由于疫情的緣故妇菱，這幾年的語文教研活動基本都是線上進(jìn)行。
線上課雖然質(zhì)量很高暴区，但是由于種種原因闯团，聽講效果還是打了折扣。我都感覺自己好長時(shí)間沒有用心聽課了仙粱。
今天教研員來我們學(xué)校搞調(diào)研房交，先聽了兩位初三語文老師的課，重點(diǎn)聽了初三立老師的課伐割，她即將代表學(xué)校參加省市級優(yōu)質(zhì)課比賽候味，教研員也算是過來指導(dǎo)磨課的。
聽完課后口猜，教研員給我們評課负溪。然后給初三老師指導(dǎo)了中考的現(xiàn)代文閱讀和寫作兩大難點(diǎn)。
教研員重點(diǎn)講了現(xiàn)代文閱讀分4大類：表達(dá)情感济炎，人物精神品質(zhì)川抡；對生命的思考；對社會問題的思考须尚。
關(guān)于現(xiàn)代文閱讀崖堤，不管哪一類閱讀，難度最大的是文章中心的理解耐床。強(qiáng)調(diào)不能想當(dāng)然地去猜測中心密幔，而應(yīng)該聯(lián)系文章內(nèi)容，中心句撩轰，過渡句和關(guān)鍵語句及背景去揣摩作者的寫作意圖胯甩，理解文章中心。
難度第二大的是句子的含義堪嫂。如何理解句子的含義偎箫？首先，看句中有沒有修辭皆串？如果有淹办，從修辭上分析。
其次恶复，找句中關(guān)鍵詞怜森。他告訴我們一個(gè)妙招速挑，同學(xué)們對文章的理解感悟不一樣，重點(diǎn)語句的關(guān)鍵詞可能找的五花八門副硅，他說那沒關(guān)系姥宝，只要分析全每一句話的關(guān)鍵詞，就不容易漏要點(diǎn)想许。分析時(shí)最好聯(lián)系上下文伶授，從內(nèi)容和情感上去分析。
最后流纹，可以聯(lián)系文章中心去分析關(guān)鍵句。
教研員還談到了作文违诗。 現(xiàn)在作文考試熱點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動性作文和情境式作文漱凝，如何寫好這兩類作文？中考如何讓作文得高分诸迟？ 孤陋寡聞的我竟然懵懵的茸炒，不知道什么是驅(qū)動性作文和情境式作文，趕緊查了一下度娘阵苇，這才搞明白 壁公。
教研員說到了優(yōu)生和薄弱生，老師們要分別做好作文指導(dǎo)绅项。
優(yōu)生作文不僅要注意卷面紊册，首尾呼應(yīng)，還要注意作文有寫法快耿，有細(xì)節(jié)描寫囊陡，語言優(yōu)美，立意深刻掀亥，切記扣題撞反。
薄弱生作文要有開頭和結(jié)尾，要有事件搪花，注意卷面和扣題遏片。
感謝教研員來學(xué)校指導(dǎo)工作，讓我有了近距離學(xué)習(xí)的機(jī)會撮竿，讓我有新的收獲吮便，唯有學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)倚聚，不斷提高自己的教育教學(xué)能力线衫。
