? ? ? 偶然發(fā)現(xiàn)的一本書，卻正如同書名一樣哭靖，帶我走近了他瑰谜，看到了一位小學數(shù)學特級教師的修煉之旅欺冀。
? ? ? 本書分為兩部分：一部分是課堂教學實錄與評析，第二部分是新課程背景下的教學探索萨脑。今天就只想來說一說序隐轩。
? ? ? “運氣不是與生俱來的。幸運的人往往在不知不覺間通過自己的心態(tài)和行為創(chuàng)造了好運渤早×”徐斌老師是幸運的，剛到而立之年，就成了當時江蘇省最年輕的小學數(shù)學特級教師提鸟，但他的心態(tài)和行為卻也是不可忽視的军援。
? ? ? 幸遇恩師。18歲大學畢業(yè)走向三尺講臺称勋，面對的是一群一年級的孩子胸哥。“2＋3”固然簡單赡鲜，但怎樣給孩子說清楚卻成了難題空厌。他開始質疑自己，多次思考自己的職業(yè)是不是選擇錯了银酬。直到他遇到了盛大啟老師嘲更，聽了盛老師課，他才在黑暗中感受到了光揩瞪。盛大啟老師是江蘇省江蘇省較早的一批數(shù)學特級教師之一赋朦。之后他每個星期都會去找盛老師，兩人推心置腹李破，盛老師也成為了影響他一生的導師宠哄、長輩。
? ? ? 成長路上能夠遇到影響自己的老師是很幸運的嗤攻，雖說我們走的每一步路都算數(shù)毛嫉，但有幸遇到能影響我們的導師可以讓我們少走一些彎路。心存感恩妇菱，勇敢前行承粤，總會在某個不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。
? ? ? 自我修煉闯团。有了指導辛臊，教師的自我修煉也是必不可少的。有人評價說：“徐斌的數(shù)學課仿佛是一堆多彩的智慧積木搭建的兒童樂園：設計精妙偷俭，語言生動浪讳，氣氛熱烈，既有傳統(tǒng)的扎實訓練涌萤，又不失充滿情趣淹遵、注重啟發(fā)的現(xiàn)代風格「合”看了書中的一些課堂實錄透揣，找了一些網(wǎng)上的授課視頻，不得不說川抡，這句話評價的很到位辐真。徐斌老師說如果他真有“智慧積木”的話须尚，那一定來源于一次又一次賽課中的魔鬼訓練。他通讀小學全套數(shù)學教材侍咱，聽前輩對自己課堂的建議耐床，分析著名少兒節(jié)目主持人的錄音......
? ? ? 閱讀與反思、完善與超越楔脯。在工作最初的幾年里撩轰，徐老師閱讀了50多部理論書籍和2000多本教育期刊，撰寫了100多萬字的筆記昧廷。他一直在思考“怎樣的數(shù)學課才是好課堪嫂？”不斷思考，不斷反思木柬，從認為好課是“精雕細琢皆串，完美無缺”到“多層并進，快樂交流”再到“真實有效眉枕，互動生成”恶复。
? ? ? 我還是非常向往成為一名小學數(shù)學教師的，甚至想象過會是怎樣齐遵。但有時又會有些害怕寂玲，害怕自己想要追求真實的課堂卻又把控不住課堂塔插。但轉念一想：飯是一口一口吃的梗摇，人是會慢慢成長的，潛心修煉想许，總會戰(zhàn)勝自己的伶授。
