是什么約束了我？我們康铭？
——讀《精靈之家“你好惯退，暑假”前期活動匯報》和《2018創(chuàng)意暑期作業(yè)清單（附全學(xué)段及國外案例）丨頭條》有感
6月23日下午，李家成教授在2018暑假研究群里分享了重慶沙坪壩小學(xué)張老師班的《精靈之家“你好从藤，暑假”前期活動匯報》催跪，主要內(nèi)容包括調(diào)查與反饋、自己撰寫活動方案夷野、方案發(fā)布懊蒸、方案投標(biāo)會、組隊悯搔。讓我們大致了解了張老師班“2018,你好暑假”活動的前期步驟骑丸。6月24日，一份題為《 2018創(chuàng)意暑期作業(yè)清單（附全學(xué)段及國外案例）丨頭條》在“新校長傳媒”微信公眾號發(fā)布妒貌。這是一份涵蓋多學(xué)科者娱，跨越不同年段設(shè)計得特別豐富多彩又有創(chuàng)意的暑假作業(yè)。當(dāng)我點擊閱讀這份作業(yè)清單的時候苏揣，就里面的內(nèi)容深深吸引了黄鳍，當(dāng)即轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，馬上有同事和家長點贊平匈，一致認(rèn)為這是一份實用又極富創(chuàng)意的暑期作業(yè)框沟，認(rèn)為很值得借鑒。我的第一感覺也是非常認(rèn)同這份暑假作業(yè)單增炭，感覺新穎全面忍燥，涵蓋范圍廣，又是現(xiàn)成的作業(yè)清單隙姿，感覺這樣的暑期作業(yè)清單棒極了梅垄。
李教授在微信群建議大家比較閱讀這兩份作業(yè)清單，并提出自己的觀點输玷。乍一看队丝，我沒有或多的思考靡馁，29日早上李教授再次分享了這兩篇文章讓我們繼續(xù)閱讀，我再次點擊查看机久，邊思考邊閱讀臭墨，發(fā)現(xiàn)兩份作業(yè)的區(qū)別很大。
一膘盖、兩份作業(yè)最大的不同之處
1.作業(yè)呈現(xiàn)的方式以及具體內(nèi)容不同
張老師的《暑期前期活動匯報》呈現(xiàn)的是作業(yè)的過程胧弛，從真實的問卷調(diào)查了解學(xué)生和家長對上一次寒假生活的反饋，得出反饋意見：
家長：支持班級活動侠畔，認(rèn)為孩子在活動中都有成長结缚，希望繼續(xù)開展活動，增長孩子的見識软棺、能力等红竭。
學(xué)生：
1.自己能對已經(jīng)開展的活動進行評價找到好與不足的地方。
2.非常愿意繼續(xù)開展活動码党，并且關(guān)于活動價值的自主研究和思考更為深入德崭。
3.在關(guān)于擔(dān)任組長的問題上出現(xiàn)分歧，需要引導(dǎo)揖盘。
第二步就是讓孩子們自己設(shè)計活動方案眉厨，這里我有一個疑問，是班里的每個人都必須要設(shè)計至少一個活動方案嗎兽狭？如果有些通知想要設(shè)計多個活動方案的怎么處理憾股？活動方案的內(nèi)容來自哪里？全是同學(xué)的創(chuàng)想還是要基于學(xué)谢郏或班級大活動觀服球？同學(xué)們的活動內(nèi)容如何把握？是否什么主題都可以颠焦？還有活動的質(zhì)量和數(shù)量如何權(quán)衡斩熊？希望能了解更多張老師的想法、做法伐庭、理念粉渠。
活動方案設(shè)計出來以后在全班發(fā)布方案然后召開活動方案投標(biāo)大會，選出最受歡迎的活動設(shè)計圾另。我們看到最終確定下來的活動是六大類十大主題霸株。然后同學(xué)們再根據(jù)自己感興趣的活動主題自由組隊，再次修改并完善方案集乔。張老師對暑期活動主題的確立過程進行了完整的呈現(xiàn)去件，處處體現(xiàn)學(xué)生立場。
我又有一個疑問，每一個同學(xué)最多可以報名參加幾個活動尤溜？如果我?guī)缀趺恳粋€活動主題都很感興趣倔叼，那么處理？老師是否需要做出一定的引導(dǎo)靴跛。如果有同學(xué)對每一個活動主題都不感興趣那怎么辦缀雳？如何引導(dǎo)渡嚣？
另一份暑期作業(yè)《2018創(chuàng)意暑期作業(yè)清單（附全學(xué)段及國外案例）丨頭條》（以下簡稱《2018暑期作業(yè)清單》）分三大板塊進行了呈現(xiàn)梢睛。
第一板塊是：小學(xué)資源包（感受生活的美好）
則根據(jù)不同學(xué)段不同學(xué)科呈現(xiàn)了不同的作業(yè)內(nèi)容與形式：分一二年級、三四年級识椰、五六年級三個學(xué)段绝葡，從“觀察”“聆聽”“健身”“家務(wù)”“讀書”“實踐”等不同維度進行設(shè)計（一二年級沒有涉及實踐體驗類活動），隨著年級的升高腹鹉，又有提升藏畅，如高段的“觀察”作業(yè)上升為“感受自然”，實踐作業(yè)除了參加暑期活動功咒，還加入了科學(xué)小實驗愉阎。
第二板塊：中學(xué)資源包（學(xué)科學(xué)習(xí)更創(chuàng)意）
從語文、數(shù)學(xué)力奋、地理榜旦、歷史、政治景殷、物理溅呢、化學(xué)、生物猿挚、美術(shù)咐旧、音樂、體育不同的學(xué)科呈現(xiàn)了不同的作業(yè)內(nèi)容绩蜻。
第三板塊：國外篇（延伸閱讀）
這一板塊分享了美國铣墨、澳洲、日本三個國家其中一個學(xué)段或年段的暑期作業(yè)办绝，和我們國內(nèi)的暑期作業(yè)有很多的共通之處伊约，如側(cè)重閱讀、動手實踐八秃、生活自理能力等碱妆。
張老師的《暑期前期活動匯報》側(cè)重于過程的呈現(xiàn)，暑期里的各項活動是如何一步一步形成的昔驱，內(nèi)容主要以體驗和參觀類為主疹尾，每一項活動都有組長和組員。《2018暑期作業(yè)清單》的內(nèi)容要比張老師呈現(xiàn)的豐富得多纳本，就像陳才英老師形容的高級酒店里的菜譜窍蓝，應(yīng)有盡有，精致極了繁成。
我覺得《2018暑期作業(yè)清單》是自上而下的作業(yè)清單推薦吓笙，里面的有些內(nèi)容還是很值得借鑒的，但是我們不可能照貓畫虎巾腕，全部采納面睛，這是不現(xiàn)實也是不可取的。我們的學(xué)生真正需要怎樣的作業(yè)設(shè)計尊搬？他們的需求是否合理叁鉴？我們能否以《2018暑期作業(yè)清單》作為其中的一份參考材料，發(fā)于學(xué)生參考佛寿，挑選一些感興趣的有意義又有創(chuàng)意的活動幌墓，作為我們活動策劃的資源呢？我認(rèn)為是可行的冀泻。畢竟這樣的一份作業(yè)設(shè)計還是凝聚了教育者的經(jīng)驗和智慧常侣，精髓值得我們借鑒、采納和改進弹渔。
2.作業(yè)設(shè)計的理念不同
我認(rèn)為這是最大的不同點胳施，也是現(xiàn)階段下我們學(xué)校作業(yè)布置方面普遍存在的問題。張老師的暑期作業(yè)處處體現(xiàn)學(xué)生立場捞附、基于真實的調(diào)查研究巾乳，而第二份以老師為主角，站在權(quán)威的視角鸟召，設(shè)計了一系列完美的作業(yè)胆绊。比起傳統(tǒng)的，思念作業(yè)形式欧募，這樣的作業(yè)確實已經(jīng)創(chuàng)新了很多压状，而且形式非常的多，涵蓋的面特別的廣跟继，一些活動內(nèi)容的設(shè)計還是能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力种冬，勞動能力，動手能力以及活動組織能力的舔糖。
二娱两、我的思考
張老師具有極強的“學(xué)生立場”，處處以學(xué)生為主金吗，把活動的主動權(quán)真正的還給學(xué)生十兢，真是參與活動設(shè)計的過程是最能培養(yǎng)學(xué)生的活動策劃能力趣竣、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等多方能力的旱物。
期末這段時間遥缕，我經(jīng)常在朋友圈看到各個學(xué)校的微信公眾號推出暑期創(chuàng)意作業(yè)，和《2018暑期作業(yè)清單》有相通宵呛、共通之處单匣，但是和張老師班類似的暑假作業(yè)模式是極少的。
每到寒假宝穗、暑假户秤，我們學(xué)校都會發(fā)布假期作業(yè)清單，比起純書面的作業(yè)設(shè)計已經(jīng)有了一定的創(chuàng)新讽营，內(nèi)容也很豐富虎忌，涉及不同的學(xué)科泡徙，指向不同的維度橱鹏，如閱讀、寫字堪藐、體育鍛煉莉兰、家務(wù)勞動、社會實踐等礁竞，像極了《2018暑期作業(yè)清單》的模式糖荒。這個暑假，我們學(xué)校又進行了創(chuàng)新模捂，以年級為單位結(jié)合學(xué)生的實際年齡特點捶朵、學(xué)習(xí)要求設(shè)計了富有創(chuàng)意的“2018，你好暑假”手冊狂男。
這樣的設(shè)計意義有多大综看？學(xué)生喜歡嗎？容易操作嗎岖食？出發(fā)點到底是什么红碑？跟傳統(tǒng)的作業(yè)相比差別大嗎？如今想來泡垃，菜還是那個菜析珊，就是換了一個盤子裝而已。
6月初蔑穴，我在微信群發(fā)起了一次投票：2018年暑假忠寻，作為家長，您期待孩子們怎樣的假期生活存和？設(shè)計了三個選項奕剃，一是多布置一些書面作業(yè)赶舆，二是多安排實踐活動，三是適量的書面作業(yè)+一定量的實踐活動祭饭，86人參與問卷芜茵，90%家長希望學(xué)校布置適量的書面作業(yè)+一定量的實踐活動。
家長的需求能夠代表孩子的需求嗎倡蝙？那我應(yīng)該如何權(quán)衡孩子和家長之間的需求呢九串？
隨后，我又對班上孩子進行了問卷調(diào)查寺鸥，發(fā)現(xiàn)二年級的孩子們想法還是比較簡單和單一的猪钮，看到孩子們提出的一些活動設(shè)想，我個人會覺得有點單一胆建，有些幼稚烤低。可是在讀了張老師的材料后笆载，我發(fā)現(xiàn)自己又太主觀扑馁，又習(xí)慣性地教師主導(dǎo)，用我的思維代替學(xué)生的思維凉驻，把我的想法強加給學(xué)生腻要。
最需要改變的就是一定要有“學(xué)生立場”，真正做到以學(xué)生為主涝登。今年是我第二次教二年級雄家，在我固有的認(rèn)知中，二年級的孩子還太小了胀滚，不具備活動策劃的能力趟济，可是經(jīng)過一個學(xué)期的班級崗位建設(shè)、小隊建設(shè)等機制的嘗試咽笼，我再次認(rèn)識到自己理念的傳統(tǒng)和陳舊顷编。比如過去的九年班級衛(wèi)生值日表都是我自己排的，今年我讓孩子們以小隊為單位自主商量制定教室褐荷、包干區(qū)衛(wèi)生值日表勾效，每個小隊的安排理由不一，分工不一叛甫，二年級的他們已經(jīng)能夠關(guān)注到很多我平時注意不到想不到的問題层宫。如早上來得晚的安排打掃教室（因為教室是放學(xué)后打掃的），來得早的打掃包干區(qū)其监，讓女生打掃包干區(qū)萌腿，男生打掃教室（因為男生比較調(diào)皮，會在包干區(qū)場地玩耍）等抖苦。還有六一兒童節(jié)的時候毁菱，我把活動的組織策劃任務(wù)全權(quán)交給各個小隊米死，他們分工合作，制作海報贮庞、分工準(zhǔn)備峦筒、守攤安排、數(shù)錢算錢窗慎，有些小隊賺了200多物喷，有些賺了100多，有些虧了20幾遮斥，有些剛好保底峦失。通過六一活動，孩子們的組織策劃能力术吗、分工能力等得到了發(fā)展尉辑。（而在以前，都是一兩個家委搞定所有的事情）
可見较屿，同樣的事情隧魄，不同的處理方式，所獲得的教育效果是不一樣的吝镣。首先要改變的是我們的教育理念堤器。
三、是什么約束了我末贾？我們？
我是第一次參加“2018整吆，你好暑假”項目拱撵，我很迷茫，6月中旬的時候還在一個人獨自焦慮表蝙，不知道開展什么活動好拴测。我將自己對暑假的初步設(shè)想分享到微信群里，老師們建議“何不先做個調(diào)查問卷府蛇，聽聽孩子和家長的心聲”集索，而我竟在一個人想當(dāng)然，眼里沒有學(xué)生汇跨。整個期末階段务荆，每一天的時間都很緊張，我把大量時間都花費在期末復(fù)習(xí)上穷遂，感覺根本擠不出大把的時間讓孩子們自由討論函匕、商量。我想最大的困難不是時間蚪黑，不是精力盅惜，而是理念中剩。
教育理念不改變，我們的教育行為就不會發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變抒寂。
一開始结啼，我一意孤行想要開展“文明素養(yǎng)”方面的暑期活動，但是沒有一個同學(xué)想法和我類似屈芜。他們想到的大多以“讀書活動”“體育活動”“公益活動”等為主妆棒？那么我們要做怎樣的引導(dǎo)？
其實無論是什么活動沸伏，只要是學(xué)生真實參與其中的糕珊，活動過程就是成長過程。
只是我們習(xí)慣了傳統(tǒng)思維毅糟，習(xí)慣了教師主導(dǎo)红选，習(xí)慣了一言談，習(xí)慣了居高臨下姆另。到底是什么約束了我喇肋？我們？我想到了很多的原因迹辐。
1. 沒有與時俱進的學(xué)習(xí)精神蝶防。沒有持續(xù)的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就不能接觸到更多更好更科學(xué)的理念明吩、方法间学，就不能更新教育理念、教學(xué)方式方法印荔。
2. 缺乏反思的能力與習(xí)慣低葫。反思能夠讓我們認(rèn)識到自己的不足和缺點，反思以后更重要的是找到改進的措施仍律。
3. 缺少與外界交流學(xué)習(xí)的機會嘿悬。我們的工作環(huán)境是在教室，在學(xué)校水泉，工作空間狹隘善涨，只有走出去看看外面的世界，才能知道別人是怎么樣做的草则。
我愿意和大家一起钢拧，在李教授的引領(lǐng)下逐步創(chuàng)新假期研究，努力像大家學(xué)習(xí)畔师。
