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何炅是當(dāng)之無愧的“救場王”弧蝇。他能駕馭各種風(fēng)格的節(jié)目和晚會碳褒，又能隨機應(yīng)變，化解各種尷尬和冷場看疗。從業(yè)二十多年沙峻，可謂救場無數(shù)，人們喜歡他的專業(yè)两芳，更佩服他周到細致的高情商摔寨，都尊稱他一聲“何老師”。
其實盗扇，何炅并非天生就是優(yōu)秀的主持人祷肯，他曾經(jīng)在《向往的生活》這檔綜藝節(jié)目中，分享了自己最難堪的主持經(jīng)歷疗隶。有一次佑笋，他采訪當(dāng)年最紅的歌手陳冠希。采訪中斑鼻，他在認真地問問題蒋纬，對方卻全程都在撇嘴，似笑非笑。
何炅感覺自己很不被尊重蜀备，他強撐著主持完節(jié)目后关摇，義正言辭地對嘉賓說：不管你多紅，請你尊重我的工作碾阁。沒想到對方回答說：“是因為你今天全程都在管我叫陳奕迅输虱！”
何炅聽后特別窘迫，坦誠自己從頭到尾叫錯嘉賓的名字脂凶，很丟臉宪睹！之后，他含著眼淚用不同的語速蚕钦、不同的腔調(diào)亭病，不同的音量，叫“冠纤痪樱”罪帖、“冠希”邮屁、“冠险”……因為不可能讓嘉賓重新再錄一遍，只能自己錄了聲音再插進去佑吝。
事實上葬项，沒有誰天生就可以成功。情商高又特別會說話的何老師迹蛤，是在無數(shù)次的歷練中成長的。他曾多次被拍到累得癱倒在沙發(fā)襟士，或是因工作忙碌導(dǎo)致皮膚松弛盗飒、黑眼圈嚴重的照片。
正是因為他馬不停蹄地工作磨練陋桂，堅持不懈的努力逆趣，才讓他具備了高超的專業(yè)素養(yǎng)，和人見人愛的人格魅力嗜历。
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美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克宣渗，總結(jié)數(shù)十年研究成果，提出了突破性的成功學(xué)觀點：成功不在先天梨州，不靠外在痕囱，關(guān)鍵在于思維模式。
他所著的《終身成長》一書中暴匠，把人的思維分為兩大類鞍恢。一是滿足于現(xiàn)有成果、避免失敗的固定型思維，二是以努力為豪帮掉、尋求挑戰(zhàn)機會的成長型思維弦悉。這本書坐鎮(zhèn)美國亞馬遜心理類暢銷榜10年，曾獲得比爾·蓋茨撰文推薦蟆炊。
邁克爾·喬丹是這本書中提到的一個典型案例稽莉。
喬丹是眾所周知的籃球巨星，但他不是一個天才涩搓，當(dāng)初他只是一個小球員污秆，在高中時曾被校隊淘汰，兩家NBA球隊也沒有簽他缩膝。
失敗讓他沮喪混狠，但是他沒有因此而停止努力。他每天早上六點就離開家疾层，在上課前抽空練習(xí)将饺。他不斷彌補自己的弱點——他的防守動作、控球能力和投籃痛黎。他的教練對他遠超他人的努力深感驚訝予弧。
一次，在球隊輸?shù)艏竞筚愖詈笠粓霰荣惡蠛ィ瑔痰げ粩嗟鼐毩?xí)了好幾個小時的投籃掖蛤。他是在為下一年的比賽做準備。即使他后來功成名就——讓自己成為別人眼中的運動奇才井厌，他的艱苦訓(xùn)練仍然是出了名的蚓庭。公牛隊之前的助理教練約翰·巴赫（John Bach）就說他是“一個不斷想提高自己天賦的天才”。
喬丹并不認為他是一個天才仅仆，他認為“堅韌的意志和決心比某些身體上的優(yōu)勢更強有力器赞。”
喬丹擁有典型的成長型思維模式墓拜，他的理念在于：你的基本能力是可以通過你的努力來培養(yǎng)的港柜。即使人們在先天的才能和資質(zhì)、興趣或者性情方面有著各種各樣的不同咳榜，每個人都可以通過努力和個人經(jīng)歷來改變和成長夏醉。
對成長型思維模式的人來說，每一次挑戰(zhàn)都讓他們很興奮涌韩，因為有了獲取新技能的機會畔柔。每一次失敗，雖然也很沮喪臣樱，但他們更愿意從失敗中總結(jié)經(jīng)驗释树，實現(xiàn)更完善的自我肠槽。
因為在意的是過程，而不是結(jié)果奢啥，所以成長型思維模式的人更容易在工作和生活中獲得快樂秸仙。
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有成長型思維模式的父母、老師桩盲、教練寂纪，更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。固定型思維模式的教導(dǎo)者赌结，則容易限制個人的發(fā)展捞蛋。
人們頭腦中總是存在著一些固有的印象，比如女性不適合做CEO柬姚，男性不能賦閑在家照顧家庭拟杉，比如女孩子學(xué)不好高年級的數(shù)學(xué)，男孩子在學(xué)習(xí)語言中處于劣勢量承，……
一個朋友向我請教育兒經(jīng)驗搬设，我告訴她，從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力很重要撕捍，小的時候就要開始親子閱讀拿穴。朋友聽完，連連搖頭忧风，說“我們家孩子根本不喜歡讀書默色，上次給她一本書，她隨手就撕成了兩半狮腿。她根本就不是那塊料腿宰。”
其實缘厢，有這種想法的家長很多酗失，總是有人告訴我，他們的孩子根本就不愛看書昧绣。在我看來，得出這種結(jié)論的家長捶闸，都把自己局限在了固定型思維模式中夜畴。
沒有哪個孩子天生就是讀書的料，孩子對讀書的興趣在于家長的引導(dǎo)删壮。那些愛看書的孩子贪绘，源于家長的言傳身教的影響，和潛移默化的鼓勵央碟。
《終身成長》告訴我們：有些人可以通過少量或零培訓(xùn)做到某些事税灌，并不代表其他人在培訓(xùn)后做不到這件事（有時會做得更好）。這一點很重要，因為太多太多的固定型思維模式者認為菱涤，一個人早期的表現(xiàn)可以告訴你有關(guān)他們才能和未來的一切苞也。
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思維方式不僅影響了我們自己的人生軌跡，同時決定了我們是否能成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)粘秆、好的伴侶如迟、好的父母。
就成為好父母這件事來說攻走，其實每個人都竭盡所能的在努力殷勘，沒有誰一開始就決定讓自己成為一個壞的父母。但是是否有成長型思維昔搂，決定了我們掌握的方法是否正確玲销。
很多人知道，夸孩子時要盡量夸“你真努力”摘符，而不是“你真聰明”贤斜。這樣夸孩子的父母已經(jīng)具備了成長型思維的基本模型。但是议慰，如果孩子沒努力蠢古，家長為了安慰孩子，去夸他努力别凹，其實是虛假的成長型思維模式草讶。
真正的成長型思維模式，是引導(dǎo)孩子在努力中炉菲，選擇有效的策略和方法堕战，幫助他們有所收獲。批評的時候拍霜，也是提出建設(shè)性的批評嘱丢，幫助孩子理解如何去彌補自己的錯誤。
具有成長型思維祠饺，并不是意味著你可以做任何事越驻，掌握任何知識和能力，而是找到有效的方法和策略道偷，去處理問題缀旁。
明天的你是否比今天的你更優(yōu)秀，決定于今天勺鸦，你是否培養(yǎng)了自己的成長型思維模式并巍。
