這篇腦書繼續(xù)講整體性學(xué)習(xí)的第二部分整體性學(xué)習(xí)的技術(shù)，在《整體性學(xué)習(xí)》1里面在談到信息進(jìn)入大腦的順序是饶囚，獲取帕翻，理解，拓展萝风，糾錯(cuò)和應(yīng)用嘀掸。這篇腦書筆記主要針對(duì)這5個(gè)步驟中除了糾錯(cuò)以外的其他步驟如何能夠做的的更加高效。

在原書中作者劃分成了四大塊技術(shù)规惰，他把速讀和筆記流技術(shù)的放在了一起作為信息獲取技術(shù)睬塌。但是我覺得速讀主要是獲取階段的，而筆記流主要是理解階段的，所以我把這些技術(shù)分成了五大塊：

• A.如何快速獲取信息的速讀技術(shù)
• B.如何快速理解信息的筆記流技術(shù)
• C.如何處理觀點(diǎn)類信息的觀點(diǎn)聯(lián)系技術(shù)
• D.如何處理隨意類信息的隨意信息記憶技術(shù)
• E.如何進(jìn)行信息拓展的知識(shí)擴(kuò)展技術(shù)

這篇文章講知識(shí)擴(kuò)展技術(shù)

1.實(shí)際應(yīng)用

實(shí)際應(yīng)用并非一種按找步驟進(jìn)行的技術(shù)揩晴，它是一個(gè)創(chuàng)造性的過程勋陪。在這個(gè)過程種你需要尋找不尋常的方法來應(yīng)用知識(shí)，下面是Scott給出的關(guān)于他自己如何使用知識(shí)的例子硫兰。

• 統(tǒng)計(jì)學(xué)粥鞋，作者使用統(tǒng)計(jì)學(xué)來確定書名和定價(jià)，統(tǒng)計(jì)學(xué)是我們學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)里面最能應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的部分瞄崇，你需要能夠在日常生活中輕松的使用均值呻粹，方差這些知識(shí)
• 計(jì)算機(jī)，作者發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)是尋找問題的有效途徑苏研，算法等浊，編程思想都可以借鑒到其他地方
• 經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)幫助作者重新看待金錢在社會(huì)的價(jià)值摹蘑，甚至對(duì)作者個(gè)人哲學(xué)體系發(fā)生了改變
• 歷史筹燕，歷史是了解現(xiàn)在的工具，通過歷史我們能夠明白當(dāng)前出現(xiàn)的很多問題發(fā)生的原理衅鹿。

練習(xí)：把知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用是一種技能撒踪，所以每學(xué)習(xí)到一個(gè)知識(shí)我們都應(yīng)該問自己一個(gè)問題：我如何把這個(gè)知識(shí)應(yīng)用到生活中去。畫5分鐘列出各種可能應(yīng)用的地方大渤，確保有20個(gè)用處制妄，找出其中最有可能的付諸實(shí)際行動(dòng)

2.模型糾錯(cuò)

模型糾錯(cuò)實(shí)際上就是實(shí)踐試錯(cuò)，不斷地練習(xí)實(shí)踐泵三，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題耕捞，然后分析和糾正問題。下面是進(jìn)行實(shí)踐糾錯(cuò)的一些小建議：

• 區(qū)分拼寫錯(cuò)誤還是概念問題烫幕，這個(gè)情況在程序員中尤其常見俺抽，經(jīng)常是跟蹤了一個(gè)多小時(shí)的問題結(jié)果發(fā)現(xiàn)是拼寫錯(cuò)了。
• 散彈槍策略较曼，每一種類型的題都做做磷斧，不要糾結(jié)在一種類型的問題上。
• 延長練習(xí)時(shí)間捷犹，把實(shí)踐和練習(xí)的時(shí)間分配到每一天弛饭，在軟件工程里面敏捷的原則就是迅速試錯(cuò)，寫一點(diǎn)代碼就跑一下測試而不是等到所有代碼都寫完了再測試伏恐。

練習(xí)：針對(duì)現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識(shí)孩哑，給自己設(shè)定知識(shí)的檢測計(jì)劃，至少要做到每天或者每周檢測一次翠桦。

3.以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)

以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是作者最喜歡的自學(xué)方式横蜒，簡單來說就是1-3個(gè)月達(dá)成的目標(biāo)胳蛮，達(dá)成目標(biāo)的過程就是學(xué)習(xí)的過程。比如說：為了學(xué)習(xí)一個(gè)編程語言你可以設(shè)定一個(gè)小的應(yīng)用程序丛晌。為了學(xué)習(xí)某個(gè)時(shí)代的歷史可以準(zhǔn)備一個(gè)探討性的論文仅炊。

下面是作者給出設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目的建議：

• 從小項(xiàng)目開始，太大太難的項(xiàng)目會(huì)動(dòng)搖信心
• 將完成的項(xiàng)目的過程記錄下來澎蛛，記錄的工作可以增強(qiáng)你的自信心
• 創(chuàng)造一個(gè)有意義的目標(biāo)抚垄，目標(biāo)的意義會(huì)激發(fā)你的熱情，不斷學(xué)習(xí)

練習(xí)：給自己設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目谋逻，時(shí)間在一個(gè)月左右呆馁，不要太大，但是也不要太容易毁兆，然后完成這個(gè)項(xiàng)目

4.費(fèi)曼技巧

Richard D Feynman是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者浙滤，他由于不滿物理學(xué)教材，所以專門寫了一套《費(fèi)曼物理學(xué)講義》气堕，他曾經(jīng)說過：

“You know, I couldn’t do it. I couldn’t reduce it to the freshman level. That means we really don’t understand it.”
你知道纺腊，我做不到，如果我沒法把這個(gè)問題簡化到大一學(xué)生的理解水平茎芭，這說明我們自己也沒搞懂揖膜。

費(fèi)曼技巧的操作流程：
1.選擇要學(xué)習(xí)的概念，用一個(gè)空白紙寫下這個(gè)概念的名稱
2.設(shè)想你是老師梅桩，正在教會(huì)一個(gè)大一新生這個(gè)概念壹粟，那么你會(huì)怎么講
3.如果你卡殼了，那么就返回去回顧學(xué)習(xí)資料
4.為了讓你自己的講解通俗易懂摘投，簡化語言表達(dá)煮寡，使用比喻來講解這個(gè)概念

回顧腦圖

最后我們用腦圖再簡單回顧一下所有的學(xué)習(xí)技術(shù)吧，試試看你能不能根據(jù)這個(gè)腦圖回想起每個(gè)節(jié)點(diǎn)的技術(shù)都是怎么使用的犀呼？