中原焦點團(tuán)隊
和文化心理-好媽媽成長團(tuán)
王建花原創(chuàng)分享第607篇第688篇
咨詢挑戰(zhàn)本周6次枪蘑，總736次
今天早讀感悟：
百度搜一下“以人為本”的含義熙宇，希望全社會围段、學(xué)校亏栈、老師和家長能夠切實踐行“以人為本”的教育理念台腥，首先把孩子/學(xué)生當(dāng)人看待，而不是學(xué)習(xí)的機器或者接收知識的容器绒北，更不是家長/老師實現(xiàn)個人目標(biāo)的工具黎侈。
每個孩子都是一個獨立的人，他們有思想有靈魂有個性有特點有活力有希望…他們是活生生的有血有肉的有感情有想法的人…
尤其提醒愛孩子的父母們闷游，我們改變不了教育體制峻汉，改變不了學(xué)校和老師，但我們可以改變自己脐往，改變自己對待孩子的態(tài)度休吠，把孩子當(dāng)做一個完整的獨立的個體，努力幫助孩子成為一個獨特的完整的人业簿，讓他們成為自己瘤礁，成為一個人。
一下內(nèi)容摘自-百度搜索辖源。
“以人為本”的教育理念即重視人蔚携，理解人，尊重人克饶，愛護(hù)人酝蜒，提升和發(fā)展人的自身價值的理念。
21世紀(jì)的今天矾湃，社會已經(jīng)由重視科學(xué)技術(shù)為主發(fā)展到以人為本的時代亡脑，教育作為培養(yǎng)和造就社會所需要的合格人才以促進(jìn)社會發(fā)展和完善的崇高事業(yè)，自然應(yīng)當(dāng)全面體現(xiàn)以人為本的時代精神。
因此霉咨，現(xiàn)代教育強調(diào)以人為本蛙紫，把重視人，理解人途戒，尊重人坑傅，愛護(hù)人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過程喷斋、全方位唁毒，它更貫注人的現(xiàn)實需要和未來發(fā)展，更注重開發(fā)和挖掘人自身的稟賦和潛能星爪。
更重視人自身的價值及其實現(xiàn)浆西，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信顽腾、自愛近零、自立、自強意識抄肖，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量久信，從而不斷提高人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人自身的發(fā)展與完善憎瘸。
擴(kuò)展資料
教育理念事關(guān)學(xué)生的健康成長入篮，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展硬纤。它應(yīng)該而且必須堅持以人為本盹沈，即以學(xué)生的根本利益為價值訴求，不斷改進(jìn)工作方式和方法动壤，從而為實現(xiàn)高等教育的價值目標(biāo)：促進(jìn)人的全面發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)锅风。
進(jìn)入21世紀(jì)酥诽，我國已經(jīng)跨入了全面建設(shè)小康社會的新時期。從“以人為本”的視角去深化對師德建設(shè)的認(rèn)識皱埠，拓展師德建設(shè)的內(nèi)涵更符合新時代的要求肮帐。其主要內(nèi)涵體現(xiàn)為：
1、“以人為本”首先要以“學(xué)生”為本边器。
教育工作的本質(zhì)是培育人才训枢，育人是學(xué)校各項任務(wù)的核心，也是教師最重要的職責(zé)忘巧。
過去的中國一直是強調(diào)“師道尊嚴(yán)”的國家恒界，我們往往將本來對“師道”的尊重片面理解成了師生之間服從與被服從的等級關(guān)系，教師的“尊嚴(yán)”砚嘴、“權(quán)威”至上十酣。
而老師涩拙、學(xué)生、家長耸采、社會都曾經(jīng)一致認(rèn)可這一不平等的師生關(guān)系兴泥。其結(jié)果往往是使得教育在許多方面成為一種壓抑人的全面發(fā)展和創(chuàng)造精神的活動。
因此虾宇，形成民主搓彻、平等和人道的師生關(guān)系實質(zhì)上可以看作是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。以“學(xué)生”為本嘱朽，建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求好唯，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。
【結(jié)束語】
#與父母們共勉
當(dāng)我們沒有足夠的能量去影響老師或?qū)W校的時候燥翅，那我們能做的就是做好自己。我覺得爸爸媽媽應(yīng)該有一個意識：我們應(yīng)該是外界壓力的一個過濾器蜕提，而不是壓力的放大器森书。
2021.10.7
