作為一名心理學初學者贞滨,生活中遇到什么問題都會從心理學的角度去分析入热,不知是心理學初學者的通病拍棕,還是對心理學的熱情使然。更要命的是勺良,還會用不太熟練的方法論用于實踐绰播,我的兒子就是我的小白鼠,不過這只“小白鼠”可不同于斯金納的小白鼠尚困,我的這只“小白鼠”可是被我訓練的“改邪歸正”養(yǎng)成好習慣按缆帷!
一事甜、小試牛刀
由于我和我先生這半年都太忙谬泌,白天沒有回家的時間,牛牛就跟著爺爺奶奶在家逻谦,而爺爺奶奶只管接送和吃飽穿暖掌实,什么輔導功課、教育都一概不管跨跨。我和先生晚上7點回家潮峦,牛牛就7點開始寫作業(yè),我們8點回家勇婴,牛牛就8點開始。我就納悶他白天的時間都干什么了嘱腥,查了iPad的記錄耕渴,總是在玩游戲看游戲攻略。我頭都大了@@ ?但是齿兔,我知道橱脸,遇見這種情況不能強說,喋喋不休總會適得其反分苇。小孩子的習慣養(yǎng)成添诉,一般時間都不是太長,并且是簡單的好奇啊医寿、新鮮啊栏赴。那么,針對這種情況靖秩,用行為主義理論的簡易行為矯治——懲罰法须眷,這種懲罰法是特殊性懲罰之一厭惡療法。牛牛不是喜歡玩游戲看游戲攻略嗎沟突?我就抽出一個星期天花颗,讓他不睡覺不干別的,就拿著iPad看惠拭,并在旁邊督促他扩劝,一直看一直玩不能休息,他累了也不讓休息。直到他感到厭煩棒呛,感到玩游戲是種負擔聂示。好了,牛牛自動放棄玩游戲了条霜。
二催什、循序漸進
不玩游戲的牛牛肯定空出來好多時間啊宰睡,怎么打發(fā)無聊的時間蒲凶,防治重蹈覆轍?閱讀拆内,牛牛本身就很喜歡的事情旋圆,可他只是喜歡和父母一起的陪伴閱讀。那培養(yǎng)牛牛的自主麸恍、獨立閱讀就是我的下一個目標灵巧。使出行為矯正——陽性強化法:買來老師規(guī)定的閱讀物《一年級的小蜜瓜》、《耳朵逃跑了》抹沪,牛牛正好也特別喜歡看刻肄。把書隨手放到茶幾上,就是他能順手就拿到的地方融欧。頭天晚上我就告訴他敏弃,第二天放學了寫完作業(yè),閱讀書里的小故事噪馏,吃飯的時候能把故事給我講出來麦到,我就帶他去衛(wèi)校玩雙杠(牛牛最喜歡的運動項目)。第二天欠肾,我下午下班回家瓶颠,牛牛果然寫完作業(yè),還能給我很好的復述書里的故事刺桃。作為獎勵粹淋,我?guī)バl(wèi)校玩了雙杠。牛牛嘗到了閱讀的甜頭虏肾,兩天廓啊、三天,持續(xù)一個星期封豪,實現(xiàn)閱讀的目標行為和陽性強化即獎勵去衛(wèi)校玩雙杠的結(jié)合谴轮,我不用每天提醒他,自己就自主的閱讀了吹埠。
三第步、任重道遠
最近發(fā)現(xiàn)牛牛老是吃手疮装,尤其是寫作業(yè)碰到難題的時候,整個手指頭都放到嘴里吮粘都,惡心死我了廓推。牛牛現(xiàn)在快7歲了翩隧,應該不是口唇敏感期胺埂?那是為什么吃手堆生?但我知道絕對不能強制性的制止专缠,否則會加重他的注意,吃手更甚淑仆。就像有的小孩子學別人口吃結(jié)巴涝婉,大人反復的阻止訓斥后,小孩子不但沒有改正蔗怠,反而成了終生的口吃墩弯。怎么辦?我首先想到的是牛牛最近注意力不太集中寞射、煩躁渔工,臉黃,還老聽他說頭暈桥温。帶他去做了個血常規(guī)涨缚,原來牛牛貧血了。醫(yī)生說:“小孩子貧血就會有注意力不集中策治、頭暈、異食癥的癥狀兰吟,趕緊吃藥補血通惫,食補已經(jīng)來不及了』彀”于是履腋,給牛牛吃上補血的藥。中間根本就不提他吃手的事惭嚣,對他的吃手也是視而不見遵湖。這就是行為矯正法——消退法,對不良行為不予注意晚吞,不給于強化延旧,使之漸趨削弱直到消退。不知道牛牛什么時候會不吃手槽地,但我相信迁沫,不久他就會改正的芦瘾。
小孩子的成長總是遇到這樣、那樣的問題集畅,有的是生理的近弟、有的是心理的、有的是身心結(jié)合的挺智,作為父母的我們祷愉,學習一點心理學知識來解決孩子成長的煩惱真的很實用!