午飯時討論上午做的數(shù)學(xué)競賽題携御，孩子非常興奮昌粤。理科爸爸想趁熱打鐵，網(wǎng)上搜來幾道趣題啄刹，非要再和孩子討論一番涮坐。
爸爸一念題干，我無奈的笑了誓军。我提醒爸爸：很多我們認(rèn)為簡單的概念袱讹，孩子現(xiàn)在還不懂。
爸爸不高興昵时，認(rèn)為我打消他們的積極性捷雕，說這些題不需要用到任何的方程等的概念。
我說壹甥，好吧好吧救巷，你們做 。
爸爸把題念完句柠，孩子似懂非懂浦译。爸爸給孩子講解題過程，孩子不置可否溯职，也不承認(rèn)自己不懂管怠。
爸爸從認(rèn)為孩子是天才到發(fā)現(xiàn)不過是普通人的過程，像流星一閃而過缸榄，很短暫渤弛。
用孩子的腦子隨我來結(jié)束討論，哈哈哈
下午我翻看競賽數(shù)學(xué)書甚带，新的一講的知識要點讓我眼前一亮她肯，我終于知道如何給爸爸解釋孩子現(xiàn)在處于什么階段了佳头。
書中的知識要點：
?含有等號的算式叫等式。
?等式兩邊同時加上（或減去）同一個數(shù)晴氨，所得結(jié)果仍相等康嘉。
我跟爸爸說，這還是競賽課本籽前，到現(xiàn)在才有等式的概念亭珍，更不用說應(yīng)用了。我之前也理所當(dāng)然的用等式的性質(zhì)給孩子講題枝哄。殊不知肄梨，在孩子搭建的知識高樓里，還并沒有這塊磚挠锥。
也許這就是抖音上為什么有那么多家長輔導(dǎo)作業(yè)崩潰的視頻众羡。我們認(rèn)為的簡單，在孩子那個高度蓖租，不是簡單粱侣。對于孩子來說，需要蹦著跳著才夠得到蓖宦，需要無數(shù)遍的刻意訓(xùn)練才達得到齐婴。家長其實并不能做到真正的換位思考。
在陪孩子成長的道路上稠茂，我們應(yīng)該像遛蝸牛一樣柠偶，慢一點。允許孩子有十以內(nèi)的加減法算不對的時候主慰，有乘法表背不下來的時候嚣州，有加減乘除符號看錯的時候......
