該詞由三部分構(gòu)成：
du+plic+ity（名詞后綴）
du：雙
表示“雙蜗细，兩面”。它也單獨(dú)做單詞怒详，表示名詞“二重唱炉媒，雙人組合”。末尾加“al”后綴成為單詞“dual”昆烁，意思是“雙的吊骤，雙重的，兩部分的”静尼，例：
The road was already dualled.
那條路已改成了雙車道白粉。
【溫習(xí)下之前學(xué)過的表示“雙”的詞根，“di/bi”鼠渺，如：dioxide鸭巴、bilateral】
plic：意思是“倍，重拦盹，折疊”
單詞舉例：
熟悉的單詞：complicate使復(fù)雜鹃祖，復(fù)雜的
com“共同”／“強(qiáng)調(diào)”，“ate”一般做動詞后綴掌敬，可由詞根理解為“共同折在一起”——復(fù)雜
長相相似的另一個單詞“complicity”表示“（罪案的）共犯惯豆，同謀”，
com+plic+ity（共同‖折疊‖名詞）
可以聯(lián)系成語“狼狽為奸”來理解記憶——狼與狽勾結(jié)在一起做壞事奔害。
explicate：
ex“出楷兽，向外”：如exit“出口；退出华临，離去”因?yàn)樵~根“it”有“to go”的意思芯杀，所以就是“向外走”。比如“visit”是拜訪，參觀揭厚，視察之類的意思却特，“vis”是“看”（visible可見的，supervise監(jiān)督筛圆，visual視覺的）裂明，“it”是“to go”就是“走走看看”。
這個單詞的意思是：仔細(xì)解釋／詳細(xì)說明太援。由詞根來理解：向外折——向人展示（意思）闽晦。
ity名詞后綴：
able~ability
vital~vitality
real~reality
duplicity詞義理解：
du“雙，重”提岔；plic“倍仙蛉，重，折疊”碱蒙；ity名詞
它有三層意思：
雙重性荠瘪；表里不一，口是心非赛惩；欺騙哀墓，欺詐
我是按理解順序?qū)懙脑~義：首先記憶最基礎(chǔ)的“雙重性”，它是中性詞坊秸，可用于學(xué)術(shù)等方面表示的“兩面性麸祷，雙重性”—這是事物的雙重性。再聯(lián)系“人的雙重性”褒搔，即第二層意思“表里不一”阶牍。最后是把“人的表里不一，口是心非”做了含義的外延拓展星瘾，表示“欺騙走孽，欺詐”。
例句：
1.雙重性
The structure of social consciousness is unified by the duplicity and dual-structure.
社會意識的結(jié)構(gòu)是兩重性和兩層性的統(tǒng)一琳状。
2.表里不一磕瓷，口是心非
His duplicity caused us to distrust him.
他的口是心非使我們不相信他。
3.欺騙念逞，欺詐
They were accused of duplicity in their dealings with both sides.
他們被指控雙方都存在欺騙行為困食。
結(jié)：
在所有的單詞記憶方法中，聯(lián)想和詞源記憶不太常用翎承，最常用的是詞根詞綴硕盹。
一方面因?yàn)樗茖W(xué)有效，將單詞的拼寫組合與詞義緊密結(jié)合叨咖，且能“舉一反三”瘩例，事半功倍啊胶。
聯(lián)想記憶，不太符合英語思維垛贤，很多時候焰坪，感覺是用我們的漢語來記憶英語。很多時候也是比較隨意地拆分單詞聘惦，隨意地改變發(fā)音某饰，只為了記住單詞的意思。而且可行性不大善绎，需要記單詞時去天馬行空地聯(lián)系露乏。當(dāng)然，這個方法可以短期甚至長期有效記住一個單詞的意思涂邀。“長期”的情況一般是與自己感情聯(lián)系到一起了箱锐，所以會深刻記憶比勉。有人用聯(lián)想記憶單詞時，因?yàn)槁?lián)想到什么有趣的東西了會發(fā)笑驹止，這個時候就會長期記憶下來浩聋。
詞源記憶這個方法很難，需要去記憶一些造詞規(guī)則臊恋，要能由發(fā)音衣洁、拼寫、意思三方面的相似性迅速反應(yīng)出一個改變了的單詞的詞源抖仅。
所以記憶詞根詞綴最好坊夫。
大家還需要去了解記憶的科學(xué)規(guī)律。
人腦可以短期記憶5±2個事物（也有科學(xué)研究說是3±2）撤卢，所以對于單詞的多個意思环凿，自己盡量找到聯(lián)系，濃縮詞義數(shù)量放吩，越少記憶效果越好智听。
不同類型的事物，記憶深度不同渡紫。對于高形象和低形象事物到推，前者更易記憶。所以能用圖片記憶的東西惕澎，盡可能使用圖片莉测。所以有些形象的且能用圖片展示的名詞，我會放一張圖片集灌。
在記憶方面悔雹，依次有難到易或者說從記憶效果來看由弱到強(qiáng)順序?yàn)椋簷C(jī)械記憶＞邏輯關(guān)系＞情感聯(lián)系复哆。聯(lián)想法就是在做后面兩件事，它將毫無意義的東西變得有意義腌零，甚至有情感梯找。詞根詞綴在運(yùn)用邏輯記憶。
擺脫前攝干擾和后攝干擾益涧。也就是盡量在一天的開始和一天的結(jié)束來記憶東西锈锤。與心理學(xué)上的首因效應(yīng)和尾因效應(yīng)相似。舉個栗子闲询，我們都知道一個常識：如果一群人在臺上發(fā)言久免，從心理學(xué)和自己平常經(jīng)驗(yàn)來看，不考慮其他因素扭弧，印象最深刻的一定是第一個上臺演講和最后一個演講的人阎姥。中間的人的演講都受到了前攝干擾和后攝干擾。
由此可以看到鸽捻，我們學(xué)習(xí)一些知識呼巴，懂得一些科學(xué)規(guī)律是可以指導(dǎo)我們更好地生活的！
