前幾天看到一則新聞思恐，3月5日，埃默里大學(xué)學(xué)生報(bào)《The Emory Wheel》報(bào)道膊毁，該姓陀ǎ“牛津?qū)W院”哲學(xué)專業(yè)一年級(jí)中國留學(xué)生張一得（Dave）去世。目前婚温，校方和家屬都沒有說明他的死因描焰，但在一封張一得父親寫給兒子同學(xué)的信中，大家猜出了一二缭召。張一得父親在信里說：“兒子一生中所有的決定栈顷，我都是無條件地尊重、認(rèn)同嵌巷、接受萄凤，包括這一次，他最后的這個(gè)決定搪哪∶遗”
養(yǎng)育本來應(yīng)該是件快樂的事情，但為何會(huì)出現(xiàn)這么多走極端的例子呢晓折？
我們的養(yǎng)育究竟哪里出現(xiàn)了問題惑朦？
帶著這個(gè)問題讓我們走進(jìn)《讓孩子幸福的語言》，本書是一本親子溝通學(xué)漓概，本書作者根據(jù)自己20年來從事心理咨詢和養(yǎng)育4個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)漾月，切入“育兒焦慮”這一現(xiàn)實(shí)家庭問題，從“父母如何讓孩子感到幸肝刚洌”和“父母如何在育兒中體驗(yàn)到幸噶褐祝”兩方面入手蜓陌，選取生活中常見的29個(gè)場景，對(duì)比介紹了“說教用語”與“鼓勵(lì)用語”吩蔑，以此鼓勵(lì)父母改善孩子溝通方式钮热，實(shí)現(xiàn)輕松育兒。
本書作者田中茂樹烛芬，出生于日本隧期，畢業(yè)與京都大學(xué)醫(yī)學(xué)部。曾擔(dān)任仁愛大學(xué)人類學(xué)系心理專業(yè)教授赘娄，兼任該大學(xué)附屬心理臨床中心主任仆潮。
作者從把孩子的成長劃分為5個(gè)階段，第一個(gè)階段是0-3歲 孩子與世界初遇時(shí)期遣臼；第二階段是3-5歲 孩子個(gè)性初顯期鸵闪；第三個(gè)階段是6-8歲 學(xué)校生活開始時(shí)期；第四個(gè)階段是9-12歲 青春期開始時(shí)期暑诸；第五個(gè)階段13歲以上 親子分離開始時(shí)期蚌讼。
在本書中，作者提倡的是輕松育兒个榕，重在培養(yǎng)兒童的安全感篡石。減少或盡量避免使用“說教用語”多使用“鼓勵(lì)用語”。
所謂說教用語和鼓勵(lì)用去的區(qū)別是：
“說教用語”是父母認(rèn)為這是為孩子好西采，脫口而出的話凰萨，但實(shí)質(zhì)是家長為了讓自己安心而說出的話。這些“說教用語”或剝奪孩子的朝氣械馆。
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“鼓勵(lì)用語”不但可以激發(fā)出孩子的活力胖眷，而且讓家長自己心情也變得更加輕重。此外霹崎，這樣的話語還可以引導(dǎo)孩子快樂地走向獨(dú)立珊搀。
作者還提出，培養(yǎng)孩子的安全感尾菇，就像是給孩子未來的幸福人生“儲(chǔ)蓄”一樣境析。這種“儲(chǔ)蓄”會(huì)培養(yǎng)孩子在遇到困難時(shí)保持樂觀態(tài)度——“即使已精疲力竭，也總會(huì)有辦法解決”派诬，它會(huì)成為孩子人生中面臨危機(jī)時(shí)支撐他們渡過難關(guān)的法寶劳淆。相比于好成績、高學(xué)歷默赂，這才是更強(qiáng)大的力量沛鸵。
接下來我們從以下三個(gè)方面解析本書
0-3歲的孩子怕打針、不刷牙的時(shí)候缆八，父母要怎么溝通曲掰。
青春期孩子磨磨蹭蹭不寫作業(yè)怎么辦朝刊？
?針對(duì)孩子玩手機(jī)父母要怎么做？
首先我們進(jìn)行第個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：0-3歲的孩子怕打針蜈缤、不刷牙的時(shí)候，父母要怎么溝通冯挎。
已經(jīng)為人父母的人們底哥，都避免不了帶孩子打疫苗，在醫(yī)院里我們經(jīng)常會(huì)聽到孩子哭房官，醫(yī)生護(hù)士想盡各種辦法都無果趾徽。這時(shí)候我們大多父母會(huì)想什么時(shí)候孩子才能懂事點(diǎn)，遇到打針不哭了呢翰守，我們還會(huì)用一些說教用語孵奶，“不要哭哦，我們?nèi)倘叹秃美怖澹 贝蜥樢稽c(diǎn)也不痛的等等了袁；孩子聽到這些話后，哭鬧并沒有減少絲毫湿颅。
作者的方法是载绿，把說教用語改成鼓勵(lì)用語，“好痛吧油航，你做得好棒哦崭庸！”鼓勵(lì)用語是幫助孩子心靈成長的過程，面對(duì)疼痛我們要對(duì)孩子進(jìn)行接納谊囚，同樣面對(duì)哭也要接納怕享。接納對(duì)孩子來講就是理解，這樣慢慢能夠培養(yǎng)父母們更好的心態(tài)镰踏，同樣也可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性函筋。
再就是有的孩子不愛刷牙，很多父母會(huì)拿蛀牙來嚇唬孩子奠伪，而作者的方法是接納孩子不愿刷牙驻呐，并和孩子站在一起說：“刷牙真麻煩”。其實(shí)蛀牙和刷牙沒有多大關(guān)系的芳来，主要是跟飲食有很大的關(guān)系含末，現(xiàn)在物質(zhì)條件豐富了，孩子各種飲料即舌、酸奶等都有對(duì)牙齒有腐蝕作用佣盒。所以不要用強(qiáng)迫的方式讓孩子去刷牙。
父母是否要讀“育兒書”顽聂？
一位年經(jīng)的父親有一個(gè)3歲的女兒肥惭，有一次他給女兒去買繪本盯仪，然后看到旁邊有一個(gè)育兒書專柜。那里擺著很多育兒書蜜葱，書的各種標(biāo)題全景、腰封上的宣傳語、封面的照片等撲面而來牵囤，令人眼花繚亂爸黄。而這些書大多都是在激勵(lì)年經(jīng)的父母鼓足干勁，育兒不要輸在起跑線上揭鳞。
讀育兒書的目的是什么呢炕贵？
很多父母之所以會(huì)讀一些育兒書，是因?yàn)樗麄兤诖馨押⒆优囵B(yǎng)成世界級(jí)水平的高智商牛娃野崇，希望孩子長大后成為成功人士称开，從此過上幸福生活。完全依賴書中方法去教育孩子乓梨，把家庭氛圍搞的很緊張鳖轰。這也是很多父母焦慮的原因。
作者給出的觀點(diǎn)是扶镀，養(yǎng)育孩子需要輕松的環(huán)境脆霎，如何讓孩子高興，讓孩子大笑狈惫，是父母要考慮的問題睛蛛。輕松的家庭環(huán)境，能夠讓孩子變得更幸福胧谈，父母的育兒時(shí)間也會(huì)變得更快樂忆肾。
所以，重點(diǎn)不在父母讀不讀育兒書菱肖，而在于給孩子打造的家庭環(huán)境是否輕松客冈。
其次：青春期孩子磨磨蹭蹭不寫作業(yè)怎么辦？
面對(duì)青春期的孩子是比較難管教的稳强，說輕了孩子不聽场仲，說重了怕傷孩子自尊。大多父母除了催還是催退疫，最后搞的家庭氛圍很緊張渠缕。
曾有一位五年級(jí)的男孩母親講過這樣一幕，那位母親說：“她兒子不說他褒繁，他就不動(dòng)亦鳞，母親提醒他后，他不僅不感謝母親，還一臉不高興”因?yàn)檫@個(gè)還經(jīng)常跟孩子生氣燕差。這種情況應(yīng)該很多父母都遇到過吧遭笋。
這位母親后來嘗試改變一下自己，那就是什么都不說徒探，
某一天晚上9點(diǎn)了瓦呼，孩子洗完澡還字客廳看電視，絲毫沒有去做作業(yè)的打算测暗。母親就說了他一句央串，“差不多該做作業(yè)了吧？”這要在以前偷溺，孩子肯定裝作沒看見，但那天晚上孩子卻說：“現(xiàn)在不是放洗完澡嗎钱贯，想放松一會(huì)挫掏。”
母親見此狀很是驚訝秩命，于是跟兒子道歉尉共。
現(xiàn)在這位明智的母親會(huì)問弱弱地問孩子一句：“媽媽什么時(shí)候提醒你好呢？”
很多時(shí)候弃锐，我們沒完沒了地指責(zé)孩子袄友，是因?yàn)槲覀冞€不了解孩子的能力，也沒有察覺到他想用與父母不一樣的方法去彌補(bǔ)錯(cuò)誤霹菊、挽救失敗剧蚣。所以，父母用正確的方式引導(dǎo)旋廷，給孩子足夠的時(shí)間鸠按。改變是遲早的事。
最后：針對(duì)孩子玩手機(jī)父母要怎么做饶碘？
困擾大多數(shù)父母的問題就是孩子玩智能手機(jī)目尖，作者家里就出現(xiàn)這樣的一幕，作者的小兒子因?yàn)橥嬷悄苁謾C(jī)耽誤寫作業(yè)時(shí)間扎运，于是作者就對(duì)他發(fā)火并沒收手機(jī)瑟曲。當(dāng)作者跟妻子交流的時(shí)候，他妻子把作者的問題指出來了豪治，這引起作者的反思洞拨。于是第二天跟兒子道歉。
當(dāng)孩子過度使用手機(jī)的時(shí)候负拟，做父母的不是去剝奪他使用的權(quán)利扣甲，而是要跟他進(jìn)行深度的溝通。認(rèn)真聆聽孩子的想法，引導(dǎo)他自己管理自己琉挖。而不是父母過度地強(qiáng)迫要求孩子启泣。
為人父母我們要做的是引導(dǎo)孩子走向?qū)儆谒约旱娜松龊⒆拥慕K身成長陪伴教練示辈。打造和諧的家庭氛圍寥茫，養(yǎng)育出身心健康的孩子。
