鳴皋鎮(zhèn)中心小學? 王曉飛
疫情當前，停課不停學梧疲，一個多月的線上教學中允睹，我也是經過了不斷摸索和改進。
? 線上教學是一種新穎的教學模式幌氮，根據(jù)對本班學情的認識缭受，學生年齡較小，自覺性不足该互，家長重視程度不一米者，為督促每位學生正常按時上課，我結合學校日常作息時間表制定了一份課程表宇智，安排好每日課前打卡蔓搞，每天早上按時提醒家長提前做好上課準備，學生在一開始會有新鮮感随橘，課堂參與的人數(shù)比較多喂分，而且釘釘群直播，名校課堂的教學內容學生可以在課后反復收聽机蔗、收看蒲祈，這讓那些能夠自主且自覺學習的同學非常收益甘萧。但是線上教學，和學生不見面讳嘱，對課堂的把控就不能做的很好幔嗦，不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)沥潭，有些同學在聽課期間，并不是在認真的聽講嬉挡，會存在刷屏聊天現(xiàn)象钝鸽。我就讓學生準備好紅筆，在聽課的時候把錯誤的地方用紅筆訂正庞钢，最后發(fā)到群里檢查拔恰，督促學生更加認真的聽課。
? 線上教學還有一個老大難的問題基括，就是讓所有的學生都交作業(yè)颜懊，作業(yè)布置在釘釘家校本中進行，可以利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)风皿，全班每天按時提交作業(yè)人數(shù)在36到38人左右河爹，一直催促會達到98%，不過桐款，有些學生的作業(yè)就是為了完成而完成咸这，質量很低。不如在學校做和老師當面批改作業(yè)效果好魔眨，對于完成的較差的同學媳维，我會通過微信和其家長溝通，指出學生的不足遏暴，并要求改正侄刽，對于學生不會做的題，讓學生多在微信里問我朋凉，釘釘有讓學生訂正作業(yè)的功能州丹，效果也有，但是并不理想侥啤，讓學生訂正作業(yè)当叭，大部分都只能提交第一次完成的作業(yè)，還有個別學生總是不交作業(yè)盖灸，無論你在群里怎么說也就是不交蚁鳖，這樣的學生只能一次次的給家長打電話，微信溝通赁炎。
? 一個多月的線上教學醉箕，有一些同學給我的印象很深刻钾腺，他們能夠每天按時完成作業(yè)，錯誤的地方在答案發(fā)過之后會補錯并發(fā)到群里讥裤，態(tài)度很認真放棒，當然，也有一些同學學習態(tài)度明顯和在學校的時候有一些差別己英，需要和家長溝通间螟，線上教學看似簡單，實際也沒有那么輕松损肛，總之厢破，開展線上教學以來，不論對于學生還是老師來說治拿，都存在著困難與挑戰(zhàn)摩泪。但是，我們有信心克服困難劫谅，努力做好線上教學工作见坑，爭取讓每一個學生不掉隊。
