? ? ? ?
? ? ? ? 開學剛剛兩個周，實驗小學顯得忙碌而有序，老師們輕快匆忙的腳步掩飾不住臉上自然流溢出來的笑意宏蛉，似乎在轉(zhuǎn)眼之間儿咱，校園里的空氣都變得格外清新起來庭砍。
? ? ? ? 更重要的，老師們對一些理念的轉(zhuǎn)變和升華接受得那么快混埠、那么自然怠缸，好像對這些轉(zhuǎn)變已經(jīng)等了很久很久……1.學生：一平米好習慣就是最大的德育，點燃學生的（愛好）興趣钳宪、喚醒學生的潛能揭北，讓愛好為學生未來的專業(yè)方向、職業(yè)方向吏颖、人生方向鋪路……2.教師：搭建平臺為老師的專業(yè)發(fā)展助力搔体，布置研究（真研究！）半醉，點燃老師的人生疚俱、生活狀態(tài)，成長為名師缩多、品牌……3.班子：定位呆奕，執(zhí)行，標準（把自己的事情做成得意之作瞧壮！自己都不滿意的工作不得上交）登馒，服務(wù)（老師的需求、學生的需求就是我們服務(wù)的方向就是我們的職責咆槽，師生的怨言就是我們努力的方向）陈轿，公平公正（做事公平公正，做人一身正氣），教育就是點燃……
? ? ? ? 以上所述無需一個字的解釋麦射，就能觸動靈魄蛾娶、深入內(nèi)心，再加上大家團結(jié)協(xié)作潜秋、用心堅持蛔琅，假以時日，學生素養(yǎng)的提升峻呛、老師的發(fā)展進步罗售、學校整體辦學水平都將進入快車道。我再一次意識到钩述，我們正在共同做著的是把實驗小學推向又一個發(fā)展高峰寨躁！
? ? ? ? 教師節(jié)那天，陪同劉樹森局長看望老教師牙勘，最后一站到了韓德勝校長家里职恳。兩位領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)出對實小深切的情懷、對實小優(yōu)秀教師群體的充分認可方面、對實小發(fā)展前景的百倍信心放钦，談笑間如數(shù)家珍縱攬全局。談到用人上恭金，兩位領(lǐng)導(dǎo)更是驚人的一致：喜歡做什么操禀、適合干什么就讓他做什么，用教師特長培養(yǎng)學生特長……實驗小學現(xiàn)任領(lǐng)頭人和曾經(jīng)的領(lǐng)頭人的一番對話蔚叨，深深地觸動了在座者床蜘，這時我第一次意識到也許實驗小學發(fā)展到又一個新高峰的時機來臨了！
? ? ? ? 韓校長又說道：“你把身邊的人當成野草蔑水，會收獲一片荒草邢锯；把身邊的人當成人參，你會收獲一片芳香（人參花開）和一座寶藏搀别〉で妫”聽到這里，我在想歇父，搭建平臺促進教師專業(yè)發(fā)展蒂培，培養(yǎng)名師……這不正是在建一座“人參園”嗎！學校如此榜苫，具體到我們負責某一方面工作护戳，也同樣需要建設(shè)自己分管工作的“人參園”，周圍同事們業(yè)務(wù)水平不斷提升垂睬，自己所在團隊的層次自然會水漲船高媳荒，做到共同發(fā)展進步抗悍。
? ? ? ? 新學年，實驗小學真的迎來了新氣象钳枕，每一個處室級部缴渊、每一個人都行動起來了，同事們心往一處想鱼炒，勁往一處使衔沼，狀態(tài)點燃已經(jīng)開始了。
