最美好的遇見
遇見裁着，是個(gè)美好的詞眼，在陽光燦爛的九月遇到青椒大概也是我們青年教師一大幸事拱她。11月26日青椒計(jì)劃線下學(xué)習(xí)活動(dòng)在我縣召開二驰，百名青椒教師們，懷揣著期望及激動(dòng)的心情秉沼，聆聽了湯老師桶雀、左老師、張老師以及各位專家老師的經(jīng)驗(yàn)之談氧猬，對(duì)未來的教師之路充滿信心背犯。
為愛賦能
“每個(gè)人都是教育者亦是被教育者”這是張帆老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)坏瘩。面對(duì)學(xué)生盅抚，我們是一名教育者，教書育人倔矾，傳道授業(yè)是我們的本職妄均。對(duì)于自身柱锹，我們又是被教育者，終身學(xué)習(xí)丰包，是當(dāng)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求禁熏，而作為教師的我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不斷深化自身文化素養(yǎng)邑彪，不斷更新自身教學(xué)理念瞧毙，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，為更好的教書育人提高自身素養(yǎng)寄症。
湯敏老師“:未來教育已來宙彪，讓科技填平教育鴻溝”，目前我任教與一所村小有巧，在這里我深刻的感受到農(nóng)村教學(xué)硬件設(shè)施不齊全（一所學(xué)校僅有一間多媒體教室）释漆，現(xiàn)代教育教育技術(shù)運(yùn)用在這里無法開展，教育資源出現(xiàn)極大不平衡現(xiàn)象篮迎。對(duì)于學(xué)生而言男图，多媒體教育顯得陌生又新奇，在青椒大課堂里甜橱，讓孩子們接觸到了更加新奇的世界逊笆，為孩子們打開新世界的大門，山里紅美術(shù)渗鬼、兔姐姐的舞蹈受到孩子們的喜愛览露。
湯敏老師為我們展示了現(xiàn)代教育的優(yōu)秀例子，其中的動(dòng)畫教學(xué)使我充滿興趣譬胎，孩子們喜愛的動(dòng)畫片和知識(shí)相結(jié)合差牛，期待著兩者碰撞出智慧的火花。
而洋蔥數(shù)學(xué)的老師 楊文欣老師給我們展示了布魯姆提問法和“洋蔥教學(xué)”堰乔。她介紹了記憶性學(xué)習(xí)和理解性學(xué)習(xí)偏化，其中主要講了以下四個(gè)方面：解釋、舉例镐侯、總結(jié)侦讨、比較。我們平時(shí)在課堂上經(jīng)常說的“你們懂了嗎”苟翻、“你們明白了嗎”這些提問韵卤，實(shí)際上都是毫無意義，所以要檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果崇猫，只有讓學(xué)生來解釋一下你所講的知識(shí)點(diǎn)沈条，或舉例來說明，或總結(jié)或比較诅炉，只有這樣才能真正知曉學(xué)生理解沒理解你所講的知識(shí)點(diǎn)蜡歹。感謝洋蔥數(shù)學(xué)為我們帶來了膾炙人口的現(xiàn)代教育大餐屋厘，利用動(dòng)畫進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。作為一名語文老師月而，更加期待洋蔥老師們的洋蔥語文課堂汗洒。
其中我最為感興趣的就是首都師范大學(xué)的老師為我們帶來的“誦讀的魅力”，從音調(diào)發(fā)音到語感節(jié)奏父款，老師都盡量用短暫的時(shí)間傳授給我們更多的知識(shí)與技巧溢谤。
傳遞力量
2017年的優(yōu)秀青椒彭老師和蔡老師為我們講述了作為一名新教師成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在物質(zhì)條件不充沛的鄉(xiāng)村教學(xué)中憨攒，她們用自己的努力溯香，為孩子打開了一扇新世界的大門∨ǘ瘢“桂花班”的成長(zhǎng)也向我們述說著鄉(xiāng)村教育也可以變得更加科技玫坛、更加有趣！
作為一個(gè)教師包晰，今天能夠站在講臺(tái)稱作教師湿镀，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師伐憾，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變勉痴，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為树肃，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的蒸矛，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇胸嘴，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受雏掠、包容，去處理和解決劣像。
讓學(xué)生真正成為課堂的主體,這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求乡话。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍耳奕。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后,怎樣保持下去也很重要绑青。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手,太容易又不用沒意義,這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性屋群。培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心,引導(dǎo)學(xué)生好學(xué),不斷完善自己闸婴。
