韓愈《師說》云：師者冒冬，所以傳道授業(yè)人解惑也伸蚯。然而，老師究竟該如何管教學(xué)生简烤？老師到底有沒有懲戒權(quán)等問題卻一直困擾著教育工作者剂邮，同時(shí)在社會(huì)上也存在著很大爭(zhēng)論。7月9日國(guó)務(wù)院新聞辦就《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》舉行發(fā)布會(huì)横侦。教育部副部長(zhǎng)鄭富芝透露挥萌，將抓緊修訂《教師法》的有關(guān)規(guī)定，從法律規(guī)定上進(jìn)一步明晰教師教育懲戒權(quán)的行使枉侧，保障教師有效地行使懲戒權(quán)引瀑，促進(jìn)教師敢管、善管棵逊，保障教師的合法權(quán)益不受侵害伤疙。
學(xué)生犯錯(cuò)老師不敢管
部分老師認(rèn)為，現(xiàn)在是老師最艱難的年代辆影，學(xué)生對(duì)老師心無(wú)敬畏，老師手無(wú)戒尺黍特，教育軟弱無(wú)力蛙讥。批評(píng)，懲罰灭衷，都有可能“出事”次慢，于是一些老師迫于無(wú)奈對(duì)于學(xué)生違紀(jì)，被迫睜只眼閉只眼，有人罵這是明哲保身迫像，但其實(shí)老師心中也有太多無(wú)奈劈愚。
2019年7月，山東省日照市五蓮縣二中班主任老師楊守梅因?yàn)閷W(xué)生逃課闻妓，用課本抽打?qū)W生菌羽，給自己惹上“大禍”——除學(xué)校給予處分外，該縣教體局也通報(bào)：扣發(fā)績(jī)效工資由缆，責(zé)成學(xué)校不再聘用注祖，將老師納入信用黑名單。
2018年11月均唉，河北省石家莊市鹿城學(xué)校四年級(jí)體育老師賈某在上課期間是晨，發(fā)現(xiàn)學(xué)生周某不遵守上課紀(jì)律，對(duì)該同學(xué)進(jìn)行了體罰被舉報(bào)舔箭，事后罩缴，市教育局責(zé)成鹿城學(xué)校辭退賈某并解除聘任合同。
當(dāng)教師因管教學(xué)生而要為自己的工作甚至人身?yè)?dān)憂時(shí)层扶，懲戒教育自然就成了禁區(qū)靴庆。于是，老師們都變得明哲保身起來怒医，罰站不敢罰久甚至不敢罰炉抒，批評(píng)不敢說重甚至不敢說，老師們不再舉“戒尺”了稚叹，面對(duì)學(xué)生時(shí)焰薄，一些教師只教授知識(shí)，而不敢管學(xué)生了扒袖。
懲戒教育塞茅，誰(shuí)之需？
“看著學(xué)生犯錯(cuò)季率，不管不問野瘦，看著他們一步步走向深淵，我們可以這樣做飒泻，但是鞭光，我們是老師，我們的良心不允許我們這么做泞遗《栊恚”這是一位老師的心聲。在我們不斷強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育史辙、快樂學(xué)習(xí)汹买、學(xué)生人權(quán)佩伤，過度的保護(hù)孩子的時(shí)候，我們卻忽視了以后離開校園后的他們晦毙，再犯了錯(cuò)誤生巡，誰(shuí)會(huì)去管教？
汪曾祺在《我的初中》一文中回憶他的初一见妒、初二國(guó)文老師高北溟先生時(shí)有過這樣的描述：高先生教書很嚴(yán)孤荣，學(xué)生背不出來，是要打手心的徐鹤。汪曾祺的堂弟挨過多次打垃环，因?yàn)樗r(shí)候極其頑皮，不用功返敬。后來遂庄，這位堂弟發(fā)奮讀書，成了著名的心臟外科專家劲赠。
所以涛目，那個(gè)管你最嚴(yán)的老師，才是真的愛你凛澎，被老師管著其實(shí)是無(wú)比幸福的一件事情霹肝。
尺在手中，度在心中
“班主任老師雙手捧著一把戒尺塑煎，緩緩走進(jìn)教室沫换，全班學(xué)生見到戒尺后集體起立，自覺向這把戒尺行拱手禮最铁。緊接著讯赏，戒尺'入座'講臺(tái)，班主任也向這把戒尺鞠躬行禮”冷尉，這是發(fā)生在四川省達(dá)州市大竹縣第二小學(xué)校五年級(jí)一個(gè)班級(jí)的一幕漱挎，看似有些迂腐，但卻有助于幫助孩子扣好人生的第一寥干冢扣子磕谅，讓孩子們明白“心有戒尺，行有所止”雾棺。
學(xué)校對(duì)于戒尺的使用流程有明確的規(guī)定膊夹，具體為“一請(qǐng)二問三懲四慰”。第一步請(qǐng)戒尺垢村，犯錯(cuò)的學(xué)生恭敬地請(qǐng)出戒尺割疾，送到老師手中；第二步是老師拿著戒尺問學(xué)生嘉栓，“老師今天為什么要對(duì)你動(dòng)戒尺宏榕，你錯(cuò)在哪里，將來還會(huì)犯這種錯(cuò)誤嗎”侵佃；學(xué)生回復(fù)后麻昼，則進(jìn)行第三步，“懲戒”馋辈「“所謂懲戒就是輕打?qū)W生手板兩下，老師在打之前也會(huì)自己試一下力度迈螟。但是要在班級(jí)紀(jì)律整頓好之后再打叉抡，讓大家見證這個(gè)過程，目的是要大家把戒尺當(dāng)成班級(jí)的‘法’答毫，從而知敬畏褥民，懂規(guī)矩。第四步是“慰”洗搂，即心理?yè)嵛肯怠！案嬖V學(xué)生耘拇，雖然犯錯(cuò)了撵颊，但是只要改正了，依舊是好孩子惫叛，老師依舊很喜歡你倡勇。” 《論語(yǔ)·述而》中嘉涌，孔子的弟子評(píng)價(jià)孔子說：“子溫而厲妻熊，威而不猛，恭而安洛心」淘牛”“溫而厲”是指孔子對(duì)待學(xué)生的態(tài)度既溫和又不失嚴(yán)厲，所以適度的懲戒词身，把握好度厅目，會(huì)更好的幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，引領(lǐng)他們好好學(xué)習(xí)法严、健康成長(zhǎng)损敷、陽(yáng)光做人。
