這是一本奇書糠惫，我讀時候一直好奇疫剃，到底奇在哪里？
今天硼讽，聽郭冰老師在解讀懷特海教育目的的時候豁然開朗巢价。
如何在保留業(yè)余愛好者優(yōu)點的同時，造就專業(yè)性人才，是作者的目的壤躲。我們中學教育誤區(qū)就是應該富有彈性的地方城菊，教化刻板再應該嚴謹嚴厲的地方去放任自流所有的學校都要承受這樣的痛楚，為了學校的生存而不得不訓練學生去應付一些考試碉克。
? ? ? ? 考試沒有辦法檢驗學校所教給孩子的東西凌唬。抹殺了文化的精髓！
教育的目標是塑造既有廣泛文化修養(yǎng)漏麦，又在某個特殊方面有專業(yè)知識的人才客税。他們的專業(yè)知識可以給他們進步騰飛的基礎，而他們所具備的廣泛的文化唁奢，是他們有哲學般深邃霎挟，又有藝術般高雅！
如何教授呢麻掸？
自我發(fā)展最有價值
拒絕呆滯的思想酥夭，避免僵化，
學習少而精的科目脊奋，
多姿多彩的生活和讓知識變得生動活潑熬北。根除科目之間毫無關系的狀態(tài)。
有些人年少時表現(xiàn)平平诚隙，長大后就非常成功
某些充滿創(chuàng)造力讶隐，人才輩出的學校限于賣弄，宣揚墨守成規(guī)久又。
總社會的層次來看：在現(xiàn)代生活條件下巫延，規(guī)律是絕對的，凡事不注重智力訓練的民族是注定要滅亡的地消，當命運之神對未受良好教育的人進行裁決時炉峰，將不會有人為他們提出上訴。
我們可以對人類自有文明史以來脉执，人們普遍信仰的教育理想的概括感到滿意疼阔，教育的本質在于他們虔誠的宗教信，宗教性的教育是真真教導半夷，我們要有責任感和敬畏感婆廊。
教育體制對課程的管理過分的僵化。每一所學校都應該有自己對教育目的理解巫橄！教育的目的究竟要落實到那里淘邻？每個人都必須有自己的思考！
當每個學習者都有自己的自主學習安排湘换，有自主意識列荔，那生活就多姿多彩了敬尺！
