《正面管教》讀書筆記题暖。
一.孩子的行為不再像“過(guò)去的好時(shí)光”那樣的兩個(gè)主要原因按傅。
1.今天的成年人已經(jīng)不再給孩子樹(shù)立服從和順從的榜樣了。
2.今天的孩子很少有機(jī)會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感和上進(jìn)心胧卤。
二.有能力的人所需的“七項(xiàng)重要感知力和技能”唯绍。
1.對(duì)個(gè)人能力的感知力。
2.對(duì)自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力枝誊。
3.對(duì)自己在生活中的力量或影響的感知力况芒。
4.內(nèi)省能力強(qiáng)：有能力理解個(gè)人的情緒，并能利用這個(gè)理解做到自律以及自我控制叶撒。
5.人際溝通能力強(qiáng)：善于與他人合作绝骚，并在溝通，協(xié)作祠够，協(xié)商压汪，分享，共情和傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上建立友誼哪审。
6.整體把握能力強(qiáng)：以有責(zé)任感蛾魄，適應(yīng)力，靈活性和正直的態(tài)度來(lái)對(duì)待日常生活中的各種限制以及行為后果湿滓。
7.判斷能力強(qiáng)：運(yùn)用智慧滴须，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來(lái)評(píng)估局面。
三.3種管教孩子的方式及他們區(qū)別叽奥。
1.嚴(yán)厲：“這些是你必須遵守的規(guī)則扔水，這些是你違反規(guī)則會(huì)得到的懲罰〕ィ”孩子不參與決策過(guò)程魔市。
2.嬌縱：“我們沒(méi)有規(guī)則，我相信我們會(huì)愛(ài)對(duì)方赵哲，并且會(huì)幸福待德，我相信你以后會(huì)選擇自己的規(guī)則》愣幔”
3.正面管教：我們一起來(lái)制定對(duì)雙方有利的規(guī)則将宪，我們還要共同決定在遇到問(wèn)題時(shí)對(duì)大家有益的解決方案。當(dāng)我必須獨(dú)立作出決斷時(shí)，我會(huì)堅(jiān)定而和善较坛，維護(hù)你的尊嚴(yán)印蔗，給予你尊重。
四丑勤，懲罰造成四個(gè)R华嘹。
1.反叛-我偏要對(duì)著干，以證明我不是必須按他們的要求去做（D特質(zhì)）法竞。
2.憤恨-這不公平耙厚，我不能相信他人（I特質(zhì)）。
3.退縮：a-偷偷摸摸:我下次絕不讓他抓到爪喘。b-自卑:我是個(gè)壞孩子（S特質(zhì)）颜曾。
4.報(bào)復(fù)-這回他們贏了，但我會(huì)扳回來(lái)的（C特質(zhì)）秉剑。
五泛豪，有效管教的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
1.是否和善而堅(jiān)定并行侦鹏？（對(duì)孩子尊重和鼓勵(lì)诡曙，和善：對(duì)人和善。堅(jiān)定：對(duì)事堅(jiān)定略水。）
2.是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感价卤？（心靈紐帶）
3.是否長(zhǎng)期有效？（懲罰在短期有效渊涝，但有長(zhǎng)期的負(fù)面效果）
4.能否教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能慎璧，培養(yǎng)孩子的良好品格。（尊重他人跨释，關(guān)心他人胸私，善于解決問(wèn)題，敢于承擔(dān)責(zé)任鳖谈，樂(lè)于奉獻(xiàn)岁疼，愿意合作）
