本、根據(jù)業(yè)務(wù)需要，將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記嬉荆。

3归敬、做好學(xué)科知識(shí)的不斷更新。

4鄙早、經(jīng)常撰寫研修小結(jié)汪茧。

(二)加強(qiáng)交流積極參加各種討論。

(三)做好聽課記錄限番，積極反思舱污，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的學(xué)習(xí)更加的完整弥虐。

五扩灯、活動(dòng)與實(shí)施

1、認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)霜瘪，作好培訓(xùn)記錄珠插。

2、參加研修活動(dòng)颖对，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)捻撑。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程缤底，發(fā)揮信息技術(shù)特長顾患，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4个唧、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修江解。

教師信息技術(shù)能力提升研修計(jì)劃 篇5

當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的`現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式徙歼，信息的獲取犁河、分析鳖枕、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志桨螺。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力耕魄，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。面對(duì)時(shí)代的進(jìn)步彭谁，技術(shù)的發(fā)展吸奴，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫。非常有幸缠局，我參加了“國培計(jì)劃”吉林省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)则奥，通過一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)狭园，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)鹉戚，提高課堂教學(xué)效率踏堡。

首先侧漓，我們要與時(shí)俱進(jìn)培愁，更新了觀念。

1.可以說绎谦，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新管闷。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)窃肠，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用方面還有許多的不足包个，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新冤留，補(bǔ)充新識(shí)碧囊，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)纤怒。

2.隨著信息化快速發(fā)展糯而，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要泊窘，要具有現(xiàn)代化的教育思想熄驼、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段州既，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)谜洽、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集萝映、加工吴叶、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)序臂，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一蚌卤，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)实束，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

其次逊彭，我們要運(yùn)用技術(shù)咸灿，有效的輔助課堂教學(xué)。

1.通過聆聽專家老師對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專題與案例分析的學(xué)習(xí)侮叮，使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師避矢，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力囊榜，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力审胸。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況卸勺，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用砂沛，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2.通過聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”曙求、“PPT2010高級(jí)應(yīng)用”碍庵、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”悟狱、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”静浴，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí)挤渐，不斷提高马绝。如對(duì)“微視頻的加工與編輯”的解析和對(duì)“PPT2010高級(jí)應(yīng)用”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能挣菲，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用富稻，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了老師們的解析與演示操作白胀，使我開拓了視野椭赋，能力得到了提升。另外或杠，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì)了微視頻的制作哪怔，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)向抢。

總之认境，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺挟鸠，其感觸非一一能言盡叉信。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作艘希，努力學(xué)習(xí)硼身，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中硅急，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)佳遂，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師营袜。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒丑罪，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能荚板，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才吩屹。

教師信息技術(shù)能力提升研修計(jì)劃 篇6

根據(jù)《南平市教育局關(guān)于下達(dá)20xx年基礎(chǔ)教育師資市級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》(南教人[20xx]8號(hào))啸驯、《南平市教育局關(guān)于印發(fā)〈南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案〉的通知》(南教人[20xx]13號(hào))、《南平市教育局關(guān)于開展南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)的通知》(閩教人[20xx]16號(hào))祟峦、《南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修活動(dòng)與測評(píng)指導(dǎo)意見》(南教人[20xx]17號(hào))及《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀應(yīng)用成果評(píng)選辦法的通知》(閩教辦人[20xx]11號(hào))的要求罚斗，現(xiàn)將我校組織開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程(以下簡稱“提升工程”)全員培訓(xùn)的具體事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

(一)進(jìn)一步提升教師掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力宅楞，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合和教師教學(xué)能力的提升针姿，構(gòu)建中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修成果資源庫，推動(dòng)我校教育信息化發(fā)展厌衙。

(二)通過校本實(shí)踐研修與網(wǎng)絡(luò)研修的有效結(jié)合距淫，創(chuàng)新基于網(wǎng)絡(luò)研修的校本實(shí)踐研修的培訓(xùn)模式，打造教師學(xué)習(xí)共同體婶希，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制榕暇，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

二喻杈、培訓(xùn)對(duì)象全校專業(yè)教師

三彤枢、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評(píng)指南》筒饰，結(jié)合訓(xùn)前診斷測評(píng)結(jié)果缴啡，按學(xué)校類別、分學(xué)段瓷们、學(xué)科組織培訓(xùn)业栅。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和能力二個(gè)維度和信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)谬晕、信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式碘裕、信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個(gè)專題模塊，突出教師應(yīng)用信息技術(shù)能力水平的內(nèi)容攒钳。培訓(xùn)由網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和以校本研修為主的教學(xué)實(shí)踐兩部分組成帮孔，其中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)60學(xué)時(shí)(含附加師德專題培訓(xùn)10學(xué)時(shí))、網(wǎng)絡(luò)研修與校本實(shí)踐研修30學(xué)時(shí)夕玩。

四你弦、培訓(xùn)方式

聯(lián)合奧鵬遠(yuǎn)程教育中心、集美大學(xué)燎孟，依托中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升禽作，采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式組織培訓(xùn)揩页。

五旷偿、培訓(xùn)時(shí)間和報(bào)名方法

培訓(xùn)時(shí)間從20xx年5月20日至20xx年10月30日。報(bào)名時(shí)間定于4月25日5月5日爆侣。各年段請(qǐng)于5月8日前將《20xx年南平市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)員報(bào)名信息采集表》報(bào)教研室周銘榮處萍程。

六、培訓(xùn)管理

(一)兔仰、成立光澤一中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組茫负，由黃書明任組長，張星長乎赴、江彥忍法、林安民為副組長，由黃慶華榕吼、周銘榮饿序、錢裕光、陳連平為成員羹蚣。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)管理組原探、校本研修組、系統(tǒng)(技術(shù))管理組顽素，分別負(fù)責(zé)有關(guān)工作咽弦。組成人員如下：

1、培訓(xùn)管理組

組長：周銘榮光澤一中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

成員：宋國亮光澤一中教研室助理

2胁出、校本研修組

組長：錢裕光

成員：莊麗紅离唬、陳賢兵、狄小琴划鸽、黃英品输莺、李小銘、陳秋來裸诽、龔聲華嫂用、謝金梅、施麗萍丈冬、官學(xué)春(負(fù)責(zé)體嘱函、美、音)田恒鴻

2埂蕊、系統(tǒng)(技術(shù))管理組

組長：陳連平光澤一中信息辦主任

副組長：劉海濱光澤一中信息辦副主任

成員：林軼群光澤一中信息辦教師

(二)往弓、本次培訓(xùn)項(xiàng)目具體由縣進(jìn)校負(fù)責(zé)疏唾，在市教師進(jìn)修學(xué)院的指導(dǎo)下，聯(lián)合奧鵬遠(yuǎn)程教育中心函似、集美大學(xué)槐脏，依托中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程研修平臺(tái)組織實(shí)施，成立相應(yīng)的培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)撇寞、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和技術(shù)支持與服務(wù)團(tuán)隊(duì)顿天，加強(qiáng)培訓(xùn)過程性管理、指導(dǎo)和技術(shù)支持與服務(wù)蔑担。

(三)校長是學(xué)校實(shí)施提升工程的第一責(zé)任人牌废，要將信息技術(shù)應(yīng)用列為校本研修的重要內(nèi)容，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本研修的結(jié)合啤握。要按照網(wǎng)絡(luò)研修和教學(xué)實(shí)踐方案鸟缕，組織我校教師開展多種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)排抬。

(四)根據(jù)(南教人[20xx]17號(hào))文件要求叁扫，提升工程校本研修的培訓(xùn)和測評(píng)，由學(xué)校根據(jù)提升工程辦的要求依托遠(yuǎn)程研修平臺(tái)組織實(shí)施畜埋，學(xué)校應(yīng)如實(shí)記錄每次學(xué)員參加的校本實(shí)踐研修活動(dòng)莫绣。參訓(xùn)學(xué)員在學(xué)校或?qū)W科教研組制定的教學(xué)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃的基礎(chǔ)上悠鞍，每位學(xué)員需參與完成以下三項(xiàng)校本實(shí)踐研修活動(dòng)：

活動(dòng)一：完成一次“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)对室，促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”的訓(xùn)練與達(dá)成。

實(shí)施方法：

1.每位學(xué)員運(yùn)用《信息化教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板》(附件1)咖祭，自主完成一節(jié)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案;

2.學(xué)醒谝耍或?qū)W科教研組(教師工作坊)組織學(xué)員以說課形式進(jìn)行一次線下信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念變革么翰、教學(xué)過程實(shí)施設(shè)計(jì)牺汤、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、以及學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)浩嫌。

3.學(xué)員修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案檐迟，完成后在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上分享教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

4.經(jīng)研修平臺(tái)坊內(nèi)教師码耐、專家交流追迟、互動(dòng)與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步修改完善設(shè)計(jì)方案骚腥，為參加活動(dòng)二做好準(zhǔn)備敦间。

活動(dòng)二：參與一次“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課堂教學(xué)展示”活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。

實(shí)施方法：

1廓块、以校為單位厢绝，由學(xué)科教研組(教師工作坊)結(jié)合活動(dòng)所推薦的優(yōu)秀“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案”，遴選參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行線下課堂教學(xué)展示带猴。其中每學(xué)科遴選1-2位參訓(xùn)學(xué)員(信息組全員參加)昔汉。

2、由學(xué)科教研組(教師工作坊)組織相關(guān)學(xué)科(坊內(nèi))參訓(xùn)學(xué)員利用課堂觀察工具集中進(jìn)行課堂教學(xué)展示與觀摩活動(dòng)浓利。

3挤庇、課后組織學(xué)員評(píng)議钞速、專家點(diǎn)評(píng)贷掖。

4、完成后渴语，展示學(xué)員提交完整一課時(shí)的“信息技術(shù)與學(xué)科融合課例(含信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案苹威、課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)反思及相關(guān)教學(xué)資源)驾凶。參加觀摩學(xué)員在研修平臺(tái)提交1份課堂觀察表或評(píng)議材料牙甫。承擔(dān)展示教師在研修平臺(tái)上提交1份課后反思材料。

5.進(jìn)校對(duì)各校提交的“信息技術(shù)與學(xué)科融合課例”組織專家評(píng)委進(jìn)行初評(píng)调违。

活動(dòng)三：完成一次“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)交流或成果展示”活動(dòng)窟哺，促進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的主動(dòng)應(yīng)用和拓展。

實(shí)施方法：

1.每位學(xué)員結(jié)合自己的參培過程技肩、校本實(shí)踐等環(huán)節(jié)且轨，撰寫1篇不少于1000字信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟虚婿。以文本或數(shù)字故事形式呈現(xiàn)旋奢，并提交到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)中交流。

2.參訓(xùn)學(xué)員根據(jù)(閩教辦人[20xx]11號(hào))文件要求然痊，參加制作至朗、整理和提交的其它形式課例(含移動(dòng)終端課例、一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合課例)剧浸、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用案例锹引、課件、微課唆香、教育教學(xué)軟件粤蝎、培訓(xùn)敘事等培訓(xùn)應(yīng)用成果。

3.進(jìn)校對(duì)學(xué)員提交的培訓(xùn)應(yīng)用成果組織專家評(píng)委進(jìn)行初評(píng)袋马。?