2020-02-19 《終身幼兒園》札記19??給家長(zhǎng)和老師的10條建議???fz穩(wěn)穩(wěn)的幸福? 20200219
有一種普遍的誤解認(rèn)為珠叔，要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，最好的方法就是不要去管他們，讓他們自己去創(chuàng)造。雖然孩子確實(shí)天生好奇都许，有探索心，但他們需要外界的支持來(lái)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力嫂冻，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性潛能胶征。給孩子的發(fā)展提供支持總是需要做一些平衡的工作：需要有多少結(jié)構(gòu)、多少自由桨仿？何時(shí)介入睛低、何時(shí)后退？何時(shí)演示服傍、何時(shí)告知钱雷、何時(shí)提問(wèn)、何時(shí)傾聽(tīng)伴嗡？把給家長(zhǎng)和老師的建議結(jié)合起來(lái)急波，因?yàn)槲艺J(rèn)為，無(wú)論是在家里還是在教室里瘪校，培養(yǎng)創(chuàng)造力的核心問(wèn)題是一樣的。關(guān)鍵的挑戰(zhàn)不在于如何“向孩子教授創(chuàng)造力”名段，而在于如何營(yíng)造一個(gè)有利的環(huán)境阱扬，使他們的創(chuàng)造力得以扎根、成長(zhǎng)并蓬勃發(fā)展伸辟。
給家長(zhǎng)和老師的10條建議圍繞創(chuàng)造性學(xué)習(xí)螺旋的5個(gè)組成部分麻惶，即想象、創(chuàng)造信夫、游戲窃蹋、分享、反思静稻，來(lái)展開(kāi)這一部分警没。書(shū)中提出的策略是，幫助孩子們想象他們想要做什么振湾，通過(guò)玩工具和材料來(lái)創(chuàng)建項(xiàng)目杀迹，與他人分享想法和創(chuàng)造過(guò)程，并反思他們的經(jīng)歷押搪。
想象：展示例子树酪，激發(fā)想法
想象：鼓勵(lì)搗亂
創(chuàng)造：提供多種材料
創(chuàng)造：擁抱所有類(lèi)型的制造
游戲：強(qiáng)調(diào)過(guò)程浅碾，而非結(jié)果
游戲：延長(zhǎng)項(xiàng)目的時(shí)間
分享：扮演媒人的角色
分享：作為一個(gè)協(xié)作者參與進(jìn)來(lái)
反思：帶有誠(chéng)意地問(wèn)問(wèn)題
反思：分享你自己的反思
《構(gòu)建之法》提倡老師“做教練”，如何“做教練”续语，這十條建議很值得參考垂谢。
