教學目標：
A級目標：了解與年涯冠，月炉奴，日有關的規(guī)定和信息知識；
B級目標：從字源學和天文學的角度功偿，了解“年盆佣、月、日的”原初含義械荷；
C級目標：了解年共耍、月、日與農歷吨瞎、公歷痹兜、節(jié)氣之間的關系。
【第一板塊】課前挑戰(zhàn)颤诀，遭遇問題
1字旭、大屏出示課前挑戰(zhàn)題。
分析：時崖叫，分遗淳，秒是我們三上學習的時間單位。通過課前任務1的挑戰(zhàn)心傀，我們又鞏固復習了時屈暗，分，秒之間的換算關系脂男。即：1分=60秒养叛，1時=60分。
2宰翅、課前挑戰(zhàn)2
師：你知道哪些與“年弃甥，月，日”有關的信息或知識汁讼？
生1:我知道1,3,5,7,8,10,臘淆攻，31天永不差。
師：你怎么知道的嘿架？
生1：媽媽告訴我的瓶珊。
師：很好，你善于向身邊的請教眶明，也是一個不錯的學習方法艰毒。“臘”指幾月搜囱？
生1：12月丑瞧。
生2:我知道一年有四個季節(jié)柑土，春，夏绊汹，秋稽屏，冬。
生3：一年有24個節(jié)氣西乖。
生4:一年有365天狐榔。
生5：不對，有366天获雕。
師：那他們倆誰說的對呢薄腻？
生6：平年有365天，閏年有366天届案。
師：哦庵楷，還提到平年和閏年。你知識真豐富楣颠，是個“小博士”了尽纽。
生7:二月有28天或29天。
生6:平年有28天童漩，閏年有29天弄贿。
生8:一天有24個小時。
生9:小月有30天分別是4,6,9,11這四個月矫膨。
師：那大月呢差凹？多少天？
生10:
大月有31天豆拨，有1月3月,5月,7月,8月,10月,12月直奋。
師：你怎么知道大月和小月能庆？
生11：從課本上看到的施禾。……
分析：看來搁胆，孩子們對年月日的了解還是有一定的背景觀念的弥搞。
【第二板塊】展開對話，課堂討論
師：“年渠旁，月攀例，日”最初是什么意思？
生：年就是一年顾腊，月就是一月粤铭，日就是一日。
師：從字源學上講杂靶，“年”與“季”是同根字梆惯，一“年”兩“季”――春與秋酱鸭。（為何中國最早的史書稱為《春秋》）
地球圍繞太陽旋轉一周為一年，自轉一周為一天垛吗，連續(xù)兩次滿月之間的時間為一月凹髓。
分析：這節(jié)課我們浪漫感知了有關年，月怯屉，日的知識蔚舀，孩子們興趣盎然，在對話中探索感知數(shù)學的魅力锨络。
