? ? 最近一直在學(xué)習(xí)（2022年版）語文課程標(biāo)準(zhǔn)拧晕，今天讀了于永正老師的口語交際的教學(xué)實(shí)錄，才發(fā)現(xiàn)二者有著緊密的聯(lián)系梅垄。新課標(biāo)明確指出厂捞，語文教學(xué)要重在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，而口語交際正是核心素養(yǎng)中語言運(yùn)用的訓(xùn)練方式之一队丝。能在具體的語言情境中有效交流溝通靡馁，是學(xué)習(xí)語言的基本目的，也為以后的習(xí)作學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)机久。
? ? 學(xué)習(xí)了于老師的口語交際的教學(xué)實(shí)錄臭墨，給我留下的最深的印象就是“真實(shí)”，于老師每次上課都會(huì)創(chuàng)設(shè)自然膘盖，真實(shí)的口語交際的情境胧弛，因?yàn)橛姓鎸?shí)感，所以學(xué)生練得當(dāng)真侠畔，練習(xí)的才有效果结缚。這與新課標(biāo)中學(xué)習(xí)任務(wù)群共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展具有情境性，實(shí)踐性践图，綜合性掺冠，不謀而合，高度統(tǒng)一码党。新課標(biāo)提示我們在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群時(shí)德崭，應(yīng)緊扣“實(shí)用性”特點(diǎn)，結(jié)合日常生活的真實(shí)情境進(jìn)行教學(xué)揖盘，針對(duì)第一學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)眉厨，口語交際可以很好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活語言，學(xué)會(huì)文明交往兽狭，學(xué)習(xí)表達(dá)生活憾股。
? ? 于老師的每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都非常的貼近學(xué)生的生活鹿蜀，不僅可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還具有教育意義服球。以《勸告》為例茴恰，老師以一塊被丟棄的面包作為訓(xùn)練素材，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)丟面包的同學(xué)進(jìn)行勸告斩熊，并寫了一封公開信往枣，在全校師生面前朗讀，倡導(dǎo)同學(xué)們珍惜糧食粉渠。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)真的是讓人非常的為之欽佩分冈，教學(xué)資源來源于生活，最后又回歸到現(xiàn)實(shí)生活中霸株，真正做到了“潤物細(xì)無聲”的教育雕沉。
? ? 于老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有實(shí)用性，從聽廣播去件、打電話坡椒、寫通知、寫借條到招待客人等等箫攀，都是生活中最常見之事肠牲，也是學(xué)生最應(yīng)該掌握的基本技能，于老師的設(shè)計(jì)靴跛，每一次都是由易到難缀雳，步步深入，順利成章而無任何斧鑿痕跡梢睛，這些設(shè)計(jì)具有很大的訓(xùn)練價(jià)值肥印，葉圣陶先生說：“布置作業(yè)，出些練習(xí)題绝葡，指定些課外閱讀書深碱，著眼在鞏固學(xué)生的記憶，固然有必要藏畅，可是尤其重要的是敷硅，要考慮到如何啟發(fā)學(xué)生，把所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際生活的各個(gè)方面去愉阎〗时模”
? ? 于老師的設(shè)計(jì)注重訓(xùn)練學(xué)生的思維。新課標(biāo)中也指出榜旦，我們要利用習(xí)作來訓(xùn)練學(xué)生的思維幽七，還是以《勸告》為例，以理服人是這次訓(xùn)練的核心內(nèi)容溅呢，要做到說理充分澡屡，使人心服口服猿挚，這不光是說話技巧的問題，還涉及到一個(gè)人的思辨能力驶鹉。由此看來绩蜻，語文課中的語言訓(xùn)練與思維訓(xùn)練是互為表里密不可分的，思維訓(xùn)練是不能離開語言訓(xùn)練孤立進(jìn)行的室埋。
? ? “路漫漫其修遠(yuǎn)兮辜羊，吾將上下而求索〈使耍”今后，我會(huì)向于老師學(xué)習(xí)碱妆，用心組織好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)肉盹。
