家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子作文
——輔導(dǎo)孩子作文先從作文認(rèn)知開始
聊到孩子的學(xué)習(xí)远荠，家長(zhǎng)可能最力不從心的就是孩子的作文。每次提筆寫作文失息，總是不知如何下筆譬淳，不是問(wèn)家長(zhǎng)，就是上網(wǎng)查盹兢，或想其它辦法解決邻梆。好不容易寫好了，老師又要求重寫绎秒，有時(shí)連孩子自己都不知道問(wèn)題出在哪浦妄，結(jié)果孩子痛苦，家長(zhǎng)也痛苦见芹。慢慢的剂娄，連寫作的信心都沒(méi)有了，真不知道怎么輔導(dǎo)孩子作文才有效玄呛。如果你也有遇到過(guò)類似的情況阅懦，下面的分享或許對(duì)你有些幫助。
其實(shí)想要學(xué)會(huì)輔導(dǎo)孩子作文徘铝，先得從簡(jiǎn)單的作文認(rèn)知開始耳胎。有家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)了，我能學(xué)得會(huì)嗎惕它？我又不是中文系的怕午。沒(méi)關(guān)系，只要掌握了方法規(guī)律淹魄，就可以做些引導(dǎo)诗轻，畢竟我們的理解力和閱歷在。那么什么是作文認(rèn)知呢揭北？簡(jiǎn)單理解就是你對(duì)作文的整體認(rèn)識(shí)。今天我們就從整體上聊聊作文的四大構(gòu)件吏颖。
一篇作文搔体，它也可以像一支筆一樣進(jìn)行拆解，筆可以拆解成筆蓋半醉、筆筒疚俱、筆芯三大構(gòu)件，一篇作文可以拆解為主題（中心）缩多、素材呆奕、結(jié)構(gòu)养晋、語(yǔ)言四大構(gòu)件，拆解的目的是方便大家了解得更透徹梁钾。一旦弄懂了這四大構(gòu)件绳泉，您就可以像教練一樣輕松自如地輔導(dǎo)孩子寫作文，至少找到了方向姆泻，不會(huì)那么迷茫零酪。那我們趕緊來(lái)了解一下吧。
（一）構(gòu)件一——主題：也叫中心或觀點(diǎn)拇勃，就是小作者為什么要寫這篇作文四苇，原因是什么方咆。我們經(jīng)常聽到的“立意”中的“意”就是指中心。拿到一個(gè)題目或者一則材料瓣赂，首先要思考的就是如何確定好這篇作文的中心榆骚。一旦中心確定好了钩述，作文就有了方向，其它的構(gòu)件就有了依附牙勘。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确剑@個(gè)“中心”就有點(diǎn)像公交車上的把手方面，只要你緊緊地握住，不管剎車還是加速恭金，你都不會(huì)偏離太遠(yuǎn)操禀。而小學(xué)階段，主要是四大類型作文横腿，它們是寫人颓屑、記事、繪景以及狀物耿焊。寫人的中心往往是寫這個(gè)人的特點(diǎn)或品質(zhì)或精神揪惦；記事的中心往往是這件事給了我什么教育，從中受到了什么啟發(fā)罗侯，明白了一個(gè)什么道理器腋；繪景狀物的中心一般就是表達(dá)了自己對(duì)這個(gè)景、物的喜愛、贊美之情纫塌。
（二）構(gòu)件二——素材：也叫材料或?qū)懽鲗?duì)象诊县，就是小作者這篇作文主要寫了什么內(nèi)容。作文的中心確定好了措左，第二步就是選材依痊，其中“選材”中的“材”就是素材的意思，也就是我們通常所說(shuō)的寫哪個(gè)人媳荒、哪個(gè)物抗悍、哪個(gè)景、哪件事钳枕，要緊緊圍繞中心來(lái)選缴渊，能夠證明前面確定的那個(gè)中心。
（三）構(gòu)件三——結(jié)構(gòu)：也叫寫作思路或順序鱼炒，就是有按照一定順序來(lái)組織自己選的材料衔沼。為什么有時(shí)看完孩子的作文不知道寫了啥，往往是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不清晰昔瞧，導(dǎo)致內(nèi)容看不懂指蚁。一篇作文結(jié)構(gòu)要么總分總，要么總分自晰，要么分總凝化。而“分”的部分一般按時(shí)間、空間酬荞、游覽搓劫、事情的發(fā)展等順序來(lái)安排。
（四）構(gòu)件四——語(yǔ)言：包括語(yǔ)言材料和語(yǔ)言技巧兩方面混巧。語(yǔ)言材料一般指用到了什么好詞枪向、好句，這需要平時(shí)的生活和閱讀積累咧党。語(yǔ)言技巧一般指巧用修辭（比喻秘蛔、擬人、排比等）傍衡、表達(dá)方式（記敘深员、描寫、議論蛙埂、抒情辨液、說(shuō)明）多樣、句式（陳述句箱残、疑問(wèn)句、感嘆句被辑、祈使句、四素句等）靈活等方面谈山。
如果真正理解了一篇作文的四大構(gòu)件宏怔，再去看孩子的作文就會(huì)很有感覺，知道哪里寫得好鸽粉，哪里需要完善抓艳，久而久之，你也會(huì)成為孩子的寫作導(dǎo)師儡首。我們一起加油Ｆ选（喜歡可以關(guān)注公眾號(hào)：墨生香作文）
