黑白之間的教育

二十年目睹教育之怪現(xiàn)狀

白夜私語(yǔ)續(xù)23

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備課組會(huì)上組長(zhǎng)通知說罩阵，學(xué)校決定將理化和生物合成在一個(gè)學(xué)科組头朱，理化教師也必須參加生物課的聽評(píng)課活動(dòng)货葬。從這一周開始图云，理渤早、化起宽、生示范教學(xué)課研討開始洲胖，意味著明后兩天將要聽評(píng)三節(jié)課，理坯沪、化绿映、生各一節(jié)課。聽到這個(gè)消息，我的頭瞬間大了叉弦。明天一天將要聽兩節(jié)課丐一，上四節(jié)課，總共六節(jié)課淹冰，我只有兩節(jié)課的休息時(shí)間库车，這對(duì)我是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

幾番周折樱拴，終于換好了明天的課柠衍。明天早上第一節(jié)課聽物理，第二節(jié)課上我的化學(xué)課晶乔，第三節(jié)課聽八年級(jí)生物課珍坊，第四節(jié)再上我的一節(jié)八年級(jí)生物課。早晨共五節(jié)課正罢，連續(xù)四節(jié)課我要在南樓和東樓之間跑阵漏，聽別人的一節(jié)課，再上自己的一節(jié)課翻具，再聽別人的一節(jié)課履怯，再上自己的一節(jié)課，這樣的連續(xù)四節(jié)課的情況在我近三十年的從教經(jīng)歷中極其少見呛占。明天下午虑乖，還有兩節(jié)八年級(jí)的生物課需要上，這樣下來晾虑，明天我總計(jì)要進(jìn)六次教室。一天總計(jì)八節(jié)課仅叫，六節(jié)課要在教室里帜篇，想想也頭痛。

以前诫咱，連續(xù)三節(jié)課的安排方法是違規(guī)的笙隙，現(xiàn)在，這是司空見慣的事坎缭。沒有什么違不違規(guī)的竟痰，只有你能不能應(yīng)對(duì)的問題。當(dāng)然掏呼，別人能應(yīng)對(duì)的坏快，我自然也能應(yīng)對(duì)。以前我會(huì)抗拒憎夷，現(xiàn)在我不會(huì)抗拒莽鸿，我只變通。因?yàn)榭咕芤褯]有任何意義。

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一

早晨七點(diǎn)二十到校祥得，準(zhǔn)備了聽課筆記兔沃，提了凳子向南樓趕去，搞清楚了聽課的班級(jí)级及，七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)坐在教室里乒疏。有二十幾位老師聽課，教室后面坐的滿滿的饮焦。七點(diǎn)四十缰雇，課正式開始。一節(jié)八年級(jí)物理高效示范課追驴，光的直線傳播械哟。課進(jìn)行得很順利，老師的表情很豐富殿雪，講得自己都笑了起來暇咆。

對(duì)于時(shí)下所說的“高效課堂”，我總是質(zhì)疑丙曙，質(zhì)疑這種提法爸业，也質(zhì)疑它的內(nèi)涵。不同的人有不同的理解亏镰，但總是漏洞百出扯旷，沒有一個(gè)科學(xué)完滿的解釋。其實(shí)也沒有必要吹毛求疵索抓，既然有人提出來了钧忽，必定有捧場(chǎng)的人。關(guān)于這一點(diǎn)逼肯，我倒是比較認(rèn)同華東師大劉良華教授提的“有效教學(xué)”耸黑，他們有一部著作——《有效教學(xué)論》，我讀過電子版篮幢，也打印了紙質(zhì)版大刊，現(xiàn)還在家中的書柜里。系統(tǒng)讀過這本書的人三椿，肯定會(huì)對(duì)“高效課堂”有很多想法缺菌。

二

第二節(jié)課是九年級(jí)十一班的化學(xué)課，化學(xué)方程式的計(jì)算搜锰。在東樓伴郁，聽完物理課趕到辦公室，教學(xué)的難點(diǎn)最終成為中下層學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)纽乱，對(duì)于他們來講蛾绎，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)都是難點(diǎn)，更不必說其他課程了。有時(shí)侯甚至于想說租冠，所有學(xué)習(xí)的問題最終都是閱讀理解的問題鹏倘，所有閱讀理解的問題最終都是學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。

第三節(jié)課要聽一節(jié)八年級(jí)生物課顽爹，細(xì)菌纤泵。先引入，再課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)镜粤，然后一個(gè)問題一個(gè)問題解決捏题。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)解決問題肉渴，小結(jié)公荧，練習(xí)，作業(yè)同规。只要學(xué)生按老師引導(dǎo)去閱讀理解和思考循狰，生物學(xué)的學(xué)習(xí)也沒有太大的問題。也是一種很常見的教學(xué)方式券勺。

不管哪種教學(xué)方式绪钥，只要能吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)練熟关炼，就是成功的教學(xué)方式程腹。如果能長(zhǎng)期做到，并能適當(dāng)教給學(xué)生一定的方法儒拂，加上受益終生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)寸潦，就是優(yōu)秀的教育教學(xué)。

三

第四節(jié)課是八年級(jí)生物課侣灶，也是細(xì)菌甸祭，在南摟。第三節(jié)課下是大課間褥影，學(xué)生做操，有半個(gè)小時(shí)咏雌，我能夠稍做休息凡怎。連續(xù)三節(jié)課已讓我頭昏腦脹，注意力難于集中赊抖，我不知道下一節(jié)生物課該怎樣展開统倒。

廣播操熟悉的曲子在聲旁回響，不管其他氛雪，先泡杯茶再說房匆。當(dāng)曳步舞曲響起時(shí)，我喝完了第一杯茶，精力稍恢復(fù)浴鸿，續(xù)一杯水井氢，繼續(xù)喝。抽一支煙岳链，第二杯水下去花竞，終于恢復(fù)到了上課的狀態(tài)。我收拾好教案教本練習(xí)冊(cè)向南樓趕去掸哑，來來往往的孩子們也向教室跑去约急，我繼續(xù)整理思路。當(dāng)我按時(shí)站在講臺(tái)上苗分，《阿童木》的上課樂曲響起厌蔽。

教室里的孩子們還處在運(yùn)動(dòng)的興奮中，我插好U盤摔癣，打開課件奴饮，孩子們也安靜了下來。從細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)開始供填，一個(gè)問題一個(gè)問題的講下去拐云，在互動(dòng)中解決疑問，在練習(xí)中鞏固所學(xué)近她，順利的學(xué)完了一個(gè)課題叉瘩。但是也存在一些問題，反應(yīng)明顯的有些遲鈍粘捎，節(jié)奏也比平時(shí)慢薇缅，導(dǎo)致練習(xí)的時(shí)間不足，孩子們沒有完成課堂練習(xí)攒磨。這是一點(diǎn)遺憾泳桦，也沒有辦法，畢竟我已感覺到精力不足了娩缰。顯然灸撰，短板凸顯，我必須要調(diào)整教學(xué)方式拼坎，以適應(yīng)新的形勢(shì)浮毯。

四

下午又是連續(xù)的兩節(jié)生物課，雖然完成了既定的教學(xué)目標(biāo)泰鸡，但我自己確實(shí)感覺到疲憊不堪债蓝。下班時(shí)，我還處在上課的緊張狀態(tài)中盛龄，繃緊的神經(jīng)始終沒有松弛下來饰迹。

特別緊張的一天過去了芳誓，雖然沒有紕漏，但這種工作狀態(tài)肯定有很大的問題啊鸭，至少锹淌，我上的四節(jié)課效果很不理想。當(dāng)然莉掂，這樣的狀態(tài)非我所愿葛圃。

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早晨沒有第一節(jié)課，通吃髅睿可以八點(diǎn)上班库正。吃上兩塊中式黑面包，喝一杯牛奶厘唾，標(biāo)準(zhǔn)的土洋結(jié)合早點(diǎn)褥符。早點(diǎn)本沒有規(guī)定的吃法，只不過吃的人多了喷楣，也就成了一種套路。沒有合不合適的鹤树。七點(diǎn)四十多了才下樓，樓下的人行道濕漉漉的罕伯，第一感覺是，誰(shuí)家的太陽(yáng)能熱水器又溢水了追他。氣溫比昨天要低一些，兩周多了沒有增加衣服邑狸，還能忍受懈糯。

當(dāng)我走到大街上单雾，馬路上、人行道上都濕漉漉的硅堆，這才知道，晚上下雨了硬萍。意識(shí)到這一點(diǎn)围详，身上又冷了許多朴乖，覺得應(yīng)該穿上薄款羽絨服祖屏。在事實(shí)上沒穿的情況下，寒冷的問題只能自己解決了买羞。一是忍袁勺，二是動(dòng)。我加快了走路的速度畜普，咬緊了牙關(guān)期丰，在瑟瑟發(fā)抖的狀態(tài)中沖進(jìn)了柵欄式校門。

辦公室里很溫暖吃挑，不必再忍钝荡，也不再發(fā)抖。泡一杯喜歡的老茯茶舶衬，已是進(jìn)入辦公室里的第一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作埠通。在茶水的作用下，身上暖和了許多逛犹，頭腦也更加清醒端辱。繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，這種應(yīng)付性的學(xué)習(xí)也已習(xí)慣虽画，沒有什么不快舞蔽。

昨天的緊張還在延續(xù)，頭腦還沒有完全放松码撰，刻意的做一下頭部運(yùn)動(dòng)渗柿，效果不是很好。準(zhǔn)備了一下第五節(jié)的生物課灸拍，又去二樓調(diào)下午的化學(xué)課做祝。下午第二節(jié)課又要去聽課，我的化學(xué)課也在下午第二節(jié)鸡岗，需要調(diào)開混槐。最終我的化學(xué)課調(diào)到了下午第三節(jié)。這樣轩性，從下午第二節(jié)課開始声登，我必須再連續(xù)上三節(jié)課。聽一節(jié)化學(xué)課揣苏，上一節(jié)化學(xué)正課悯嗓，最后再上一節(jié)化學(xué)自習(xí)輔導(dǎo)課。我緊張的神經(jīng)還未完全松馳下來卸察，又要在下午再次繃緊脯厨。這是一種小折磨。不過我的心情還是好的坑质。

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下午聽的一節(jié)化學(xué)課是利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算合武，進(jìn)行得很順利临梗。但是，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)講得不太到位盟庞，學(xué)生思路有卡頓現(xiàn)象什猖。教師把重點(diǎn)放在了規(guī)范的計(jì)算步驟红淡，沒有重點(diǎn)講計(jì)算的關(guān)鍵——分析題意，這不利于學(xué)生形成解題能力锉屈。例題的選擇使用了課本例題颈渊，理論上來講沒有問題，但實(shí)際上學(xué)生的學(xué)習(xí)拘囿于課本雾家，拘囿于現(xiàn)成的步驟绍豁，少了創(chuàng)新竹揍，少了靈活應(yīng)用，不應(yīng)是從教學(xué)很多年的化學(xué)教師的表現(xiàn)无拗。當(dāng)然昧碉，這樣的課也沒有多少示范意義被饿，也談不到高效，與本次研討的目的相去甚遠(yuǎn)闪金。

這些個(gè)人的思考如果講出來就是大實(shí)話论颅，我不知道上課的同事能否接受。不過撼泛，如果有其他同事提出來愿题，我們還是有研討意義的蛙奖，可以推動(dòng)化學(xué)同事們大膽創(chuàng)新勇于嘗試的勇氣與信心雁仲。我擔(dān)心的是，估計(jì)沒有人提出這樣的質(zhì)疑缸兔，畢竟這會(huì)傷到一些人的面子吹艇。

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其它課都是四十分鐘受神，最后一節(jié)的自習(xí)輔導(dǎo)課是五十分鐘。最后一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)課是提高班的财著，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度相對(duì)好一點(diǎn)撑碴，也有個(gè)別差一些灰羽。仔細(xì)觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)習(xí)問題都是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的玫镐。

本周的輔導(dǎo)內(nèi)容是第五單元復(fù)習(xí)怠噪，孩子們對(duì)知識(shí)清單缺少全面性識(shí)記傍念，有很多具體內(nèi)容不明確葛闷，填空題做得很慢淑趾。五分鐘后忧陪，直接開講，一邊幫孩子們填空延蟹，一邊幫孩子們理解阱飘。一遍過去虱颗，知識(shí)清單填完了。練習(xí)題讓孩子們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上獨(dú)立完成咐熙，效果也還算可以棋恼。

輔導(dǎo)完已經(jīng)六點(diǎn)二十了锈玉，天色已晚，路燈亮起來了师崎。接孩子的家長(zhǎng)們?cè)谛ｉT口等待犁罩，我在夜幕拉開時(shí)回家两疚。本來孩子們可以在天黑以前回家，若干年前有人提議增加了下午的一節(jié)輔導(dǎo)課后丐巫，慢慢的也成了默認(rèn)的一種形式递胧，孩子們的在校時(shí)間就這樣默默地延長(zhǎng)了。

2021年01月07日