? ? ? 有段時(shí)間橱野，我特別恐慌朽缴，每每聽到人工智能，就忍不住擔(dān)心自己將來有一天會(huì)被淘汰水援∶芮浚科技的飛速發(fā)展，知識的迅速迭代蜗元，讓我不敢對學(xué)習(xí)松懈或渤。經(jīng)常在公眾號里看到各種各樣的牛人，更加慚愧自己竟沒有一項(xiàng)拿得出手的技能奕扣。于是薪鹦，我忍不住把業(yè)余時(shí)間都填滿，讀書惯豆，聽課池磁，學(xué)英語，學(xué)化妝楷兽，學(xué)寫作地熄，學(xué)心理學(xué)，結(jié)交新朋友......看似每天都忙忙碌碌芯杀，可當(dāng)靜下心來回顧自己到底學(xué)到了什么的時(shí)候端考，才意識到已經(jīng)陷入了“低水平勤奮陷阱”。我只是揭厚，看上去很努力而已却特。

? ? ?怎么解決這個(gè)問題？

? ? 成甲在《好好學(xué)習(xí)---個(gè)人知識管理精進(jìn)指南》中給出了很好的解答棋弥。這本書不僅幫助我理清了學(xué)習(xí)的思路核偿，概括起來，主要包括三方面顽染，學(xué)習(xí)的目的是什么漾岳，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，以及怎么學(xué)習(xí)三大問題粉寞。此外尼荆，書中指出了很多學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)。

1 學(xué)習(xí)的目的

? ?小時(shí)候唧垦，好好學(xué)習(xí)捅儒，是為了每個(gè)學(xué)期末能夠拿到“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀；

? ?初中的時(shí)候，好好學(xué)習(xí)巧还，是為了考取重點(diǎn)高中鞭莽；

? ?高中的時(shí)候，好好學(xué)習(xí)麸祷，是為了考取重點(diǎn)大學(xué)澎怒；

? ?大學(xué)的時(shí)候，好好學(xué)習(xí)阶牍，是為了畢業(yè)以后能夠找份好工作喷面。

? ? 我很少主動(dòng)去思考，學(xué)習(xí)到底是為了什么走孽。

? ? 近來惧辈，好朋友遇到工作上的兩難選擇，無比糾結(jié)的她特別希望有人能夠指點(diǎn)迷津磕瓷，可我發(fā)現(xiàn)自己愛莫能助盒齿；老媽在電話里經(jīng)常抱怨弟弟不懂事，催促弟弟結(jié)婚生宛，我很想改善這種局面县昂，卻發(fā)現(xiàn)自己有心無力肮柜。這樣的問題層出不窮陷舅，我開始反思，自己是不是一個(gè)偽學(xué)習(xí)者审洞，面對實(shí)際的生活問題時(shí)莱睁，知識是知識，問題是問題芒澜，做不到活學(xué)活用仰剿。為什么很多人“聽過很多大道理，卻依舊過不好這一生”痴晦？因?yàn)闆]有做到知行合一南吮。學(xué)習(xí)的最終目的，是要轉(zhuǎn)化為行動(dòng)誊酌。

? 《好好學(xué)習(xí)》指出部凑，學(xué)習(xí)的目的是為了解釋問題，解決問題碧浊，預(yù)測問題涂邀。如果學(xué)習(xí)之后，認(rèn)知和行為沒有發(fā)生任何改變箱锐，那么這樣的學(xué)習(xí)是無效的比勉。按照該標(biāo)準(zhǔn)，我的大多學(xué)習(xí)都是無用功，慚愧......

2 學(xué)習(xí)什么

? ? ?隨著社會(huì)的發(fā)展浩聋，知識更新迭代的速度越來越快观蜗。而生活節(jié)奏的加快，讓我們可以自由支配的時(shí)間和精力也越來越少衣洁。時(shí)間少嫂便，知識多，應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)什么知識闸与，才能確保我們的時(shí)間得到最好的利用毙替？

? ? ?成甲指出，知識和知識是不一樣的践樱，20%的特殊知識能夠帶來80%的價(jià)值厂画，這些特殊部分就是“臨界知識”。臨界知識具有普遍的指導(dǎo)意義拷邢，熟練掌握袱院，可以舉一反三，四兩撥千斤瞭稼，極大地提升學(xué)習(xí)效率忽洛。

? ?臨界知識這一概念源自查理.芒格提出的“普世智慧”。查理指出环肘，并不需要了解所有的知識欲虚，只要吸取各個(gè)學(xué)科最杰出的思想，在頭腦里形成一個(gè)個(gè)思維模型構(gòu)成的框架悔雹。

? ? ?具體來說复哆，什么是臨界知識？書中詳細(xì)介紹了7種腌零，分別是復(fù)利效應(yīng)梯找，概率論，黃金思維圈益涧，二八法則锈锤，進(jìn)化論，系統(tǒng)思考闲询，安全空間久免。

復(fù)利效應(yīng)

? ? 數(shù)學(xué)公式F=P*(1+i)^n清晰地顯示，復(fù)利的大小取決于三個(gè)因素嘹裂，本金妄壶、利率和時(shí)間。復(fù)利效應(yīng)適用的范圍很廣泛寄狼，并不局限于投資領(lǐng)域丁寄。比如寫公眾號氨淌，高質(zhì)量的文章就相當(dāng)于本金，發(fā)布的頻率就相當(dāng)于利率伊磺，經(jīng)過足夠時(shí)間的積累盛正，最終產(chǎn)生的影響力就相當(dāng)于復(fù)利。

? ? 著名的“六度分隔理論”認(rèn)為：一個(gè)人想認(rèn)識世界上任何一個(gè)人屑埋，最多可以通過6個(gè)人認(rèn)識到他豪筝。這個(gè)理論來自心理學(xué)家Stanley Milgram設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，20世紀(jì)60年代摘能，他將一套信件隨機(jī)發(fā)送給居住在內(nèi)布拉斯加州奧馬哈的一批志愿者续崖，請他們將信函郵寄給指定的一名波士頓股票經(jīng)紀(jì)人。志愿者可以將這封信寄給自認(rèn)為比較接近股票經(jīng)紀(jì)人的親友团搞，后者收信后一樣可以按照該原則轉(zhuǎn)寄出去严望。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多信件最終都到達(dá)了股票經(jīng)紀(jì)人的手中逻恐，而這些信件經(jīng)過的中間人平均為5到6個(gè)像吻。

? ? 為什么會(huì)這樣？追溯原因复隆，不得不提到著名的“150定律”拨匆，極人類智力允許人類擁有穩(wěn)定社交網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)約為150人。即使你的微信挽拂、Facebook上擁有成千上萬的好友惭每，日常保持穩(wěn)定的聯(lián)絡(luò)的大概也只有150人。一個(gè)人平均有150個(gè)朋友轻局，每個(gè)朋友各自擁有150個(gè)朋友洪鸭，以此類推，150^6 =113906億仑扑，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過地球上的人類總數(shù)。

? ? 這個(gè)世界運(yùn)作的基本規(guī)律之一就是復(fù)利模型置鼻，書中提議要多用復(fù)利的思路來思考生活镇饮，增加本金、利率和時(shí)間箕母。

概率論

? ? 人人都渴望成功储藐，渴望幸福，渴望功成名就嘶是。但是成功可以復(fù)制嗎钙勃？幸福的途徑可以模仿嗎？世界充滿不確定性聂喇，沒有人可以確保進(jìn)入名企就會(huì)事業(yè)有成辖源，三觀一致就會(huì)婚姻幸福蔚携。但是，從整體分布概率來看克饶，名企成功的概率更大酝蜒，三觀一致的夫妻婚姻幸福的幾率更大。

? ? 這個(gè)世界的發(fā)展規(guī)律符合概率分布矾湃，很多事情會(huì)隨機(jī)發(fā)生亡脑。我們可以選擇，在成功概率大的事件上持續(xù)投入邀跃。很多成功的牛人都有一些共同的特質(zhì)霉咨，比如自律、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力拍屑、情緒管控能力躯护、溝通表達(dá)能力、邏輯思維能力等等丽涩。擁有這些特質(zhì)并不意味著棺滞，我們一定會(huì)取得像牛人一樣的成就，但是通過培養(yǎng)自身的這些特質(zhì)矢渊，我們可以讓自己不那么平庸继准。

? ? 前幾天，看到一則報(bào)道矮男，一家三口為了慶祝女兒保研成功移必，自駕游西藏，結(jié)果途中出現(xiàn)交通意外毡鉴，全家無一幸免崔泵。這種悲劇就是概率事件，有的人會(huì)因?yàn)檫@樣的新聞而放棄自駕去西藏的念頭猪瞬，但是也有一些人會(huì)因?yàn)橐苊膺@樣的事故憎瘸，而提前做好萬全的準(zhǔn)備，自駕途中時(shí)刻保持警惕陈瘦，從而平安歸來幌甘。

? ?生活充滿不確定性，以概率論的角度看待問題痊项，能夠讓我們更客觀地認(rèn)識世界锅风，以更主動(dòng)更包容的態(tài)度面對生活。

黃金思維圈

? ? 我一直好奇鞍泉，能夠迅速看透問題本質(zhì)的人是怎么思考的皱埠？黃金思維圈恰恰解決了這個(gè)疑問。

? ? 最早提出“黃金思維圈”的咖驮，是西蒙.斯涅克（Simon Sinek）边器。他在《Start with why》一書中训枢，以蘋果公司為例，詳細(xì)闡述了這個(gè)模型饰抒。黃金思維圈肮砾，由3個(gè)圈組成，最外面是現(xiàn)象What袋坑，中間是方式How仗处，最里面是目的Why。很多電腦生產(chǎn)商在做營銷時(shí)枣宫，都是站在What的層面婆誓，去表達(dá)“我們是做什么的，我們的電腦有什么特點(diǎn)”也颤。蘋果公司完全不同洋幻，它從Why出發(fā)，傳達(dá)出的營銷理念是“我們?yōu)槭裁创嬖诔崛ⅲ覀兊漠a(chǎn)品為什么與眾不同”文留，從而樹立獨(dú)特的品牌形象，和高度的顧客忠誠度竭沫。

? ? ?除了營銷領(lǐng)域燥翅，黃金思維圈適用于生活的方方面面。很多時(shí)候蜕提，我們思考問題森书，都停留在What的層面，把看到的現(xiàn)象和結(jié)果當(dāng)作原因谎势，或者去模仿別人的How凛膏，很少去思考背后的Why。然而脏榆，恰恰Why才是根本猖毫。書中舉了一個(gè)例子，一名實(shí)習(xí)生被安排去學(xué)校貼海報(bào)姐霍，看上去這只是一件很普通的任務(wù)鄙麦，但是這名實(shí)習(xí)生通過運(yùn)用黃金思維圈，非常出色地完成了任務(wù)镊折。她是怎么做的呢？首先介衔，她問自己“為什么要發(fā)海報(bào)”恨胚？為了讓每個(gè)學(xué)院幫忙宣傳，吸引畢業(yè)生的關(guān)注炎咖，為公司的宣講會(huì)做準(zhǔn)備赃泡。明確目的后寒波，她開始思考達(dá)成目的的過程中，會(huì)遇到什么問題升熊？應(yīng)該怎么克服或者避免這些問題俄烁？比如，先與學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行充分的溝通级野，建立基礎(chǔ)信任页屠，使對方愿意配合。其次蓖柔，選取人流量大的地方粘貼海報(bào)辰企。第三，大家習(xí)慣通過微信獲取信息况鸣，因此將海報(bào)拍照牢贸，委托就業(yè)處的老師轉(zhuǎn)發(fā)到畢業(yè)生的微信群。結(jié)果镐捧，公司宣講會(huì)的效果非常好潜索，收到很多優(yōu)質(zhì)簡歷。

? ? ?這個(gè)例子充分說明Why的重要性懂酱。有了Why竹习，才有目標(biāo)和方向，才能積極調(diào)動(dòng)資源玩焰，想出高效的How和What去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)由驹。凡事要多問幾個(gè)為什么，才能不被表象迷惑昔园，才能挖掘到背后的原因蔓榄。記得《瑯琊榜》里有個(gè)情節(jié)，梅長蘇得到一份名單默刚，上面列出了那些年天泉山莊幫助謝玉鏟除的人甥郑。名單里有一個(gè)很不起眼的教書先生，原本譽(yù)王對此并不在意荤西，但是后來經(jīng)過梅長蘇的層層追問澜搅，竟挖出了十三年前滅門案的真相。

二八法則

? ? 我覺得邪锌，二八法則勉躺、冪律分布、頭部效應(yīng)這三個(gè)概念大致描述的是同一個(gè)意思觅丰。日常生活中的很多現(xiàn)象都屬于這一類饵溅，比如排名最靠前的20%的公眾號吸引力80%的粉絲，20%的富人擁有80%的財(cái)富妇萄，前20%的企業(yè)占有80%的市場份額等等蜕企。

? ? 20%的人脈帶來80%的價(jià)值咬荷。美國芝加哥大學(xué)社會(huì)學(xué)教授 羅納德波特（Ronald Burt）研究發(fā)現(xiàn)，人脈關(guān)系中20%的非重復(fù)關(guān)系在獲取信息方面發(fā)揮著80%的作用轻掩。這意味著幸乒，那20%和我們不在同一個(gè)圈子、掌握著不同信息和資源的人脈唇牧，是我們需要重點(diǎn)去打理的罕扎。為什么？因?yàn)閾碛懈嗫珙I(lǐng)域的重要人脈奋构，就能夠調(diào)動(dòng)更多的資源解決問題壳影；有了更強(qiáng)的解決問題的能力，就能夠吸引更多的人與你合作弥臼，從而形成正向循環(huán)宴咧。

? ? 怎么才能和不同圈子的人脈中心保持良好的互動(dòng)關(guān)系，分享彼此的信息和資源呢径缅？

? ? 書中給出了一些建議掺栅，投入時(shí)間和精力與對方進(jìn)行一對一的深入交流，建立彼此間的信任纳猪。怎么才能建立信任氧卧？關(guān)鍵的一點(diǎn)是真誠。在交流中氏堤，堅(jiān)持做一個(gè)給予者沙绝，真誠待人并主動(dòng)分享自己的能力。

進(jìn)化論

? ? 進(jìn)化論的核心觀點(diǎn)是鼠锈，在環(huán)境變化時(shí)快速響應(yīng)闪檬，適應(yīng)新環(huán)境。這句話包含兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：首先必須能夠敏銳地覺察到環(huán)境的變化购笆；其次能夠快速做出適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)粗悯。

? ? 怎么才能敏銳地覺察到環(huán)境的變化？書中強(qiáng)調(diào)位置很重要同欠。這里的“位置”不僅僅指地理位置样傍，更重要的是具備信息優(yōu)勢的位置。如果馬化騰不是在風(fēng)起云涌的IT領(lǐng)域铺遂，如果羅胖不是在風(fēng)口浪尖的傳媒領(lǐng)域衫哥，他們可能很難深刻而敏銳地感知到社會(huì)趨勢的變化，進(jìn)而迅速做出調(diào)整襟锐，成為市場上的佼佼者炕檩。

? ? 當(dāng)感知到變化后，應(yīng)該怎么響應(yīng)呢捌斧？ 有些人天生具備卓越的眼光和強(qiáng)大的冒險(xiǎn)基因笛质，能夠準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏。如果冒險(xiǎn)基因不夠強(qiáng)大的話捞蚂，可以嘗試另外兩個(gè)辦法妇押，精益創(chuàng)業(yè)（即最小成本，快速試錯(cuò)姓迅，快速改進(jìn)）敲霍，模仿同級別最優(yōu)秀人的做法。

系統(tǒng)思考

? ? 我們大腦習(xí)慣的是線性思考丁存，即簡單的因果關(guān)系肩杈，但是萬物相生相克，世界的真實(shí)運(yùn)作往往不是線性的解寝。

? ?書中指出扩然，培養(yǎng)系統(tǒng)思考的能力，是構(gòu)建自己深刻洞察力的一個(gè)重要方式聋伦。怎么培養(yǎng)夫偶？

?1.關(guān)注“關(guān)系”而非“事物”。養(yǎng)成從分析事物彼此間影響關(guān)系入手的習(xí)慣觉增，而非孤立地看待事物兵拢。

2.借助歷史數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。從歷史數(shù)據(jù)中逾礁，尋找系統(tǒng)行為隨著時(shí)間推移變化的規(guī)律说铃。

3.獨(dú)立思考，區(qū)分假設(shè)和事實(shí)嘹履，現(xiàn)象和原因腻扇。用自己的理性去分析，去求證植捎，而不是盲目聽信別人衙解。大前研一在《思考的技術(shù)》里說到，大多數(shù)人常犯的邏輯錯(cuò)誤就是把現(xiàn)象當(dāng)作原因焰枢，把假設(shè)當(dāng)作結(jié)論蚓峦。

安全空間

? ?所謂的“安全空間”，其實(shí)是風(fēng)險(xiǎn)意識下济锄，為了避免無法挽回的后果所做的準(zhǔn)備暑椰。比如，為了防止重要信息丟失所做的備份荐绝，為了避免旅行意外而購買的保險(xiǎn)一汽，為了避免投資損失過重而設(shè)置的止損等。

3 怎么學(xué)

? ? 談到“怎么學(xué)”，這真是個(gè)打臉的問題召夹。學(xué)生時(shí)代岩喷，大多數(shù)學(xué)習(xí)都是為了考試，考試考什么就學(xué)什么监憎，老師怎么教就怎么學(xué)纱意。要么死記硬背加做題，要么按部就班把書從頭讀到尾鲸阔，然后針對所謂的重點(diǎn)進(jìn)行理解偷霉，就意味著學(xué)到了。等到參加工作以后褐筛，才發(fā)現(xiàn)类少，這種學(xué)習(xí)方式太out了。

? ? ? 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么渔扎？

? ? ? 學(xué)習(xí)硫狞，本質(zhì)上是一個(gè)修正我們假設(shè)的過程。我們的世界觀赞警、人生觀妓忍、價(jià)值觀，很大程度上都是基于自己的家庭背景愧旦，教育背景世剖，個(gè)人經(jīng)歷，所見所聞等形成的假設(shè)笤虫。而我們所有的決策都是在自己的假設(shè)下做出的旁瘫，這些假設(shè)合理與否，取決于與事實(shí)是否相符琼蚯。哲學(xué)家曾說酬凳，“認(rèn)識你自己”是世界上最難的一件事。書中指出遭庶，認(rèn)識自己宁仔，要從自己的經(jīng)歷著手。我們的經(jīng)歷就像是一篇篇文章峦睡，寫滿了我們的弱點(diǎn)和優(yōu)勢翎苫，也寫滿了我們的錯(cuò)誤假設(shè)和生活靈感。只有經(jīng)過精心加工榨了，這些經(jīng)歷才會(huì)變成我們的生活寶典煎谍。

? ? ?那么，具體應(yīng)該怎么學(xué)龙屉？

? ? 書中給出了3種方法：

1.反思

? ? 我把反思和總結(jié)混為一談呐粘，以為反思就是梳理自己做了什么，哪兒做得好，哪兒做得不夠好作岖，下次應(yīng)該怎么改進(jìn)唆垃。

? ? ?其實(shí)，反思鳍咱，是對產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析降盹。反思帶來3方面的好處：一來發(fā)現(xiàn)知識誤區(qū)，二來反思的時(shí)候谤辜，主動(dòng)進(jìn)行知識的聯(lián)結(jié)和想象，能夠促進(jìn)已有知識產(chǎn)生新知識价捧，三來督促我們檢查是否將學(xué)到的新知識運(yùn)用到實(shí)踐中丑念。

? ? 反思：觀察結(jié)果---研究原先假設(shè)--反思校正假設(shè)

? ? 作者每天堅(jiān)持寫反思日記，如實(shí)記錄事件發(fā)生的詳細(xì)過程，進(jìn)行深入剖析。當(dāng)時(shí)的目的是什么刁笙？考慮了哪些因素衔沼？這些因素合理嗎，有遺漏嗎觅赊？有沒有更好的解決辦法？別人是怎么處理的？這種解決辦法還適用于什么情況植榕？等等。作者每天早上幾乎花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)來完成反思日記尼夺，也許你會(huì)覺得耗時(shí)太多尊残，但是“結(jié)硬仗，打呆仗”淤堵，這個(gè)過程就是修煉內(nèi)功寝衫，急不得。

2.以教為學(xué)

? ? ?有種說法拐邪，掌握一門新知識最好的辦法慰毅，就是去教別人這門新知識。為什么會(huì)這樣扎阶？

? ? ?因?yàn)榻淌趧e人的過程中汹胃，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)，通過走出盲區(qū)可以進(jìn)一步打通知識阻塞乘陪；因?yàn)榻虅e人的過程统台，是一個(gè)強(qiáng)化記憶的過程；因?yàn)榻痰倪^程中啡邑，別人會(huì)提出疑問贱勃，解答疑問有助于增強(qiáng)我們的認(rèn)識。

? ? ?怎么教？口頭贵扰，書面仇穗，或?qū)嵺`。正如現(xiàn)在戚绕，寫讀書筆記纹坐，逼著自己去記憶書中的內(nèi)容，去思考書中的觀點(diǎn)舞丛，進(jìn)而讓我對這本書有了更系統(tǒng)深入的認(rèn)識耘子。

3.刻意練習(xí)

? ? ? 說起刻意練習(xí)，很多人都會(huì)想到著名的“1萬小時(shí)天才定律”球切，即只要經(jīng)過1萬小時(shí)的訓(xùn)練谷誓，任何人都能成為天才。然而吨凑，這個(gè)結(jié)論很可能誤導(dǎo)許多人捍歪。

? ? ?刻意練習(xí)的核心假設(shè)是：受訓(xùn)者必須通過訓(xùn)練掌握更高級的心理表征，才能實(shí)現(xiàn)真正突飛猛進(jìn)的進(jìn)步鸵钝。所謂“心理表征”糙臼，是指我們的大腦在思考問題時(shí)對應(yīng)的心理結(jié)構(gòu)。和心理表征近似的一個(gè)概念恩商，叫“元認(rèn)知”变逃，指我們的思考過程。舉個(gè)例子痕届，普通人的思考過程是這樣的：看到問題-大腦直接調(diào)用直覺韧献、以往經(jīng)驗(yàn)、情緒反應(yīng)-決定采取的行動(dòng)研叫。而元認(rèn)知能力高的人是這么思考的：看到問題-思考這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)是什么-解決這類問題可能用到的規(guī)律是什么-決定采取的行動(dòng)锤窑。

? ? 刻意練習(xí)并非單純的努力勤奮，而是需要大量腦力嚷炉、心力的持續(xù)投入渊啰。具體怎么實(shí)操？將知識拆分成小模塊申屹，將任務(wù)拆分成小目標(biāo)绘证，逐個(gè)吃透，逐個(gè)完成哗讥。然后嚷那，整合起來，實(shí)現(xiàn)綜合運(yùn)用的程度杆煞。就像學(xué)習(xí)游泳一樣魏宽，憋氣腐泻、漂浮、劃水队询、換氣等派桩，組合起來就學(xué)會(huì)了游泳。

? ?現(xiàn)在蚌斩，我們很容易陷入知識焦慮铆惑，一方面感受到自身內(nèi)在知識的匱乏，另一方面面臨太多的外在知識不知如何抉擇送膳≡蔽海《好好學(xué)習(xí)》這本書在很大程度上幫助我理清了頭緒，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么肠缨，應(yīng)該學(xué)什么逆趋，怎么學(xué)。