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? ? ? 暑假期間，我們?yōu)槔蠋焸兙x了《讀書(shū)是一輩子的事》這本書(shū)布轿。這本書(shū)里哮笆，樊登讀書(shū)會(huì)創(chuàng)始人樊登以精煉的語(yǔ)言解讀了19本書(shū)，帶我們突破認(rèn)識(shí)自我與認(rèn)知未來(lái)的邊界汰扭，啟發(fā)我們顛覆慣性思考稠肘。
? ? 這本書(shū)分為上中下三篇，包括認(rèn)識(shí)自我萝毛，了解未來(lái)和精進(jìn)生活三個(gè)方面项阴。幾天讀下來(lái)，引發(fā)共鳴和思考的地方有不少笆包，書(shū)中自然也被我勾勾畫(huà)畫(huà)了很多地方环揽。
? ? 讀書(shū)為了引發(fā)思考，思考才能更好的踐行庵佣。讀完此書(shū)歉胶，我認(rèn)為無(wú)論是從教育工作者的角度，還是個(gè)人成長(zhǎng)方面巴粪，都獲益匪淺通今，獲得了許多新認(rèn)識(shí)：
一、讓情緒自由肛根，做更好的自己辫塌。
? ? 在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到身邊的同事滿(mǎn)腹委屈地訴說(shuō)家長(zhǎng)把老師的好心當(dāng)作“驢肝肺”派哲。有的老師在課堂上看到學(xué)生一而再再而三的犯錯(cuò)臼氨，一不小心情緒失控，做出些出格的事情……怎樣掌控好自己的情緒狮辽，讓自己不會(huì)輕易被別人牽著鼻子走一也？書(shū)中《我的情緒為何總被他人左右：讓情緒自由》這一章就告訴了我們很好的解決問(wèn)題的答案。
? ? 書(shū)中告訴我們要把情緒放在中庸的地方喉脖。在遇到問(wèn)題時(shí)椰苟，一定樹(shù)立這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“我能不能做一個(gè)更好的選擇“。比如树叽，我們經(jīng)秤吆看到一些報(bào)道，因?yàn)樵诼飞媳粍e人別車(chē)题诵，互不相讓?zhuān)Y(jié)果造成相互傷害事故洁仗。其實(shí)，這些悲劇完全是可以避免的性锭，因?yàn)槟憬裉斓哪繕?biāo)是走你的路赠潦，而不是跟別人較勁。因此草冈，在遇到問(wèn)題的時(shí)候她奥，我們要思考怎么做才能夠更好。
? ? 在我們想發(fā)怒怎棱，或者因?yàn)閼n(yōu)慮哩俭、擔(dān)憂(yōu)而睡不著覺(jué)時(shí)，書(shū)中告訴我們可以做好這樣四步：
? ? ? 第一步是反思拳恋，要從三個(gè)角度來(lái)審視：一個(gè)是關(guān)于自己的角度凡资，一個(gè)是關(guān)于他人的角度，還有一個(gè)是關(guān)于這種關(guān)系的角度谬运。最后就是做一個(gè)更好的選擇隙赁，想一個(gè)更好的解決辦法，然后去努力吩谦。即使努力了之后鸳谜，依然沒(méi)有達(dá)到你想要的效果，那也選擇接受這個(gè)結(jié)果式廷，因?yàn)槟闩Φ姆较蚴菍?duì)的咐扭。當(dāng)你“盡人事而聽(tīng)天命“的時(shí)候，你就不太容易被別人左右了滑废。
? ? 這一部分內(nèi)容的價(jià)值蝗肪，就是把一些高妙的，人們難以掌握的東西蠕趁，變成了可以操作的步驟薛闪，讀完之后，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)俺陋，做人的修養(yǎng)也似乎得到了提升豁延。作為教育工作者昙篙，就是與人打交道的工作，面對(duì)形形色色的學(xué)生诱咏、家長(zhǎng)等苔可，要學(xué)會(huì)掌控自己的情緒而做更好的自己。
二袋狞、未來(lái)教育焚辅，你做好準(zhǔn)備了嗎？
? ? ? 很多時(shí)候苟鸯，我們習(xí)慣了當(dāng)一名園丁同蜻，一個(gè)只知道低頭耕耘的園丁，而書(shū)中《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》則提醒我們要抬頭望望遠(yuǎn)方早处，要知道未來(lái)教育是什么樣的湾蔓。
? ? ? 書(shū)中告訴我們，可汗學(xué)院之所以會(huì)對(duì)過(guò)去的教育產(chǎn)生這么大的顛覆砌梆，主要原因有：一是其教育理念最核心的叫做精熟教學(xué)法卵蛉，就是保證每個(gè)學(xué)生真的把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)，而不是混過(guò)去么库，可汗學(xué)院把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都錄下來(lái)傻丝，讓人可以反復(fù)看，直到看懂了為止诉儒。二是可汗的所有教育理念是有著神經(jīng)學(xué)支持的葡缰。可汗發(fā)明了一個(gè)知識(shí)地圖的概念忱反，他喜歡把一門(mén)學(xué)科畫(huà)一張圖出來(lái)泛释，然后讓大家知道這門(mén)學(xué)科原來(lái)是這么回事。這讓我想到近兩年温算，很多老師喜歡在教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖怜校，我想這也是從這里延伸而來(lái)的吧！我們也向老師介紹了思維導(dǎo)圖的作用注竿，今后茄茁，也會(huì)組織老師學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖。三是教與學(xué)的統(tǒng)一巩割∪雇纾可汗認(rèn)為學(xué)習(xí)不能變成單方面的壓迫，而是學(xué)生在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)都受到鼓勵(lì)宣谈，對(duì)自我的教育持積極的態(tài)度愈犹。
? ? ? 可汗還預(yù)期，未來(lái)的教育要打破將學(xué)生按照年齡劃分年級(jí)闻丑，應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)沒(méi)有年齡限制的教學(xué)課堂漩怎。讀到這里勋颖，我想到北京中關(guān)村三小等學(xué)校，已經(jīng)出現(xiàn)了混齡課堂而且教學(xué)效果已引起業(yè)內(nèi)同行的關(guān)注勋锤。
? ? “你的眼光有多遠(yuǎn)牙言，你腳下的路就會(huì)有多遠(yuǎn)」值茫”面向未來(lái)，我們是否做好了準(zhǔn)備呢卑硫？
三徒恋，讓我們擁有新的幸福方式：
? ? 我們常常被生活裹挾著前行，忘記了自己為何出發(fā)欢伏，走向哪里入挣。盡管衣食無(wú)缺，但不得不承認(rèn)硝拧，從物質(zhì)中獲得幸福的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束径筏。
? ? 在《找到你的小確幸》這一篇章中，為我們總結(jié)了新的幸福方式障陶，我想滋恬，我們也可以這樣生活和工作：
1、 享受工作抱究；
2恢氯、 有關(guān)系親密的朋友和家人；
3鼓寺、 擁有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源勋拟；
4、 身心健康妈候；
5敢靡、 擁有富有刺激性的興趣和生活方式；
6苦银、 擁有自己的時(shí)間和自由啸胧；
7、 能偶選擇適合自己的居住環(huán)境幔虏；
8吓揪、 具備有效的思維習(xí)慣；
9所计、 能夠放眼未來(lái)柠辞；
10、 感覺(jué)自己每天都在不斷地向目標(biāo)前進(jìn)主胧。
? ? 也許其中有的條件我們還做不到叭首，至少可以按照能夠?qū)崿F(xiàn)的條件去做习勤。人生雖不完美，但時(shí)光不能等待焙格。
? ? 讀書(shū)图毕、思考、踐行眷唉，一定能讓你成為一個(gè)更好的自己予颤！今天，我們應(yīng)該這樣做教師冬阳！
