今天閱讀完了小語(yǔ)研課第七次作業(yè)的助學(xué)資料晴楔。資料中詳細(xì)介紹了“如何教小說(shuō)”的問題。
要知道如何教小說(shuō)撩满，就必須先弄清楚什么是小說(shuō)蜒程？小說(shuō)有什么特點(diǎn)？我們?yōu)槭裁匆x小說(shuō)伺帘？小說(shuō)要教什么搞糕，用什么方法教？
首先講為什么要讀小說(shuō)曼追？文中說(shuō)到，“小說(shuō)是最接近人生的一種文本汉规±袷猓”“我們讀小說(shuō)在某種程度上可以理解成它延長(zhǎng)了我們?nèi)祟愑邢薜纳S富了我們?nèi)松鷨我坏纳胧贰Ｄ阕x得越多晶伦，活的次數(shù)就越多，活的是層級(jí)就越高啄枕』榕悖”這讓我想起來(lái)了楊絳說(shuō)的一句話“讀書好比串門——隱身的串門兒”。讀小說(shuō)频祝，就是走進(jìn)別人的家里泌参，去看別人的人生，去體驗(yàn)別人的喜怒哀樂常空！所以沽一，作為教師，教學(xué)生讀小說(shuō)漓糙，就要做到兩點(diǎn)：一是小說(shuō)說(shuō)了什么铣缠？二是關(guān)注它怎么說(shuō)的？
第二、目前小說(shuō)教學(xué)的樣態(tài)蝗蛙。書中介紹了這幾種：一是非語(yǔ)文的小說(shuō)教學(xué)蝇庭。是指針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析，就像警察一樣捡硅，在剖析哮内，在破案。二是非文學(xué)的小說(shuō)教學(xué)病曾。三是非小說(shuō)的小說(shuō)教學(xué)牍蜂。就是沒有抓住小說(shuō)這種獨(dú)特文體的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。四是類型化的小說(shuō)教學(xué)泰涂。即是所有的小說(shuō)都是一樣的教法鲫竞。沒有根據(jù)內(nèi)容不同猪落，而采用不同的教學(xué)方法寞秃。五是其它類型的小說(shuō)教學(xué)秃殉。比如小說(shuō)教學(xué)的四大件惠啄、主題表述的格式化草添、人物分析的論證化痴荐。
第三海铆、什么是合適的小說(shuō)閱讀盐杂。
1.什么是小說(shuō)驳棱。是用散文寫成的批什，具有某種長(zhǎng)度的虛構(gòu)的一個(gè)故事。小說(shuō)是“心靈的歷史”社搅。
所以驻债，讀小說(shuō)一定要走進(jìn)作者的心靈，一定要從敘述形葬、虛構(gòu)的角度去讀合呐。
2.小說(shuō)的主題。書中說(shuō)不反對(duì)概括主題笙以，但是反對(duì)一定要概括主題淌实。教小說(shuō)最好的境界是讓學(xué)生若有所思、若有所悟猖腕、怦然心動(dòng)拆祈、潸然淚下，而又說(shuō)不出來(lái)谈息。
3.小說(shuō)的話語(yǔ)系統(tǒng)缘屹。敘述的語(yǔ)言、敘述的視點(diǎn)侠仇、敘述的時(shí)間轻姿。
第四犁珠、什么是合適的小說(shuō)教學(xué)。
1.情節(jié)類小說(shuō)怎么教互亮？重點(diǎn)是把握人物活動(dòng)的愿望犁享、障礙、行動(dòng)豹休，從這些方面去讀情節(jié)炊昆。
2.心理類小說(shuō)怎么教？不是關(guān)注情節(jié)和人物威根，而是關(guān)注意境凤巨。
3.小說(shuō)閱讀的關(guān)鍵外：一是對(duì)話特意的地方。比如《橋》中老支書與小伙子的關(guān)鍵對(duì)話洛搀；《窮人》中桑娜與漁夫的對(duì)話等敢茁。二是細(xì)節(jié)暗示的地方。比如《窮人》中對(duì)小屋內(nèi)“溫暖而舒適”的描寫留美，就預(yù)示著彰檬，不僅是家被桑娜收拾的溫暖而舒適，也是指他們善良的本真讓一切都那么溫暖而舒適谎砾。三是品味小說(shuō)的語(yǔ)言逢倍。每一篇小說(shuō)都具體其獨(dú)特的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如《橋》對(duì)雨景图、洪水较雕、橋的描寫，運(yùn)用短句的急促挚币，寫出雨的大郎笆、急，營(yíng)造了緊張的氛圍忘晤。《窮人》中對(duì)桑娜的心理活動(dòng)的描寫激捏，非常的真實(shí)设塔。
總之，小說(shuō)的教學(xué)远舅，要用小說(shuō)獨(dú)用的方式讓學(xué)生感受到小說(shuō)的魅力闰蛔，體驗(yàn)到豐富的人生體驗(yàn)。
