03-1-88陳秀方
【內(nèi)容摘要】
? ? ? ? 圖畫書的啟蒙正在悄然進行五续，繪本閱讀推廣是一件意義很大的事帮非。教育要從娃娃抓起蒋歌，兒童是祖國的花朵和未來歧蕉，早期閱讀在少年兒童成長中發(fā)揮著重要的啟蒙作用侧甫。圖畫書是少兒打開閱讀門道珊佣、培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的開始披粟。因此咒锻，在全民閱讀時代，少兒繪本閱讀成是兒童健康成長的必要條件守屉，更是提升個人能力惑艇、培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新的重要途徑。
【關(guān)鍵詞】故事媽媽拇泛、社區(qū)童書吧滨巴、繪本閱讀、繪本閱讀實踐
一．繪本的概述
二．繪本閱讀的意義
三．繪本閱讀實踐
一俺叭、什么是繪本恭取？
? ? ? ? 繪本，就是圖畫書熄守。但此圖畫書非彼圖畫書蜈垮，不是漫畫、也不是帶插圖的文字書裕照，更不是連環(huán)畫攒发！那到什么樣的書才能叫繪本（圖畫書）呢？我們先來為繪本下一個簡明扼要的定義吧晋南。
? ? ? 繪本惠猿，是一種專門為幼兒創(chuàng)作的書，它們一般只有三十到四十頁负间，開本有大有小偶妖，包含封面姜凄、扉頁、正文餐屎、以及封底檀葛，構(gòu)成一個近乎完美的整體玩祟。依靠一連串的圖畫和為數(shù)不多的文字結(jié)合腹缩，即圖文合奏共同講述一個完整的故事。繪本的種類有很多空扎，有認(rèn)知類繪本藏鹊，有科學(xué)類繪本，還有故事類繪本转锈。最受孩子們喜歡的盘寡，故事類繪本當(dāng)之莫屬！
二撮慨、少兒繪本閱讀的意義：?
? ? ? ? 新西蘭兒童文學(xué)研究學(xué)者多羅西懷特曾說：“繪本是孩子在人生道路上最初見到的書竿痰，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中最最重要的書。一個孩子從繪本中體會到多少快樂砌溺，將決定他一生是否喜歡讀書影涉。兒童時代的感受，也將影響他長大成人后的想象力规伐⌒非悖”
閱讀繪本對幼兒閱讀能力的培養(yǎng)乃至一生的成長發(fā)展都有著不可估量的作用，具體來說有以下幾點意義猖闪。
1.圖畫書符合孩子的思維特點鲜棠，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，幫助孩子愛上閱讀
? ? ? 自兒童出生起培慌，圖畫書就在其讀寫能力中發(fā)揮重要的角色豁陆，專家一致認(rèn)為，繪本是最適合孩子閱讀在圖書形式吵护，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小的時候就開始慢慢養(yǎng)成献联。雖然那時的孩子不識字，但是已經(jīng)具備了一定的讀圖能力何址，如果這時家長能有意識的和孩子們一起閱讀繪本里逆，營造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字用爪，陪他們一起看圖講故事原押，一起感受繪本帶來的知識與樂趣，家長的陪伴將對孩子的閱讀起到關(guān)鍵性作用偎血。
2.陶冶孩子的藝術(shù)情操诸衔，幫助孩子形成健全人格
? ? ? 繪本中的圖畫多數(shù)是世界知名藝術(shù)家的作品盯漂，這些畫風(fēng)精美，色彩搭配高明笨农，版式構(gòu)成獨特的大師作品就缆，使得孩子們在讀繪本中無形中感染美學(xué)，他們將在聽故事中品味和欣賞畫面唯美的圖畫谒亦，這無疑是美妙的視覺體驗竭宰。同時，優(yōu)秀繪本的圖畫都是來自各國優(yōu)秀大師的作品份招，畫面?zhèn)鬟f著不同國界和不同背景的故事切揭，孩子從生動的故事中學(xué)會用幽默積極的態(tài)度面對生活和面對不足，學(xué)會享受親情和友情锁摔，最終結(jié)合自己積累的經(jīng)驗廓旬，并形成新的認(rèn)知，因此谐腰，繪本能滋養(yǎng)孩子孕豹、影響孩子性格和人格塑造，幫助孩子形成健全人格十气。
3.搭建親子感情紐帶
? ? ? 松居直先生說：在給孩子看圖畫書前励背，先對他們說話，對他們唱歌吧桦踊。讓孩子清楚的感受到母親在他的身邊椅野，母親才是嬰兒生存的最大力量與依靠，所以母親應(yīng)該用溫暖籍胯、輕柔的愛撫和充滿感情的語言來養(yǎng)育寶寶竟闪，而圖畫書則負(fù)責(zé)把詞匯的種子一粒一粒的播入母親犁好的心靈土壤中。 圖畫書的文字都經(jīng)過精心挑選與整理杖狼，字字包含藝術(shù)家們豐富的情感與理性認(rèn)識炼蛤。父母親用字的口，將這些文字一句一句的說給嬰兒聽蝶涩，就像一粒一粒的的播下語言的種子理朋。當(dāng)一粒種子在孩子心中扎根是，親子關(guān)系就建立起福娃切斷的親密關(guān)系绿聘。真正讓父母與子女密切聯(lián)系在一起的嗽上，不是戶口簿或出生證明書，而是溫柔的熄攘、人性化的語言兽愤。
? ? ? ? 由此可見，繪本故事對于一個幼兒來說，是他們成長的伴侶浅萧，是心靈的雨露逐沙、精神的家園；一本優(yōu)秀的繪本是教師與家長首選的一個意境優(yōu)美的圖書洼畅，豐富的繪本資源是及可拓展的延伸活動讓孩子的童年充滿樂趣和魅力吩案。
三、繪本閱讀實踐：
? ? ? 目前深圳小學(xué)帝簇、幼兒園大部分都建立了園區(qū)（校區(qū)）閱讀室徘郭，但真正的繪本讀物稀缺，大多是插畫文字書己儒，并不是真正的繪崎岂，捆毫。而且班級教學(xué)基本上沒有正式的繪本閱讀課堂闪湾，繪本教學(xué)也沒有納入教學(xué)體系當(dāng)中，大多以孩子們自主閱讀為主绩卤。社區(qū)繪本推廣還在起步階段途样，深圳圖書館繪本資源尚未覆蓋到社區(qū)，雖然政府也在加大力度推進社區(qū)閱讀室濒憋，但是由于社區(qū)沒有專業(yè)的繪本講師支撐高品質(zhì)的活動課堂何暇，同時社區(qū)居民的繪本閱讀意識不足，無法引起家長重視凛驮，也導(dǎo)致社區(qū)工作人員不敢輕易開展繪本閱讀活動裆站。基于目前的這些情況黔夭，我提出以下幾個策略宏胯。
1. 在幼兒園、小學(xué)開展繪本閱讀活動
? ? ? ? 按學(xué)期制定整體方案本姥，列入課程體系/興趣班/4點半課堂肩袍，定期定點開展繪本閱讀課，婚惫，延伸活動教小朋友們簡單地手工剪紙氛赐、泥塑、繪畫先舷、創(chuàng)意繪本劇等發(fā)揮出各自的奇思妙想艰管，旨在固化孩子的對故事的理解
2.在社區(qū)工作站閱讀活動
? ? ? ? 充分利用社區(qū)的閱讀室資源和黨群中心的平臺屬性，邀請專業(yè)講師開展繪本親子閱讀活動蒋川。由于社區(qū)的公益性牲芋，每次活動都有眾多的低幼兒童和家長參加，活動先由專業(yè)繪本講師為孩子們送上了繪聲繪色的繪本故事，然后展開延伸活動街图，請小朋友上臺講自己熟知的繪本故事浇衬，充分展現(xiàn)了孩子們的童趣，現(xiàn)場氣氛熱烈餐济，充滿了歡笑耘擂。
3. 社區(qū)童書吧故事會
? ? ? ? 童書吧是現(xiàn)在我們在推廣的一種方式，以社區(qū)為單位絮姆，社區(qū)居民為主要受眾對象醉冤，對居民來說，高品質(zhì)活動盡在家門口篙悯，大大調(diào)動了居民參與度積極性蚁阳，所以這是一種非常好閱讀推廣的形式。我們書吧每周六上午都會舉一場繪本故事會鸽照，目前已成為童書吧固定活動螺捐。活動由童書站的講師團隊講述生動活潑的繪本故事矮燎，很自然地將孩子們帶入奇妙的繪本世界定血，帶領(lǐng)孩子們品味經(jīng)典、激發(fā)想象力的同時诞外，更融入了人生哲理澜沟，讓參與的家長朋友們也聽得樂在其中。因為場地小峡谊、名額有限茫虽，每周的故事會都需要秒殺，極受歡迎既们。
4.積極開展繪本閱讀推廣講座濒析，提高兒童、教師和家長參與的積極性
? ? ? 在合作推廣的繪本閱讀的學(xué)校贤壁、社區(qū)悼枢、童書吧、圖書館開展繪本講座脾拆，邀請專業(yè)人士對家長和老師進行理論和技能的培訓(xùn)馒索，幫助他們理解繪本、熟悉繪本類型名船，使他們也具備繪本基礎(chǔ)知識绰上、掌握繪本的講讀技巧，組織和開展繪本閱讀的拓展能力渠驼，從而更好的幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣蜈块。
5.行走中的故事媽媽
? ? ? 因為帶孩子的緣故，我包里總是揣著幾本口袋繪本，只要是孩子想聽百揭，不管是哪里爽哎，隨時隨地浪默，即可召集一場說講就講的故事會呀枢，而延伸活動則一般討論或者現(xiàn)場演繹，這更好的增進了孩子之間的社交柿顶，因為即興故事會祈秕，孩子們之間是陌生的渺贤，通過故事會拉近了孩子們之間的距離，增強了孩子們對閱讀的體驗感请毛，也使故事媽媽的的活動更加具有特色志鞍。
四、繪本的重要性對幼兒來說是無可代替的方仿。
? ? ? ? 繪本閱讀在兒童的成長中扮演著不可或缺的角色固棚，我們應(yīng)該充分結(jié)合周邊資源，對繪本閱讀推廣活動進行積極探索和嘗試兼丰，與學(xué)胁Ｃ希或商家聯(lián)手唆缴，通過策劃活動進行宣傳和推廣鳍征，讓更多的孩子能夠走進繪本閱讀的書海，享受閱讀的樂趣面徽，使也使繪本在少兒的閱讀成長過程中起到更強的導(dǎo)向作用艳丛。
參考文獻：
彭懿《圖畫書應(yīng)該這樣讀》
[日]柳田直邦男、松居直趟紊、河隼雄《繪本之力》
[美]丹尼絲.L.馬圖卡《圖畫書寶典》
