? ? ? 晚上繼續(xù)陪老爸一起看《紅旗渠》德频，劇中有一段是講在施工的過程中，農(nóng)民工都缺乏技術(shù)性和組織性造成工程錯(cuò)誤較多缩幸。而整個(gè)工程因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)壹置、地理環(huán)境復(fù)雜對(duì)施工要求非常的嚴(yán)茍。盲目施工然后再修改勢(shì)必會(huì)影響施工的進(jìn)度和施工的質(zhì)量表谊，甚至是工程完成的可能性钞护。這時(shí)暫緩進(jìn)度技術(shù)培訓(xùn)就是“磨刀不誤砍柴工”的解決方法。
? ? ? 技術(shù)員吳念祖挑選了一部分識(shí)字較多的農(nóng)民工進(jìn)行工程的講解爆办。但是很快他就發(fā)現(xiàn)在难咕，他的課堂上有的農(nóng)民工在睡覺，有的看起來(lái)一直在認(rèn)真聽講但是卻什么也沒有聽懂距辆，一下課他們把本子一扔就非常興奮地去打牌了余佃。這讓他非常的生氣，以至于大發(fā)雷霆的要離開工地跨算，不再管這些“不知好歹”的人了咙冗。這讓我不由得想起今天的遭遇，今天在二班也可以說是有點(diǎn)雞飛狗跳的感覺了漂彤。一時(shí)之間，我也覺得自己非常的委屈，也有想放棄的感覺挫望。
? ? ? 劇中立润，林捷書記對(duì)吳念祖說：我把成千上萬(wàn)的人交給你，你怎么能說放棄就放棄呢媳板？你是總技術(shù)員桑腮，是這個(gè)工程的主帥，只有聰明是不夠的蛉幸，還要有智慧破讨。智慧是什么？是耐心奕纫，是堅(jiān)持提陶。你問問自己真的盡力了嗎？一席話后吳念祖義無(wú)反顧地回到工作崗位匹层，也讓我思忖良久隙笆。愚公移山并不僅僅是一個(gè)傳說，靠著世世代代的堅(jiān)持升筏，愚公終于達(dá)到了自己的遠(yuǎn)大理想撑柔，完成了看起來(lái)不可能的事情。而我在這個(gè)班中用盡了所有的方法和氣力了嗎您访？學(xué)校把畢業(yè)班這么重的任務(wù)交給我铅忿，是對(duì)我的信任，我怎么可以說放棄就放棄呢灵汪？更何況孩子畢竟是孩子檀训，在他們懵懂無(wú)知的時(shí)候，在他們畏懼不前的時(shí)候识虚，教師必須保持心清醒的頭腦肢扯。他們不知道未來(lái)的艱辛，但是老師卻明白這段時(shí)光的寶貴担锤。
? ? ? 靜下心來(lái)自己去發(fā)現(xiàn)教室中希望的所在蔚晨。例如多半的同學(xué)，其實(shí)是愿意好好學(xué)習(xí)和上課的肛循，但是更多的時(shí)候會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)較差跟不上铭腕，或者自制力不夠開了小差。今天的作業(yè)雖然全部做對(duì)的并不是很多多糠，但是大部分的同學(xué)書寫是工整的累舷，這至少說明了他們有把作業(yè)寫好的態(tài)度和意愿。如何保留這部分力量并繼續(xù)擴(kuò)大范圍呢夹孔？……還有被盈，我的教學(xué)方法和教學(xué)難度是不是和學(xué)生的基礎(chǔ)和訴求不匹配呢析孽？所謂辦法總比困難多，不試一試怎么知道不可以呢只怎？袜瞬！
? ? ? 明天，繼續(xù)努力身堡！
