? ? ? ? 昨天將嘗試寫的第一篇簡書發(fā)給筆蓋声离，筆蓋給我提了很多建議宾娜，她說寫讀后感不是去描述這本書內(nèi)容，而是要寫從這本書我學(xué)到了什么吩谦，如何去應(yīng)用鸳谜，如何去指導(dǎo)生活！這才是最關(guān)鍵的東西——踐行式廷！受益咐扭！感激！
? ? 于是今天試著聽完樊登讀書會中的《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》試寫下踐行筆記滑废！
在教育過程中國家蝗肪，學(xué)校，家長對學(xué)生能力要求越來越高蠕趁！要求孩子要學(xué)會學(xué)習(xí)薛闪，學(xué)會做人，學(xué)會合作俺陋，學(xué)會分享等等豁延！我也經(jīng)常在課堂上對學(xué)生說學(xué)力比學(xué)歷重要，能力比學(xué)歷重要腊状！作為剛成為二寶媽的我术浪，也感覺到育兒的痛苦，大寶有時(shí)跟我吵跟我鬧寿酌，真拿她沒辦法胰苏，昨天聽了這本書受到很大啟發(fā)，分享一下醇疼！
情境:你是否跟我一樣遇到這種情境硕并？先做一道題吧！
假如你的孩子搶了別人的玩具秧荆，你會怎么做倔毙？
A.不管他：小孩子就是這樣的，長大了他就懂的乙濒。
B.控制他：我數(shù)三下陕赃，1卵蛉，2，3么库！
C.賄賂他：聽話傻丝，爸爸給你買個(gè)玩具。
D.培養(yǎng)他：尋求孩子自已解決問題的做法诉儒。
對于我來講我會采用B選項(xiàng)解決問題葡缰，結(jié)果當(dāng)時(shí)是能馬上解決問題了，但反思下孩子的反應(yīng)忱反，孩子真的學(xué)到了什么嗎泛释？孩子以后會怎樣？看到這本書温算，我意識到了錯(cuò)誤怜校，于是認(rèn)真聽樊登分析，獲得了解決的方法注竿！分享下茄茁！
一、Icps介紹
? 本書所介紹的方法叫作ICPS(Interpersonal Cognitive Problem Solving)人際認(rèn)知問題的解決蔓搞。但因?yàn)檫@個(gè)名詞太過學(xué)術(shù)化，后來被家長們簡化為（I Can Problem Solve)我能解決問題随橘∥狗郑縮寫字母一樣，都是ICPS机蔗。書中介紹的方法總結(jié)如下:
（一）字詞游戲
? 將以下詞寫下來貼在墻上教給孩子蒲祈，擴(kuò)寬視野，建立各種選擇的思維方式萝嘁，教會孩子觀察行為之前之后的區(qū)別梆掸。詞語為:是/不，和/或者牙言，一些/所有酸钦，之前/之后，現(xiàn)在/以后咱枉，相同/不同卑硫，合適/不合適，如果/那么蚕断，可能/或許欢伏，為什么/因?yàn)椋?不公平亿乳。
（二）理解他人感受
? ? 看圖硝拧，看動畫片問孩子感覺，主人公心情。日常生活中教會孩子觀察他人的感受障陶！討論感受滋恬，不要評判孩子感受，輔導(dǎo)為主咸这！
（三）玩解決問題游戲
? ? ? 平時(shí)多采用角色扮演夷恍，玩偶游戲，找辦法游戲媳维，用之前之后描述考慮事情后果酿雪，增強(qiáng)責(zé)任感！
（四）實(shí)戰(zhàn)演練
帶孩子在不同真實(shí)場境中演練侄刽，學(xué)以致用指黎！
二、家長操作流程
? ? 家長州丹，老師對出現(xiàn)的沖突解決流程為:（1）問題是什么醋安？發(fā)生什么了？（2）各人感受如何墓毒？（3）怎么辦吓揪？如何解決問題？（4）寫出不同解決辦法Ｋ啤（5）實(shí)踐不同法柠辞。（6）尋找最佳解決方案！（7）畫龍點(diǎn)睛主胧，教會孩子這個(gè)叫什么叭首？如分享，友好踪栋，互助焙格，寬容，協(xié)調(diào)等夷都。
三眷唉、三大原則
（一）試探搞懂孩子對問題的看法。
（二）放手讓孩子自已解決問題囤官。
（三）鍛煉孩子思維厢破，重過程，輕結(jié)果治拿，讓孩子成長摩泪！
? ? ? 反思自已在教學(xué)，育兒的過往劫谅，過多代替幫助他們解決問題见坑，從今以后控制住自已的情緒嚷掠，放手讓孩子自已去解決問題，相信他們荞驴，堅(jiān)信他們是最棒的不皆！孩子往前沖，你們能行熊楼！加油霹娄！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 老譚酸菜2019-01-11
