成為一束光理朋，點(diǎn)亮自己絮识，照亮他人
文|張愛(ài)敏
張愛(ài)敏老師扎根鄉(xiāng)村32載，躬耕教室嗽上，心系學(xué)生次舌，潛心課堂，攜手團(tuán)隊(duì)兽愤，詩(shī)意棲居彼念，一直向著明亮那方……《長(zhǎng)垣視點(diǎn)》《長(zhǎng)垣教育電視臺(tái)》《教育時(shí)報(bào)》均以《這位女教師，浪漫了教育》為題報(bào)道了張愛(ài)敏老師的教育事跡烹看。在該報(bào)道文章里有這樣一段話：“我要把每一個(gè)學(xué)生都陶冶成最美的詩(shī)行。即使我停止歌唱洛史，我也要讓最動(dòng)人的旋律留在他們心上”惯殊。張老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的也殖。
張老師有情懷土思、有理想务热、有信念，就像一位“麥田守望者”己儒，時(shí)刻保持著高尚的人道主義情懷崎岂，懷著敬畏與仁慈，攜著詩(shī)意與遠(yuǎn)方守望一間教室闪湾；憑著教育良知與研究意識(shí)冲甘，揣著理性批判與反思潛心課堂教學(xué)，始終堅(jiān)信教育是向善的途样，努力讓每一間教室都能成為師生心靈自由徜徉江醇、共同依戀之鄉(xiāng)，讓每一個(gè)孩童都能自由自在地幸福成長(zhǎng)何暇。
張老師就是為教育而生的陶夜。她攜著心靈的力量，致力于孩子情商裆站、智商条辟、愛(ài)商，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走上自我發(fā)展之路宏胯，在未來(lái)的生活中更成功地尋求成就感羽嫡、幸福感，讓每一個(gè)學(xué)生都能在老師的目光與叮嚀中正直胳嘲，無(wú)私厂僧，達(dá)禮，知書(shū)了牛。在日常管理中颜屠，張老師盡力為每個(gè)孩子打造一個(gè)美麗的支點(diǎn)，用愛(ài)養(yǎng)育鹰祸，用心教育甫窟，用情熏染。每月生日會(huì)蛙婴，每周秀才藝粗井，節(jié)日課程，書(shū)香課程街图，研學(xué)課程浇衬，還有讓學(xué)生視若珍寶的期末頒獎(jiǎng)詞、班主任寄語(yǔ)……每一個(gè)日子都在學(xué)生的期待中到來(lái)餐济。
張老師的教室里耘擂，宜居，溫暖絮姆，明亮醉冤。張老師的語(yǔ)言秩霍，和善而堅(jiān)定，潤(rùn)澤而詩(shī)意蚁阳。她把教育當(dāng)做慢的藝術(shù)铃绒，以一種閑情逸致靜待花開(kāi)。遇到棘手問(wèn)題螺捐，她總是冷靜思考颠悬，追根溯源；遇到問(wèn)題孩子归粉，從不呵斥椿疗，也不講道理，而是讓故事浸潤(rùn)心田糠悼；她從不把目光停留在刻意感動(dòng)上届榄，而是用情用智，讓事故轉(zhuǎn)化成文字倔喂，讓失誤演繹出美麗铝条。張老師的課堂上不僅僅有“鮮花”，還能聽(tīng)到“花開(kāi)的聲音”席噩，感受到師生生命的律動(dòng)班缰。
張老師總是說(shuō)“成長(zhǎng)是自己的事情”，她堅(jiān)持日更1000字悼枢，讀書(shū)打卡……向下扎根埠忘，努力汲取養(yǎng)分。為了當(dāng)好班主任馒索，她讀魏書(shū)生老師的班級(jí)管理藝術(shù)莹妒，寫(xiě)了一本讀書(shū)筆記與感悟，“人人有事干绰上，事事有人干旨怠，時(shí)時(shí)有事干”的管理理念踐行至今；雷夫的《五十六號(hào)教室的奇跡》教我踐行“財(cái)富管理法”蜈块，制作班級(jí)班幣模板鉴腻；她研讀王榮生教授關(guān)于文體教學(xué)的整套書(shū)籍，并將《文本細(xì)讀》《如是作品解讀》等文本細(xì)讀理念植入大腦百揭，借閱學(xué)校圖書(shū)館的所有名師課堂教學(xué)光盤爽哎，一遍遍地揣摩、感悟器一、品味课锌，并把搜集來(lái)的教育報(bào)刊雜志上的精華進(jìn)行剪貼整理。就這樣盹舞，堅(jiān)持日更1854天产镐，教育隨筆達(dá)240萬(wàn)字。就這樣踢步，她修心癣亚，修煉，修行获印，她閱讀述雾，寫(xiě)作，踐行兼丰，以專業(yè)生活鑄就專業(yè)成長(zhǎng)路玻孟。
這正是張老師不同于別人的優(yōu)秀之處，她不僅自己優(yōu)秀鳍征，還不怕超越黍翎，總是不遺余力地引領(lǐng)身邊的同伴。她堅(jiān)信只要能點(diǎn)燃一位又一位老師艳丛，這位老師就會(huì)點(diǎn)燃一群又一群的孩子匣掸。她立志做鄉(xiāng)村教育的點(diǎn)燈人，去喚醒氮双，去熏染碰酝。2016年帶工作室坊，短短10個(gè)月戴差，工作坊坊員提交日志1264篇送爸；共讀11部書(shū)籍，提交近18萬(wàn)字的讀書(shū)筆記暖释；教育隨筆超過(guò)30萬(wàn)字袭厂，并在教育部國(guó)培案例評(píng)選中獲得第三名。而今饭入，帶鄉(xiāng)村教師工作室嵌器，有一二十位老師堅(jiān)持日更已逾越千日。
如今谐丢，張老師先后榮獲全國(guó)模范教師爽航，特級(jí)教師，享有政府津貼乾忱，并不斷得到同行關(guān)注讥珍，享受著專業(yè)尊嚴(yán)帶來(lái)的幸福感。但她一直婉拒高新聘請(qǐng)窄瘟，把一顆心妥妥帖帖地安放于講臺(tái)衷佃，在喚醒、點(diǎn)燃蹄葱、激勵(lì)氏义、賦能每一位孩子的同時(shí)锄列，努力做有專業(yè)尊嚴(yán)的教師，向?qū)＜倚徒處熆待R惯悠。正是這種情懷邻邮，讓她扎根鄉(xiāng)村，創(chuàng)建工作室克婶，發(fā)揮輻射力筒严，引領(lǐng)更多的鄉(xiāng)村教師走在專業(yè)發(fā)展的教育之路。
