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你家孩子是否也有過(guò)這樣的情形:
一看書(shū)就三心二意茫藏，坐不住，要是讓他打游戲霹琼，能一天不吃不喝刷允，不動(dòng)地方冤留。
寫(xiě)個(gè)作文半天也憋不出來(lái)一個(gè)字，但一說(shuō)到游戲树灶，頓時(shí)就滔滔不絕纤怒，講的繪聲繪色。
做到數(shù)學(xué)題天通，半天也讀不明白題泊窘，可是打開(kāi)一個(gè)新的游戲界面，5分鐘就能完的得心應(yīng)手像寒。
其實(shí)身邊的家長(zhǎng)都有這樣的困惑烘豹。由于電子產(chǎn)品的普及，讓孩子們都成了手機(jī)控诺祸，游戲迷携悯。只要有一點(diǎn)時(shí)間，就開(kāi)始打游戲筷笨，甚至游戲上癮憔鬼。因此，對(duì)學(xué)習(xí)失去動(dòng)力和信心胃夏。
在《如何提高孩子的學(xué)習(xí)力》一書(shū)中轴或，作者一芳老師向我們解釋?zhuān)⒆訉?duì)游戲上癮的原因其實(shí)是游戲本身的設(shè)計(jì)機(jī)制在吸引孩子，而我們可以巧用這些機(jī)制仰禀，幫助孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)照雁。
一、為什么游戲能那么吸引孩子呢答恶？
●孩子可以在游戲中實(shí)現(xiàn)自己的英雄主義饺蚊。
大部分游戲都是角色扮演，讓孩子隨便選擇自己喜歡的角色悬嗓。
他可以做一名將軍污呼，披掛上陣保衛(wèi)國(guó)家，他還可以成為以為皇帝烫扼，號(hào)令群臣，統(tǒng)治天下碍庵，還可以成為一名超人去拯救地球映企，甚至拯救人類(lèi)。在這里他可不是小屁孩一個(gè)了静浴。他可實(shí)現(xiàn)很多生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望堰氓。
在游戲里，孩子是無(wú)所不能的苹享，能夠體會(huì)做大英雄的滋味双絮。
●游戲中的實(shí)時(shí)反饋浴麻，讓孩子樂(lè)此不疲
游戲經(jīng)常會(huì)設(shè)置很多個(gè)小關(guān)卡，等著孩子一關(guān)一關(guān)的去闖囤攀，每過(guò)一關(guān)软免，角色的生命力、攻擊力焚挠、防御能力都有直觀(guān)的上升膏萧。
也就是說(shuō)，孩子在游戲中的努力能夠馬上就看到成果蝌衔，而且游戲中先實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)在實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的游戲規(guī)則榛泛，讓孩子形成使命感和成就感，所以他才樂(lè)此不疲的沉浸在通關(guān)升級(jí)的游戲中噩斟。
●在游戲中死了還可以復(fù)活
在游戲中曹锨，角色通常可以有幾條命剃允，如果在這個(gè)關(guān)卡結(jié)束生命了沛简，還可以退出重新開(kāi)始。它是允許玩家失敗的硅急，而且盡管你失敗了覆享，你之前的那些成就還在，你只需要重新開(kāi)始這一局游戲就可以了营袜。
當(dāng)你重新開(kāi)啟游戲后撒顿，你可以總結(jié)出為什么失敗，并在下局開(kāi)始之后荚板，避免這個(gè)錯(cuò)誤凤壁，你就依然可以通關(guān)。
游戲的目的不是要把玩家難死了跪另，而是拧抖，讓你體會(huì)轉(zhuǎn)敗為勝的成就感。
●目標(biāo)明確免绿，可以快速進(jìn)入心流狀態(tài)唧席。
先來(lái)解釋一下什么是心流。所謂的心流就是指人在全神貫注地做一件事時(shí)嘲驾，那種沉浸其中的忘我狀態(tài)淌哟。
在游戲的每一個(gè)關(guān)卡中，都會(huì)有一個(gè)明確的任務(wù)辽故。只要完成任務(wù)就能過(guò)關(guān)徒仓。當(dāng)孩子看到這些明確的目標(biāo)，就會(huì)快速的做出反應(yīng)誊垢，合理安排計(jì)劃掉弛。如果在這期間症见，孩子失敗了，還就就會(huì)針對(duì)某一項(xiàng)技能加以訓(xùn)練殃饿。
在這種有順序谋作、有挑戰(zhàn)、有明確目標(biāo)的情況下壁晒，孩子就能很快能夠進(jìn)入心流狀態(tài)瓷们，而無(wú)法自拔。
所以秒咐，如果我們想讓孩子像愛(ài)上游戲一樣愛(ài)上學(xué)習(xí)谬晕，就可以將游戲中的元素融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓孩子上癮携取，這樣學(xué)習(xí)是不是就既輕松又有效果了攒钳。
那具體該怎么做呢？
二雷滋、讓孩子學(xué)習(xí)也能像玩游戲一樣上癮不撑。
●讓孩子自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
先讓孩子看到自己的不足晤斩，分析哪科需要通過(guò)游戲?qū)W習(xí)法來(lái)幫助他提升學(xué)習(xí)能力焕檬。
比如，通過(guò)幾次考試的比較澳泵，孩子發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)不是很好实愚，那么這時(shí)候我們就要幫助孩子對(duì)如何學(xué)好語(yǔ)文的各項(xiàng)能力進(jìn)行拆解。
它包括：積累豐富的詞匯兔辅、廣泛的閱讀腊敲、背誦大量的詩(shī)詞以及獨(dú)立寫(xiě)作的能力。
然后维苔，讓孩子自主選擇用什么樣的方式去完成這些內(nèi)容碰辅。
可以選擇閱讀自己喜歡的繪本、小說(shuō)介时，并做相應(yīng)的好詞好句積累没宾，寫(xiě)作素材積累，
可以看類(lèi)似《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這樣的電視節(jié)目沸柔，來(lái)背誦古詩(shī)循衰，理解古代文化。
可以聽(tīng)有聲書(shū)勉失、評(píng)書(shū)羹蚣，對(duì)于小一點(diǎn)的孩子原探，理解能力還有限蛉顽，看原著會(huì)有一些困難，而聽(tīng)書(shū)節(jié)目猾愿，輕松有趣靖苇，孩子也喜歡。
可以寫(xiě)一篇小日記迫悠，一來(lái)可以記錄自己有意思的事情，二來(lái)可以作為寫(xiě)作小練筆。
當(dāng)孩子自己去選擇學(xué)習(xí)的方向和步驟時(shí)全蝶，會(huì)減少孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的恐懼心理，選擇一些比較有趣的學(xué)習(xí)方式寺枉，孩子更能保持一種積極的心態(tài)抑淫，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)很高。
安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容之后姥闪，就該設(shè)置相應(yīng)的目標(biāo)了始苇。
●把大目標(biāo)拆分成小目標(biāo)，層層遞進(jìn)筐喳，不斷給予獎(jiǎng)勵(lì)
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子考第一名催式，但如果孩子真的差了好多，這時(shí)候一定不要把目標(biāo)設(shè)置的太高避归。因?yàn)槿绻繕?biāo)設(shè)置的太高荣月，周期太長(zhǎng)，孩子會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而失去完成目標(biāo)的動(dòng)力梳毙。而且孩子在一直得不到正反饋的時(shí)候哺窄，也很難堅(jiān)持去完成目標(biāo)。
所以我們可以把終極的大目標(biāo)拆分成一些小目標(biāo)顿天，讓孩子逐個(gè)攻克堂氯。
比如：語(yǔ)文現(xiàn)在需要提升積累詞匯、閱讀和寫(xiě)作這幾項(xiàng)牌废。那么我們可以把它拆分成四個(gè)階段性的目標(biāo)：
第一個(gè)月：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課本課文咽白，包括字、詞鸟缕、句等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)晶框。
第二個(gè)月：適量的增加課外閱讀，并做閱讀筆記懂从。
第三個(gè)月：繼續(xù)增加課外閱讀授段，并可以進(jìn)行模仿寫(xiě)作。
第四個(gè)月：緊跟老師做好期末復(fù)習(xí)番甩。
你可以把這些任務(wù)再細(xì)分到每一天要完成的任務(wù)侵贵，打成表格，沒(méi)完成一項(xiàng)缘薛，就要做個(gè)標(biāo)記窍育，并給于相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)卡睦。小的獎(jiǎng)勵(lì)可以累積，最后可以換取更大的獎(jiǎng)勵(lì)漱抓。
這樣表锻，通過(guò)小范圍的層層遞進(jìn)，來(lái)幫助孩子慢慢實(shí)現(xiàn)大幅度的蛻變和成長(zhǎng)乞娄。
●給予孩子“復(fù)活”的機(jī)會(huì)
每個(gè)孩子都有天生的求知欲瞬逊，但當(dāng)他不喜歡學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難仪或，盡管已經(jīng)很努力的嘗試确镊，但仍然沒(méi)有成就感，所以才會(huì)沮喪范删、沒(méi)有仔細(xì)骚腥、甚至厭惡學(xué)習(xí)。
如果我們?cè)O(shè)定的每一個(gè)小目標(biāo)孩子都無(wú)法完成瓶逃，那么這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃就是沒(méi)有用的束铭，那就該即使調(diào)整計(jì)劃。根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)的知識(shí)掌握程度適當(dāng)降低難度厢绝，給孩子一次“復(fù)活”的機(jī)會(huì)契沫。
比如：孩子無(wú)法進(jìn)行模仿寫(xiě)作，那么就先讓孩子每天都堅(jiān)持閱讀昔汉，并記錄好詞好句懈万。堅(jiān)持一陣子之后，孩子的閱讀能力有所提升之后靶病，可以每天模仿著寫(xiě)一句話(huà)会通，之后在變成寫(xiě)一段話(huà)，最后再練習(xí)寫(xiě)一篇文章娄周。
這樣涕侈，孩子的每一個(gè)目標(biāo)都是踮一踮腳就能夠得到。孩子既不會(huì)覺(jué)得目標(biāo)太低而感到無(wú)聊煤辨，又不會(huì)覺(jué)得目標(biāo)太高裳涛，而失去信心。
每完成一次階段性的目標(biāo)就好像是在游戲中過(guò)了一關(guān)一樣众辨，而自己的學(xué)習(xí)能力又提升了一級(jí)端三。
●明確目標(biāo)，建立完整的學(xué)習(xí)體系
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中鹃彻，我們需要分學(xué)科制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案郊闯，確保孩子每完成一個(gè)階段性任務(wù)，都會(huì)有正反饋，孩子在完成一個(gè)個(gè)階段性目標(biāo)之后团赁，最終就能夠?qū)崿F(xiàn)最后的大目標(biāo)旋奢。
比如，孩子的語(yǔ)文成績(jī)非常不好 然痊，那么我們把它分成四個(gè)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，這四個(gè)階段分別有不同的目標(biāo)屉符，那么實(shí)現(xiàn)了這四個(gè)目標(biāo)剧浸，是不是就實(shí)現(xiàn)了提升孩子語(yǔ)文成績(jī)的大目標(biāo)。
三矗钟、結(jié)語(yǔ)
想要孩子擁有自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣唆香，只靠家長(zhǎng)監(jiān)督是做不到的，只有孩子爆發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力吨艇，才能推動(dòng)他們不斷向前躬它。
《如何提高孩子的學(xué)習(xí)力》一書(shū)中，作者從6個(gè)緯度东涡，列舉了24種實(shí)用工具冯吓，詳細(xì)的介紹了如何快速提升孩子成績(jī)，以及如何做才能激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力疮跑。你也快來(lái)試一試组贺，幫孩子找到快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。
